The subject of Research Methodology provides the essential foundations for conducting research in the field of health. Topics such as the scientific method and its relevance in health, evidence-based methodology, quantitative methodology including study design and sampling techniques, as well as qualitative methodology and information analysis in such research, are covered.
Titular Professors
No prior knowledge is required.
Students acquire the following knowledge and develop the following skills:
1. Describe the basic concepts related to the design and analysis of studies in health sciences, including qualitative and quantitative methodology.
2. Select, interpret, and apply the most appropriate data collection techniques and instruments to different study problems.
Bloque 1: Fundamentos de la Investigación en Ingeniería de la Salud
Introducción al rol de la investigación en ingeniería de la salud. Se introduce a los estudiantes a los tipos de investigación relevantes para los ingenieros de la salud y se comienzan a formar sus grupos de proyecto. La segunda y la tercera sesión exploran el método científico en profundidad, abarcando cómo formular preguntas e hipótesis de investigación, operacionalizar variables y comprender la causalidad.
Bloque 2: Diseño, Ética y Métodos de Investigación
Este bloque presenta a los estudiantes los diseños de investigación clave y las herramientas metodológicas. Las sesiones se centran en conceptos de medición como validez y fiabilidad, seguidos de una visión general de los diseños experimentales, cuasiexperimentales y descriptivos, utilizando ejemplos prácticos de la ingeniería de la salud. Los estudiantes también examinan los principios éticos fundamentales, las prácticas de gestión de datos y la conducta responsable en la investigación. Este bloque también incluye una transición a métodos cuantitativos, introduciendo los tipos de datos, la visualización de datos, el diseño de encuestas y las estrategias de muestreo.
Bloque 3: Investigación Cualitativa, Evaluación Crítica y Aplicación
El último bloque se centra en los métodos de investigación cualitativa y la aplicación del conocimiento científico en contextos reales. Los estudiantes aprenden técnicas de codificación y análisis temático, y adquieren experiencia en la interpretación de datos cualitativos de entrevistas y grupos focales. Adquirirán conocimientos sobre la búsqueda bibliográfica y la evaluación crítica de estudios cuantitativos y cualitativos.
The Research Methodology subject is taught through participatory lectures, in-class assignments, and presentations covering various theoretical and practical contents. It engages students through a combination of activities and exercises in the classroom, encouraging them to ask questions that involve personal reasoning.
Class Participation: 10%
Active engagement in class discussions and activities will be assessed throughout the course. This component reflects students consistent presence, preparation, and contribution.
In-class Assignment - Questionnaire: 40%
This is an individual, in-class assignment in the form of a structured questionnaire covering key theoretical and practical aspects of the course content.
Group Presentation: 50%
Students will work in groups to prepare and deliver a presentation on a topic related to the course. Assessment will be based on the clarity, depth, and originality of content, as well as collaboration and presentation skills.
Check the electronic folder for the course.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Coffey, A., & Atkinson, P. (1996). Making sense of qualitative data (Chapter 2). SAGE Publications.
Daly, F., Hand, D. J., Jones, M. C., Lunn, A. D., & McConway, K. J. (1995). Elements of statistics. Pearson Education.
Diamond, I., & Jefferies, J. (2001). Beginning statistics: An introduction for social scientists. SAGE Publications.
Kvale, S. (1996). InterViews: An introduction to qualitative research interviewing. SAGE Publications.
Mauthner, M., Birch, M., Jessop, J., & Miller, T. (Eds.). (2002). Ethics in qualitative research. SAGE Publications.
Oliver, P. (2003). The student?s guide to research ethics. Open University Press.
Oppenheim, A. N. (1992). Questionnaire design, interviewing, and attitude measurement. Pinter Publishers.
Rowntree, D. (2004). Statistics without tears: An introduction for non-mathematicians. Penguin Books. (Original work published 1981)
Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. SAGE Publications.
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