1.1. Codi: YY048 1.2. Tipus d´assignatura: Obligatoria 1.3. Impartició: Semestral 1.4. Crèdits ECTS: 3 1.5. Professor responsable: 1.6. Idioma: Català - Castellà Anglès
El curso de Proyecto Urbano 3, pretende dotar al alumno de conocimientos históricos, culturales y referentes principales en relación con el desarrollo y la forma de las ciudades. Adquirir la capacidad de entender y reconocer las trazas principales y la diversidad tipológica que la conforman, con el fin de ayudarle a aprender a leer y comprender el tejido urbano como ese contexto inseparable que forma parte y define la imagen de la ciudad.
Independiente de cuál sea el objetivo (arquitectura, espacio público, planeamiento, infraestructura, etc.), un buen proyecto será aquel que atienda a la especificidad del propio contexto geográfico, urbanístico, histórico, socio-cultural, político-administrativo, etc. Para poder intervenir sobre un sistema urbano es imprescindible entender sus componentes esenciales, y ser consciente de sus complejidades y singularidades. Para abordar esta complejidad, el curso plantea una lectura temática de sus componentes más estructurales a diferentes escalas (territorial, municipal, de barrio y humana).
Situada después de un primer y segundo curso, este tercer sirve para profundizar en la temática urbanística del Primer Ciclo del Grado. Si el primer curso se centra sobre la isla y el segundo sobre la calle, este tercero lo hace sobre los tejidos urbanos.
Profesores Titulares
Profesores Docentes
Se recomienda haber cursado las asignaturas de Urbanismo 1 y 2.
· Conocer a nivel general conceptos sobre la forma y el desarrollo de la ciudad.
· Entender y relacionar tipologías formales espaciales en la ciudad.
· Capacidad de análisis y de síntesis en frente de una situación urbanística planteada.
· Capacidad de comprender los trazados de los elementos de la ciudad.
El contenido que se impartirá en el taller combinará sesiones teóricas, dedicadas a temáticas concretas, que irán relacionadas con los ejercicios prácticos a desarrollar a lo largo del curso.
El objetivo de las sesiones teóricas es enriquecer conocimientos históricos, culturales y asentar conceptos urbanísticos a través de referentes y buenas prácticas.
El contenido impartido de las sesiones temáticas será muy variado; abordaremos desde el análisis de la forma del territorio, a la conformación histórica de las ciudades, sus distintas formas de crecimiento tanto históricas como actuales, también analizaremos y caracterizar los elementos que conforman y definen el modelo de ciudad y por último conoceremos las nociones básicas del urbanismo, los estándares urbanísticos, los parámetros y la gestión urbana, para entender la lógica y las reglas del juego que hacen posible el desarrollo de los nuevos crecimientos, la mejora y las transformaciones urbanas, ya que el urbanismo es una de las herramientas clave para adaptar las ciudades a las cambiantes necesidades sociales.
El contenido impartido se analiza y formaliza en la parte práctica donde el alumno se enfrenta al desarrollo de un proyecto urbano. Por razones pedagógicas y académicas, la parte práctica se divide en las partes que se han considerado oportunas para desarrollar el proyecto según el ámbito de trabajo seleccionada. Estas secciones hacen referencia a «diferentes formas de abordar el proyecto» y, al mismo tiempo, representan una mirada a ámbitos de conocimiento y especialización profesional que se caracterizan por su superposición de contenidos, áreas de influencia i indiferencia por la escala de trabajo.
Además de los ejercicios que se desarrollarán en la asignatura, listados a continuación, se considerará vital generar un relato coherente entre los diferentes ejercicios realizados por el alumno Este relato se formalizará con un PowerPoint que incluirá la documentación clave de los ejercicios anteriores y otra documentación nueva (gráfica o escrita) que complementen la explicación de la propuesta y el trabajo realizado.
· EJERCICIO 1. COMPRENSIÓN DEL SISTEMA URBANO EN SU CONJUNTO
· EJERCICIO 2. PROFUNDIZACIÓN EN EL CONOCIMIENTO Y DEFINICIÓN DEL MODELO URBANO PARA UN FRAGMENTO DEL MUNICIPIO
· EJERCICIO 3. INTERVENCIÓN ESTRATÉGICA EN EL FRAGMENTO URBANO ESTUDIADO
El curso es un taller de proyectos en que los alumnos tendrán que atender a sesiones teóricas que serán claves para el desarrollo de la parte práctica. Las clases pretenden ser dinámicas con una parte teórica y práctica donde los alumnos puedan trabajar a la vez que revisar sus propuestas en clase. Se trata de un programa práctico basado en una metodología de aprender haciendo. Para que el curso se desarrolle correctamente, es esencial la implicación de los alumnos.
El taller se estructura en tres ejercicios donde los alumnos se organizarán con diferentes configuraciones grupales, donde finalmente se concluye con un ejercicio que se realizará de forma individualizada. Esta progresión permitirá que los alumnos vayan adquiriendo progresivamente el conocimiento e integrando las herramientas de producción gráfica, con una carga de trabajo más repartida en las primeras etapas y que permita generar una valoración y discusión más fértil. En el ejercicio final, el alumno deberá concluir todo el proceso con una propuesta de intervención que sea capaz de desarrollar y justificar individualmente a partir de todo el trabajo realizado en grupo previamente.
Esta progresión permitirá a los alumnos adquirir progresivamente conocimientos e integrar las herramientas de producción gráfica con una carga de trabajo más repartida en las primeras fases que permita una evaluación y discusión más eficaz. En el ejercicio final, el alumno deberá concluir todo el proceso con una propuesta de intervención que sea capaz de desarrollar y justificar individualmente a partir de todo el trabajo realizado con el grupo previamente.
Este trabajo realizado durante el taller podrá ser finalizado, corregido o complementado en casa hasta la siguiente clase.
El curso propone una metodología interescalar para dotar a los alumnos de conocimientos, habilidades y sensibilidad para poder llevar a cabo esta intervención con criterios adecuados. En este sentido, aunque pudiera parecer que la evaluación del resultado de la propuesta pudiera ser lo más importante a la hora de evaluar al alumno, se evaluará de forma mucho más relevante todo el proceso que la propuesta final.
La calificación final del Taller dependerá fundamentalmente de la nota obtenida en la entrega final, que contendrá los ejercicios 1, 2 y 3. Esta evaluación se ponderará teniendo en cuenta la proporción de trabajo que supone cada ejercicio, pero también su relevancia en términos de aprendizaje. Además, también se evaluará la actitud del alumno en los talleres. Para la evaluación de los ejercicios se tendrán en cuenta los resultados de aprendizaje (RA) que puedan demostrar, tales como la profundidad en el análisis de la ciudad, el desarrollo de las propuestas, la calidad gráfica, la buena estructuración de los contenidos, un cierto rigor con las posibilidades de intervención en el contexto actual, y al mismo tiempo la creatividad a la hora de proponer diferentes soluciones que generen un mayor debate por parte del conjunto de los alumnos.
La entrega es obligatoria.
Su no realización se considerará No Presentado (NP) en la calificación de la asignatura.
Ejercicio 2: 40%
La entrega es obligatoria.
No realizarla se considerará un No Presentado(NP) en la calificación de la asignatura.
Ejercicio 3: 20%
La entrega es obligatoria.
Si no se realiza se considerará un No Presentado (NP) en la nota de la asignatura.
Actitud en los talleres: 10%
Se valorará la participación en los debates que puedan producirse durante las sesiones de los talleres, tanto en las correcciones de los trabajos propios como en los de otros grupos.
Trabajos escritos sobre la teoría: +5%Con el fin de incrementar la nota, los alumnos podrán presentar en la entrega final algunos resúmenes escritos por ellos mismos relacionados con las sesiones teóricas, con una ponderación de +1% por cada trabajo escrito y un máximo de +5%.
Condiciones:
- La asistencia deberá ser de un mínimo del 80% de las clases (a lo largo de toda su duración) como condición necesaria para aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria.
- Este mínimo del 80% de asistencia a clase implica que sólo se podrá faltar a 3 sesiones sin justificación escrita, o a la parte proporcional en el caso de que el alumno llegue tarde o se vaya antes de terminar la clase.
- Los alumnos que repitan curso no conservarán la nota de un curso a otro.
- La no presentación de alguna de las entregas parciales será penalizada.
- La no presentación de la entrega final supondrá la calificación del Taller (y por tanto del curso) como NP.
- La no presentación reiterada supondrá que el alumno sea calificado como NP en la convocatoria ordinaria.
- La no presentación reiterada en entregas parciales, semestrales y/o finales podrá suponer que el alumno pierda el derecho a la convocatoria extraordinaria.
- La entrega de material no original (copias entre alumnos) será fuertemente penalizada.
La entrega de material generado directamente por una inteligencia artificial será fuertemente penalizada (escrito o gráfico). Por lo tanto, el uso final de estas herramientas por parte de los alumnos se considerará fraudulento y conllevará la aplicación del código de conducta de La Salle Campus.
Convocatoria extraordinaria:
La convocatoria extraordinaria NO es una ampliación del calendario ordinario.
Los alumnos que aprueben en la convocatoria ordinaria deberán manifestar su interés en obtener calificación antes de la reunión de evaluación de junio.
El alumno que no haya superado el Taller en la convocatoria ordinaria deberá presentar la documentación requerida para la entrega final (de acuerdo con el profesor o en pleno cumplimiento de la «Relación orientativa de temas a considerar y dibujos a realizar») debidamente cumplimentada, revisada y actualizada, así como copia de todas las entregas parciales y preentregas, más el PowerPoint de la presentación final para poder ser evaluado. Se formará un tribunal entre los profesores del curso para evaluar los trabajos presentados y la trayectoria del alumno a lo largo del curso.
De acuerdo con el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios, se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con la expresión de un decimal al que se le podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa.
0-4,9: Suspenso (SS) | 5,0-6,9: Aprovado (AP) | 7,0-8,9: Notable (NT) | 9,0-10: Sobresaliente(SB).
Calificaciones especiales:
- 0,0, esta calificación se reserva para los casos derivados de la aplicación de sanciones disciplinarias.
- No Presentado (NP). Es la calificación que se asignará cuando un alumno no haya participado en un número suficiente de actividades de evaluación.
- Matrícula de Honor (MH): podrán obtener esta calificación los alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0, según el criterio del profesor responsable de la asignatura o de la Junta de Evaluación. Según el R.D. 1125/2003, el número de matrículas de honor no podrá exceder del 5% del número de alumnos matriculados. Si el número de alumnos matriculados es inferior a 20, se podrá conceder una matrícula de honor.
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PATRIMONI / MAPAS HISTÒRICS / HERITAGE AND HISTORICAL MAPS
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ORTOFOTOS / ORTHOPHOTOS
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· ORTOFOTOS HISTÒRIQUES – HISTORICAL OVERVIEW
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PLA URBANÍSTIC DE CATALUNYA ( MUC) – CATALONIA’S URBAN PLANNING
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PTMB ( Pla territorio metropolita de Barcelona) :
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PLA DIRECTOR URBANÍSTIC METROPOLITÀ ( Aprovació inicial)_ METROPOLITAN URBAN PLANNING ( Initial Approval phase)
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CUBIERTAS DEL SUELO / FLOOR COVERING:
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AGENCIA CATALANA DEL AGUA ( ACA) / CATALAN WATER AGENCY( ACA)
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ALTRES FONTS D’INFORMACIÓ – OTHER SOURCES OF INFORMATON
Recursos gràfics útils / useful graphic resorces
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3D Consulta / 3D Consultation
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