Professors Titulars
No es requereix cap coneixement previ específic.
General: Aprendre tècniques i metodologies que ens permetran adaptar-nos i maximitzar les nostres oportunitats a l'àmbit empresarial, amb especial atenció en guiar-nos pels nostres propis objectius i competències.
Objectius específics:
- Aprendre habilitats comunicatives per a millorar la nostra capacitat de negociació i influència en l'àmbit professional.
- Conèixer la nostra competència natural, punts forts i àrees de millora.
- Conèixer a nosaltres mateixos, per a poder entendre la nostra relació amb els altres.
- Aprender a crear equips d'alt rendiment i la meva contribució a ell
- Aconseguir una millora de la comunicació en públic. Retroalimentació efectiva.
1) Introducció al curs i a les habilitats de lideratge i de gestió
2) Autoconeixement
3) Comunicació efectiva
4) Construir Equips d'Alt Rendiment i entendre la meva contribució a l'equip
El curs és altament participatiu i interactiu, animant els estudiants a aprofitar la seva pròpia experiència i
aprenentatges, i introduint marcs i eines per donar-los suport en el procés. Utilitza un enfocament d'aprenentatge
iteratiu, animant els estudiants a reflexionar, qüestionar i construir sobre el seu aprenentatge a mesura que hi ha nova
informació disponible i se'ls presenten nous marcs i eines i l'apliquen a la seva experiència personal i projecte grupal. Els
projectes finals tindran com a objectiu aglutinar i aprofundir en totes les diferents línies que s'han treballat i discutit a
classe.
L'assignatura s'avaluarà a través de tres components :
1) Participació continuada i treball a classe (40%)
2) Treball en grup: aplicar els aprenentatges a un projecte en grup (20%)
3) Projecte individual: reflexions individuals i aplicació d'aprenentatges en una lliurament individual (20%)
Nota: per aprovar l'assignatura, l'alumnat ha d'obtenir una nota de 5 sobre 10 en cada component de l'assignatura.
Els estudiants que no compleixin els requisits per aprovar l'assignatura poden optar a una segona convocatòria.
Participació a classe (40%)
Participació activa a classe, lliurament puntual dels exercicis en curs i requisit d'assistir almenys a 9 sessions per aprovar, ia totes les sessions per optar a la puntuació completa. Grau de millora en la qualitat de les presentacions individuals a classe: preparació, material de suport i exposició.
Projecte en grup (20%)
Integritat del lliurament: s'inclouen tots els elements requerits a la plantilla.
Nivell de claredat, exhaustivitat, aplicació correcta dels marcs i eines clau, demostra pensament crític i s'estableix un pla d'acció concret.
Projecte individual (40%)
Integritat del lliurament: s'inclouen tots els elements requerits a la plantilla.
Nivell de claredat, exhaustivitat, correcta aplicació dels marcs i les eines clau, demostra autoconeixement, originalitat, pensament crític i un pla d'acció concret.
These books can serve as reference to some of key course material.
Belbin, R. M. (1981). Management teams: Why they succeed or fail. Heinemann.
Covey, S. R. (1989). The 7 habits of highly effective people. Free Press.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books.
Lencioni, P. (2002). The five dysfunctions of a team. Jossey-Bass.
Tuckman, B. W. (1965). Developmental sequence in small groups.
Tuckman, B. W., & Jensen, M. A. C. (1977). Stages of small-group development revisited.
- Clear, J. (2018). Atomic habits: An easy & proven way to build good habits & break bad ones. Avery.
- Pink, D. H. (2009). Drive: The surprising truth about what motivates us. Riverhead Books.
- Patterson, K., Grenny, K., McMillan, R., & Switzler, A. (2002). Crucial conversations. McGraw-Hill.