bachelor degree in philosophy la salle campus barcelona

Bachelor in Philosophy

Rediscover Philosophy: Be part of the change our society needs

Aesthetics

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Description
The course begins with the presentation of Aesthetics as a philosophical discipline, its origins, fundamental themes, and its impact on the discussion about Modernity. It then explores the role of Aesthetics and artistic creation in some key trajectories of contemporary thought. From there, the question "What is aesthetic experience?" will be posed, starting with its definition and intentional planes as it has developed throughout the History of Thought and Art. The course will conclude by reflecting on the meaning and historical function of Art, aesthetic experience, and artistic will: its truth, meaning, and purpose in existence, society, and History, addressing contemporary discussions on the function of Art and its various crises and transformations in modernity.
Type Subject
Tercer - Obligatoria
Semester
First
Course
4
Credits
6.00
Previous Knowledge
Objectives

The approach to the aesthetic question within the framework of Philosophy and its history is an essential element, both for thoroughly understanding the nature of contemporary Philosophy and for rigorously addressing the reflection on aesthetic experience, Art, and other related issues such as creation or the meaning of artistic expression in history. Although Aesthetics is not directly linked to politics and economics, as is the case with Ethics or Political Philosophy, this course provides an expansion of thought to other forms and needs of human expression, while also engaging with substantive problems of contemporary thought itself.

Contents

UNIT 1: Introduction to Aesthetics
Topic 1: Antiquity and the Middle Ages
1.1 Plato, Aristotle, and Plotinus
1.2 St. Augustine and St. Thomas
1.3 The Works: The Parthenon, The Laocoön, and the Gothic Cathedral
Topic 2: From the Renaissance to the 18th Century
2.1 Humanism: Leon Battista Alberti, Vasari, and the Artists
2.2 English Aesthetics: J. Hutcheson, J. Addison, and E. Burke
2.3 German Aesthetics: As a discipline in A. G. Beaumgarten and its development in Kant
2.4 The Works: From Moses to William Blake
UNIT 2: Aesthetics and Modernity
Topic 1: Classicism and Idealism
1.1 Diderot and Winckelmann
1.2 Schiller and Goethe
1.3 Hegel and Hölderlin
1.4 The Works: Jacques-Louis David and Étienne-Louis Boullée
Topic 2: Romanticism and the 20th Century
2.1 Wackenroder, Novalis, and F. Schlegel
2.2 Baudelaire and Nietzsche
2.3 Wittgenstein and Walter Benjamin
2.4 Gadamer and Adorno
2.5 Freud and Surrealism
2.6 The Works: From C. D. Friedrich to Chillida
UNIT 3: Aesthetics, Art, and Life
Topic 1: The Latest Reflections
1.1 Ortega and the Dehumanization of Art
1.2 The Theological Aesthetics of H. Urs von Balthasar
1.3 The End of Art for Arthur Danto
1.4 The Vision of Didi-Hubermann
1.5 The Works: Smithson, Viola, and Banksy
Topic 2: The Return to Origins and the Future of Aesthetics for Life
2.1 Focillon and Worringer
2.2 Aesthetic Experience in Helen Keller
2.3 The Paradox of Ordine
2.4 The Works: Rothko and Feldman

Methodology

Expository Method: Presentation of theoretical content through face-to-face classes and documentation on the platform (selected readings from the proposed bibliography, etc.).
Analysis of Texts and Documents: Personal reading of materials that cover the main contents of the subject. Individual preparation and group discussion, in both in-person or virtual sessions.
Debate Method: In addition to participating in lectures and the critical and personal analysis of sources, students must be able to test their knowledge intersubjectively through supervised debates. These debates help make the content of each unit more flexible and its results more accessible, always attempting to engage with the social and historical context surrounding the student.
Oral Presentation Methods: Presentations and exposés by students, encouraging debate among them, moderated by the professor.

Evaluation

Ordinary Call: In order to be evaluated in the ordinary call, all evaluable activities must be completed. The evaluable activities must be submitted by the dates indicated by the professor. If, for a duly justified and communicated reason, they could not be submitted within the set period, they may be handed in before the exam date, so that the professor can grade them. However, in this case, the professor is not obliged to provide feedback on those activities. On the other hand, the student has the right to take the final written exam even if all other evaluable activities have not been submitted, but the final grade for the subject will only be calculated if all activities have been submitted, according to the evaluation criteria and weightings set out in this syllabus. If the student has not submitted or completed any evaluable activity, it will be marked as "Not Presented" in the exam record.
Extraordinary Call: The evaluation criteria are the same as in the ordinary call, so all evaluation activities for the course must be submitted. The grades for completed activities (including the final written exam) will be kept, pending the completion of any outstanding activities. In this evaluation, the same weighting criteria as the ordinary evaluation will be applied. This measure will apply only in the current academic year; if the extraordinary call is not passed, re-registration will result in repeating the entire subject

Evaluation Criteria

Final Exam: 35%.
Individual preparation of a written paper of 2,500 words on one of the topics from the course syllabus, to be submitted at the end of the semester: 30%.
Active participation in ongoing activities throughout the semester: 35%.

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Additional Material