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Conocimiento de conceptos básicos de Dibujo y de otros sistemas de representación.
RA.01 Imaginar, traducir lenguajes, composición, lógica herramienta gráfica. Dibujar acción. Abstracción.
RA.02 Conocimientos de perspectiva. Trabajar el tiempo en la arquitectura a través de espacios cambiantes. Distorsionar es espacio hasta acomodarlo en tus intereses. Actuar sobre la idea del dibujo y el pensamiento en movimiento, tal como sucede en el proyectar. Trabajar en la representación del espacio construido (volúmenes).
RA.03 Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
RA.04 Práctica de la perspectiva y dominio del dibujo. Expresividad. Color. Soltar la mano, aprender de tus propios errores y limitaciones, ver el espacio y la arquitectura en acción, encontrar tu lenguaje gráfico personal. Trabajar en le representación del espacio vivido (atmósferas)
RA.05 Poder imaginar y sentir espacio desde un dibujo 2D, pasarlo a 3D y crear una ecosistema no sólo espacial volumétrico sino sonoro. Abstracción con trazos e impulsos (acción del dibujar) y sonido.
RA.06 Reflexionar sobre las nuevas formas de domesticidad y la dimensión de la fotografía y la performance como medios de expresión.
RA.07 comunicación arquitectónica. Lenguaje arquitectónico. Diédrico. 2D. La planta.
RA.08 comunicación arquitectónica. Lenguaje arquitectónico. Diédrico. 2D. La sección. Materiales. Construcción.
RA.09 Comunicación proyectual en arquitectura. Diagramas. Abstracción. Comunicación. Lenguaje arquitectónico para la acción de proyectar
El curso se divide en 3 bloques de aprendizaje distribuidos de la siguiente forma:
BLOQUE 1. DIBUJO INSTRUMENTAL. En este bloque se realizarán sesiones específicas de conceptos básicos sobre el dibujo arquitectónico. Se formarán 5 grupos de aprendizaje liderados por cada uno de los profesores, separados por idiomas, uno de ellos será el grupo internacional donde se impartirá la asignatura en inglés.
En este primer bloque se formarán equipos de trabajo de 3 alumnos para aquellos ejercicios que deban desarrollarse en grupo, de forma que cada uno de los equipos tendrá que resolver los ejercicios planteados. Habrá ejercicios individuales y otros en equipo y en gran formato. En estas etapas iniciales de aprendizaje, el trabajo en equipo, en el que se provoca que los alumnos tengan que hablar entre ellos y tomar decisiones, es de gran importancia para conseguir los conocimientos y es una buena dinámica que favorece alcanzar los objetivos del curso .
Se platean salidas a dibujar en la calle tomando diferentes lugares de Barcelona como laboratorio de aprendizaje. Los profesores podrán variar los recorridos y visitas en función de la climatología y el aforo permitido en ese momento.
Dentro de este blog se plantean ejercicios a desarrollar conjuntamente con otras asignaturas del Grado.
Dentro del Bloque 1 se tendrá la primera experiencia de AULA BARCELONA LA SALLE
CIERRE PRIMER SEMESTRE - EVALUACIONES
BLOQUE 2. DIBUJO DEL ENTORNO/LUGAR. Continuaremos con los grupos creados en el blog anterior. Continuaremos con el aprendizaje de los conceptos básicos de la asignatura y se introducirá el concepto de representación del lugar en el que se encuentra la arquitectura y se darán herramientas para representarlo.
En este segundo bloque, una vez conseguidas las bases del dibujo, se iniciarán técnicas de representación que permitirán que los dibujos ganen expresividad e intención. Se hablará del trazo, de la intencionalidad de la línea, de las luces y sombras, así como de las texturas. Estas técnicas tendrán que formar parte de los dibujos que genere el alumno a partir de ahora y hasta el final de curso, como evolución del dibujo inicial en el que se valoraba principalmente el encaje y las proporciones.
La introducción de la técnica del color quedará supeditada a la evolución del equipo, teniendo en cuenta si se han logrado toda la serie de conceptos previos. En caso de que el grupo fuese retrasado se planteará la posibilidad de no introducir esta parte del curso a favor del resto.
Por otro lado, se platean salidas a dibujar en la calle tomando diferentes lugares de Barcelona como laboratorio de aprendizaje. Los profesores podrán variar los recorridos y visitas en función de la climatología y el aforo permitido en ese momento.
Las salidas a dibujar en la calle son muy importantes y por tanto no se esperará a los alumnos que lleguen tarde. Se empezará puntualmente la clase en el lugar indicado por el profesor y se dejará tiempo suficiente para volver a la escuela para estar listo para la próxima clase. Los dibujos se recogerán a diario al finalizar las sesiones.
Dentro de este blog se plantean ejercicios a desarrollar conjuntamente con otras asignaturas del Grado.
Dentro del Bloque 2 se tendrá la segunda experiencia de AULA INTERNACIONAL - LA SALLE
BLOQUE 3. DIBUJO ARQUITECTONIC. En este bloque se potenciará sobre todo el uso de los conceptos aprendidos hasta ahora con el dibujo de elementos arquitectónicos como la representación de un modelo de arquitectura que se entregará al alumno a partir del cual deberá desarrollar una serie de dibujos de análisis y representación que ayuden a entenderlo.
Durante el Bloque 3 se continuarán haciendo salidas a dibujar en la calle siguiendo las mismas indicaciones de los bloques anteriores.
Dentro de este blog se plantean ejercicios a desarrollar conjuntamente con otras asignaturas del Grado.
CIERRE SEGUNDO SEMESTRE - EVALUACIONES
La asignatura tiene un funcionamiento semanal de una sesión lectiva de 4 horas. Las sesiones se plantean como clases taller en las que el alumno desarrollará la actividad propuesta.
Cada vez que se introduzca un tema nuevo (diédrico, perspectiva, encaje, etc...) se realizará una clase magistral en la que el profesor explicará los conceptos básicos que el alumno deberá poner en práctica a continuación. Durante las sesiones de taller, el alumno podrá interactuar con el profesor para resolver dudas. Al final de cada sesión se realizará una exposición colectiva del trabajo realizado.
Es importante tener en cuenta, que dentro del marco de la asignatura, se realizan talleres transversales con otras asignaturas y/o Grados, así como el AULA BARCELONA LA SALLE, taller transversal de las asignaturas de primer curso dentro del Grado de Arquitectura.
Al final de cada bloque se realizará la entrega del bloque correspondiente, siguiendo las indicaciones de los profesores de cada grupo que indicará a sus alumnos cómo se presentarán los trabajos. La entrega del bloque es obligatoria y debe realizarse puntualmente. No se admitirán trabajos fuera de tiempo. La no presentación de éste comportará un No Presentado (NP) en la calificación final del alumno. El alumno deberá justificar, mediante documento (justificante médico, etc...) cualquier causa que comporte la no presentación de un trabajo en tiempo estipular. Será su profesor de referencia quien le indicará cómo gestionar la entrega del trabajo fuera de tiempo.
Habrá examen de dibujo al cierre del primer y segundo semestre, así como en la convocatoria extraordinaria de julio.
El curso comienza el primer día de clase y termina el último día de clase. El alumno asistirá a clase obligatoriamente como única forma de superar la asignatura. Se trata de una clase taller donde su asistencia es la única forma que permitirá que evolucione con normalidad. La mayor parte de las entregas, si el profesor no indica lo contrario, se realiza el mismo día de la clase, al final de la sesión. Únicamente se permitirá el seguimiento de la clase vía online para aquellos alumnos que tengan causa justificada, no como segunda alternativa a la clase presencial. El seguimiento online deberá estar debidamente justificado y comunicado a la Escuela, que es quien nos lo comunicará internamente a los profesores.
La evaluación es continua a lo largo del curso, mediante la calificación global de todos los ejercicios presentados, en los que se valorarán los distintos aspectos enunciados en los temas abordados.
La asignatura comienza con conceptos básicos y va creciendo en complejidad. La evolución del estudiante es muy importante, por lo que se requiere una seria implicación, que comporta la asistencia (y puntualidad) a clase y un esfuerzo en la ejecución de los ejercicios. Evidentemente quien no viene a clase, no evoluciona.
La nota final de la asignatura será la media de las dos notas finales semestrales.
La nota mínima para promediar entre las notas semestrales es 4.
La asignatura tiene exámenes, que contará en la misma proporción que el resto de ejercicios del curso y, en algunos casos, definirá si el alumno aprueba o no en el semestre.
La nota de la asignatura es la media de los trabajos presentados y del examen, según el % definido.
Es obligatoria la asistencia a los exámenes para tener nota. Los alumnos que no se presenten no tendrán derecho a nota.
Con el fin de evaluar si el alumno ha alcanzado en un grado adecuado los objetivos perseguidos en la asignatura se valorarán las actividades desarrolladas en cada bloque.
El alumno puede beneficiarse de la evaluación continua si tiene una asistencia a clase superior al 80%. La asistencia menor a las clases, sin causa justificada, comportará que el alumno conste como no presentado (NP).
Si el alumno no puede beneficiarse del sistema de evaluación continua deberá presentar el global de trabajos realizados durante el semestre en la misma fecha que lo harán el resto de compañeros, correspondiente a la fecha asignada en la asignatura de Expresión gráfica, así como presentarse en el examen final (Convocatoria Ordinaria y extraordinaria).
Los alumnos que no aprueben la convocatoria ordinaria tendrán una Convocatoria Extraordinaria en julio en la que podrán recuperar los diferentes semestres (o ambos si fuera necesario).
Los alumnos que no presenten los trabajos en ninguna de las convocatorias de evaluación tendrán una nota final de la asignatura NP (No Presentado) en la convocatoria extraordinaria.
Objetivos de la evaluación continua:
- El objetivo principal es ayudar a los alumnos a llevar al día la asignatura y conseguir un buen método de trabajo, de forma que les ayude a asimilar la materia, impartida de forma progresiva, y en la obtención de buenos resultados académicos.
- También permite valorar el trabajo que realiza el alumno día a día, sin que su nota dependa de una única prueba. En una asignatura práctica como la expresión gráfica no se considera la necesidad de hacer exámenes pues el alumno evoluciona mediante los ejercicios que se plantean durante el curso.
- De cara al profesor, ayuda a tener más información del trabajo realizado por los alumnos y un mejor conocimiento de éstos, tanto a nivel académico como personal.
Ching, Frank. 'Manual del dibujo arquitectónico'. 3a ed. rev. amp. México D.F: Gustavo Gili, 1992.
Ching, Frank. 'Dibujo y proyecto'. Barcelona: Gustavo Gili, 1999.
Schaarwachter, Georg. Perspectiva para arquitectos. Barcelona: Gustavo Gili, 1969.
Magali Delgado, Ernest Redondo. Dibujo a mano alzada para arquitectos. Barcelona: Parramón, 2004.
Nicolaides, Kimon. The natural way to draw. Boston: Houghton Miflin Company, 1969.
Eissen, Koos. Presenting architectural designs. London: Architecture Design and technology press, 1990.
Crowe, Norman and Paul Laseau. Visual notes. Melbourne: Van Nostrand Reinold Company, 1984.
Heuser, Karl Christian. Freehand drawing and sketching. Melbourne: Van Nostrand Reinold Company, 1980.
Berger, John. Sobre el dibujo. Editorial Gustavo Gili, SL, 2011.
Berger, John. Berger on Drawing. Occasional Press, Cork, en 2005.
Pallasma, Juhani. La mano que piensa. Editorial Gustavo Gili, SL, 2012
Sobre otras cuestiones:
Ruskin, John. Les tècniques del dibuix. Barcelona: Laertes 1999.
Ficacci, Luigi. Giovanni Battista PIRANESI. Köln, London, Madrid, New York, París, Tokio: Taschen, 2006.
Cullen, Gordon. El paisaje urbano: tratado de estética urbanística. 6a ed. Barcelona: Blume: Labor, 1974.
Mc. Luhan, Marshall & Fiore, Quentin. The medium is the massage. Ed. Penguin Books, 1967
Careri, Francesco. "Walkscapes. El andar como práctica estética", Ed. GG. 1985
Calvino, Italo. "Las ciudades invisibles". Ed. Siruela.