El curso es principalmente de carácter teórico y tiene como objetivo introducir al alumnado en el concepto contemporáneo de paisaje, familiarizándolo con sus implicaciones como disciplina y campo de conocimiento, con las metodologías de análisis que le son propias y con su dimensión como objeto de proyecto.
En la actualidad, el término paisaje se entiende como un concepto integrador, capaz de sintetizar el conjunto de sistemas que interactúan en un territorio. Estos sistemas incluyen tanto los elementos geológicos y naturales —los ecosistemas y los procesos físicos que los configuran— como las transformaciones derivadas de la acción humana, es decir, las formas de ocupación, explotación y construcción del territorio.
Sin embargo, el paisaje no es únicamente una realidad física. También es la manera en que las personas perciben, interpretan y atribuyen significado a un lugar. En este sentido, constituye una construcción cultural compleja, configurada a partir de la experiencia individual, la memoria colectiva y las representaciones que se manifiestan a través del arte, la literatura, la fotografía, el cine y otras formas de expresión cultural. Como resultado, el paisaje se convierte en uno de los principales soportes de la identidad de los territorios y del sentimiento de pertenencia, tanto individual como colectivo.
Desde esta perspectiva, el curso aborda los diversos sistemas y campos de conocimiento que confluyen en la definición del paisaje —los ecosistemas, las infraestructuras, las actividades económicas, los asentamientos humanos y sus interrelaciones—, así como las construcciones culturales, filosóficas e intelectuales que han configurado su interpretación a lo largo del tiempo.
Finalmente, las clases también analizan la evolución de la relación entre los seres humanos y la naturaleza, y entre la sociedad y el paisaje, entendiendo este último como un concepto fundamental para comprender la configuración del hábitat contemporáneo. Esta reflexión se enmarca en un contexto de profundas transformaciones, marcado por la emergencia climática, la crisis ecológica y la aparición de nuevos paradigmas científicos y culturales que plantean la necesidad de redefinir la relación entre la actividad humana y los sistemas naturales, orientándola hacia modelos más sostenibles, resilientes y responsables.
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La asignatura no requiere conocimientos específicos previos sobre paisaje. No obstante, es recomendable que el alumnado disponga de una base general en arquitectura, urbanismo y representación gráfica, así como de interés por las dimensiones territoriales, ambientales, culturales y sociales del proyecto. También se valorará la capacidad de análisis crítico y de interpretación del territorio.
El curso tiene como objetivo introducir y familiarizar al alumnado con el concepto contemporáneo e histórico de paisaje y con sus implicaciones estéticas, éticas y disciplinares, así como con las metodologías de análisis y de proyecto propias del paisaje como campo de conocimiento.
La primera parte del curso aborda la definición contemporánea del paisaje a partir de la premisa de que cualquier territorio puede ser entendido como paisaje. Esta aproximación supera la tradicional dicotomía entre espacios urbanos y naturales y desvincula el concepto de paisaje de juicios exclusivamente estéticos o escénicos. El paisaje se presenta así como una categoría de análisis aplicable a cualquier territorio, independientemente de su condición, y como una herramienta para comprender las relaciones entre los procesos naturales, las actividades humanas y las construcciones culturales que confluyen en él.
La segunda parte del curso se centra en el proyecto de paisaje, entendido como una aproximación proyectual capaz de integrar de manera unitaria el conjunto de sistemas que conforman un territorio. Desde esta perspectiva, el arquitecto o el arquitecto paisajista asume la responsabilidad de formular una propuesta que articule, de manera inseparable, los aspectos espaciales, funcionales, ecológicos, sociales y estéticos del proyecto, incorporando además los criterios de gestión y mantenimiento necesarios para garantizar su sostenibilidad a largo plazo.
El curso pone un especial énfasis en la creciente relevancia que el paisaje ha adquirido dentro de la disciplina arquitectónica. En un contexto marcado por la crisis climática, la pérdida de biodiversidad y la necesidad de una transición ecológica de los territorios, el proyecto arquitectónico no puede desvincularse de los procesos ambientales que lo sustentan. Incorporar las lógicas del paisaje al proceso de diseño significa entender cualquier intervención como parte de un sistema más amplio, en el que los procesos ecológicos, las infraestructuras, las dinámicas sociales y las dimensiones culturales interactúan de manera continua.
Esta nueva sensibilidad resulta imprescindible tanto para la adaptación como para la mitigación de los efectos del cambio climático. Por este motivo, el curso pretende proporcionar al alumnado una forma diferente de observar e interpretar el territorio, capaz de informar cualquier proyecto, independientemente de su escala o programa. Se trata de incorporar una mirada sistémica que permita relacionar cada decisión proyectual con sus repercusiones territoriales, entendiendo las continuidades, las interdependencias y las consecuencias derivadas de la transformación del medio desde la perspectiva del concepto contemporáneo de paisaje.
El curso se estructura en dos bloques principales, cada uno de ellos formado por cuatro sesiones teóricas. El primer bloque se centra en la definición del concepto contemporáneo de paisaje desde una perspectiva territorial y ecosistémica, abordando tanto los paisajes naturales como los urbanos y las relaciones entre los distintos sistemas que los configuran. El segundo bloque analiza la evolución de la idea de paisaje a lo largo de la historia y las implicaciones culturales, filosóficas y artísticas derivadas de la relación entre los seres humanos y la naturaleza, hasta llegar al contexto contemporáneo, en el que la crisis climática y las nuevas formas de entender la relación con la naturaleza y el resto de los seres vivos exigen una profunda revisión de los paradigmas que han orientado esta relación durante siglos.
Las sesiones teóricas se complementan con cuatro ejercicios prácticos de corta duración, desarrollados parcialmente durante las horas de clase, así como con una visita fuera de la Escuela o una conferencia impartida por un profesional invitado.
Una parte importante del curso toma como referencia el trabajo desarrollado por el Observatori del Paisatge de Catalunya, referente internacional en la definición de metodologías de análisis, estrategias de planificación y herramientas de interpretación del paisaje. En particular, los Catálogos de Paisaje de Cataluña constituyen la base de los dos primeros ejercicios prácticos. El alumnado visitará y analizará una unidad de paisaje definida en estos catálogos, aplicando las metodologías y los conceptos introducidos en las sesiones teóricas. Este trabajo permitirá comprender el paisaje desde una perspectiva integral, incorporando sus dimensiones físicas, ecológicas, sociales, culturales y perceptivas.
La segunda parte del curso se centra en el proyecto de paisaje como instrumento de intervención y transformación del territorio. En este bloque se trabajan las estrategias de proyecto, con especial atención a la construcción topográfica, espacial y formal del paisaje, así como a su representación gráfica. Con independencia de la escala de intervención, el proyecto de paisaje requiere una aproximación integrada que permita ordenar y articular los procesos naturales, las infraestructuras, los usos, las dinámicas sociales y los valores culturales que confluyen en un territorio, con el objetivo de construir un paisaje coherente, sostenible y significativo.
La evaluación de la asignatura tiene como objetivo determinar el grado de adquisición de los resultados de aprendizaje mediante un sistema de evaluación continua que combina el seguimiento del trabajo desarrollado durante el semestre con una prueba final. Este sistema pretende valorar tanto los conocimientos adquiridos como la capacidad para aplicarlos de manera crítica en el análisis y el proyecto de paisaje.
La calificación final se obtendrá a partir de las siguientes actividades:
Actividad | Ponderación |
Seguimiento y participación en clase (4 actividades × 5%) | 20% |
Práctica 1. Conjunto de entregables del bloque 1 | 20% |
Práctica 2. Conjunto de entregables del bloque 2 | 20% |
Práctica 3. Conjunto de entregables del bloque 3 | 20% |
Práctica 4. Conjunto de entregables del bloque 4 | 20% |
Examen final (comentario y análisis) | 20% |
Exámenes Trabajos Informes internos / externos Ejercicios, problemas, prácticas Proyectos Presentaciones grupales / individual Autoevaluación Participación / seguimiento en clase Correcciones de proyectos: tutorías Correcciones tribunal / jurado
- SCHAMA, S. Teoría del paisaje. Editorial Gustavo Gili, 1998.
- JELLICOE, G.; JELLICOE, S. El paisaje del hombre. Hermann Blume, Madrid, 1995.
- COLLADO, C. El paisaje y la mente humana: Estudios sobre el significado cultural del entorno. Abada Editores, 2008.
- DIXON HUNT, J. Historia y teoría del paisaje. Akal, 2004.
- MATA OLMO, R.; RUIZ GARCÍA, F. Paisaje y ciudad: Teoría y práctica en la ordenación del territorio. Alianza Editorial, 2007.
- GÓMEZ, R. El paisaje como arte y el arte como paisaje. Cátedra, 2012.
- WHISTON SPIRN, A. El lenguaje del paisaje. Gustavo Gili, 2008.
- GASCA RODRÍGUEZ, J. Paisaje y sostenibilidad: Un enfoque interdisciplinario. Editorial Reverté, 2015.
- JAKOB, M. El paisaje como sistema: Una teoría del paisaje para arquitectos y urbanistas. Gustavo Gili, 2014.
- GARCÍA, J. Geografía del paisaje y del medio ambiente. Síntesis, 2001.
- MARTÍ ARÍS, C. Estética del paisaje. Abada Editores, 2008.
- CORNER, J. Recovering Landscape: Essays in Contemporary Landscape Architecture. Princeton Architectural Press, Nueva York, 1999.
- LYNCH, K. The Image of the City. MIT Press, Cambridge, 1960.
- MEYER, E. Sustaining Beauty: The Performance of Appearance. Journal of Landscape Architecture, 2000.
Observatori del Paisatge de Catalunya. Catálogos de Paisaje de Cataluña:
https://www.catpaisatge.net/ca/el-paisatge-a-catalunya/catalegs-de-paisatge