El curso “Principios de la gestión empresarial” está diseñado para proporcionar conocimientos cruciales sobre los principios, conceptos fundamentales y funciones en evolución de la gestión empresarial del siglo XXI. El curdo explora los componentes esenciales de la administración, al tiempo que analiza cómo las funciones principales operan bajo las cambiantes presiones de los entornos internos y externos. Además, el curso va más allá de la teoría estática para examinar la contribución tangible de las empresas a las economías globales, la complejidad de la globalización y los diversos roles que desempeñan las organizaciones en distintas realidades empresariales.
Cabe destacar que el curso se presenta como una fase de socialización profesional para los estudiantes de primer año, reemplazando la memorización pasiva por un pensamiento activo orientado a la toma de decisiones. En este sentido, se espera que los estudiantes actúen como gerentes en formación, enfrentándose a la ambigüedad, respetando diversas realidades empresariales y asumiendo la responsabilidad de desarrollar propuestas empresariales complejas que respondan a las demandas actuales.
OBJETIVOS DEL CURSO
RA.01 Identificar una base integral de la gestión empresarial, así como la relación entre las diferentes áreas organizativas, estructuras, funciones y estrategias empresariales, teniendo en cuenta la legislación vigente.
RA.02 Reconocer el uso eficaz de un plan de negocios mediante el diseño de modelos de negocio.
RA.03 Comprender el entorno estratégico de la empresa y las tendencias que influyen en las decisiones empresariales.
RA.04 Desarrollar análisis estratégicos dentro del contexto de la gestión general.
RA.05 Analizar los elementos de la planificación empresarial.
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RA.01 Identificar una base integral de la gestión empresarial, así como la relación entre las diferentes áreas organizativas, estructuras, funciones y estrategias empresariales, teniendo en cuenta la legislación vigente.
RA.02 Reconocer el uso eficaz de un plan de negocios mediante el diseño de modelos de negocio.
RA.03 Comprender el entorno estratégico de la empresa y las tendencias que influyen en las decisiones empresariales.
RA.04 Desarrollar análisis estratégicos dentro del contexto de la gestión general.
RA.05 Analizar los elementos de la planificación empresarial.
Sesión / Semana | Tema | Contenidos |
Sesión 1 Semana 1 | Introducción al curso, evaluaciones y expectativas del curso Arquetipos Organizacionales | Introducir el marco de la gestión empresarial y su evolución desde los enfoques clásicos hasta los modelos digitales modernos de “Nueva Generación” (Next-Gen). Identificar y comparar diferentes tipos de organizaciones (PYMES, multinacionales, ONG y startups) y evaluar cómo sus estructuras —desde jerarquías tradicionales hasta organizaciones planas y ágiles basadas en la holocracia— influyen en la velocidad de la toma de decisiones y en su papel dentro de las economías nacionales y globales. |
Sesión 2 Semanas 2-3 | Funciones de la gestión. Análisis del ecosistema empresarial | Introducir las funciones POLC (Planificación, Organización, Liderazgo y Control) y explicar brevemente cómo operan dentro de las empresas. Analizar los fundamentos de las relaciones empresariales (B2B, B2C, C2C, C2B y G2B) y explicar cómo estas interacciones crean un mercado funcional. |
Sesión 3 Semanas 4-5 | Impulsores del crecimiento económico (análisis externo) | Realizar un análisis situacional integral (PESTEL), un análisis sectorial (Las 5 Fuerzas de Porter) y un análisis DAFO/FODA (mitad externo, mitad interno) para comprender el entorno externo y su impacto en las empresas. |
Sesión 4 Semanas 5-6 | Análisis estratégico interno | Llevar a cabo una auditoría integral de los recursos y capacidades de una empresa (utilizando los marcos RBV y VRIO) para identificar ventajas competitivas sostenibles. Analizar la cultura organizativa, la estructura, la ética empresarial, la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y las empresas B Corp. |
Semana 7 | Examen parcial escrito en clase | El examen se basa en el material cubierto en las Unidades 1-4. Formato: Preguntas de opción múltiple (MCQ) y análisis de caso. |
Sesión 5 Semanas 8-9 | Gestión estratégica multinivel | Diferenciar y aplicar los tres niveles de estrategia (funcional, de negocio y corporativa) para garantizar la alineación organizacional y la ventaja competitiva. |
Sesión 6 Semanas 10 | Anatomía del emprendimiento | Contrastar la mentalidad directiva (optimizar lo que ya existe) con la mentalidad emprendedora (crear lo que falta). Visita a IASlab + charla: analizar las contribuciones de la Inteligencia Artificial (IA), la Realidad Virtual (RV) y la Automatización (AU) a la innovación. Estudiar las startups Lean y el boom de los negocios digitales (visita a TECHNOVA) |
Sesión 7 Semana 11 | Plan de Negocio | Integrar todos los conceptos aprendidos en un Plan de Negocio formal que alinee las necesidades del mercado con una estrategia financiera y operativamente sólida. |
Sesión 8 Semana 12 | Las empresas en un contexto globalizado | Analizar los impulsores de la globalización y el papel que desempeñan las organizaciones en diferentes realidades económicas, identificando cómo la cultura local y las políticas de comercio internacional generan oportunidades y riesgos. Identificar prácticas empresariales específicas —como la inversión en I+D, la optimización de la cadena de suministro, la productividad laboral y el enfoque Lean— que contribuyen directamente al desarrollo económico nacional y global. |
Semana 13 | Presentaciones finales en clase | En ambas sesiones conjuntamente con el módulo de Comunicación Empresarial (Business Communications): del 30 de noviembre al 4 de diciembre Plazo de entrega en eStudy: Domingo, 29 de noviembre a las 23:59h |
Semana 14 | Revisión notas / control de quizzes, si se aplica |
La metodología utilizada sigue un enfoque 60/20/20, compuesto por un 60% de aprendizaje experiencial = actividades prácticas (basadas en tareas desafiantes), un 20% de aprendizaje social = trabajos colaborativos (basados en relaciones de desarrollo) y un 20% de aprendizaje formal = enfoques teóricos (basados en marcos conceptuales).
Los estudiantes realizan auditorías forenses utilizando herramientas como PESTEL, VRIO, SWOT/DAFO y las 5 Fuerzas de Porter, además de participar en sesiones en vivo de toma de decisiones, análisis de casos y simulaciones. Asimismo, desarrollan estrategias y supervisan su implementación.
Además, los estudiantes elaboran versiones iniciales de planes de negocio (primeros borradores) y toman decisiones emprendedoras dentro de los límites y parámetros establecidos por el curso.
A continuación
REGLAS GENERALES Y REQUISITOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
Entrega de trabajos
Se debe demostrar integridad académica en TODOS los trabajos realizados. Todo el trabajo debe ser original y redactado con palabras propias del estudiante. Copiar y pegar el trabajo de otra persona constituye plagio. El plagio y las trampas académicas son faltas graves y darán lugar a medidas disciplinarias que pueden incluir, entre otras, la suspensión de la evaluación o incluso de la asignatura completa.
Todos los trabajos evaluados deben subirse en eStudy, a menos que se indique lo contrario, antes de las
23:55 de la fecha límite. Los estudiantes no deben enviar sus tareas por correo electrónico a sus profesores, excepto en casos excepcionales de dificultades técnicas. En ese caso, también deben enviar una captura de pantalla justificando el problema técnico ocurrido. Tenga en cuenta que un mensaje que indique que no puede entregar su tarea en eStudy después de la fecha límite NO se considera una dificultad técnica.
Entregas fuera de plazo
NO se aceptan entregas fuera de plazo. Si la tarea no está en eStudy antes de la fecha y hora límite, se considerará no entregada y el estudiante obtendrá un cero (0). Llegar tarde significa pasar el tiempo establecido, ya sea por segundos, minutos u horas. Un retraso es un retraso y se aplicará una penalización.
Uso de IA
Nivel 2: IA para la generación de ideas y estructura + imagenes
La IA puede utilizarse para coger ideas, elaboración de esquemas e imagenes, orientación inicial o sugerencias organizativas, pero no para producir el contenido final.
La IA solo puede utilizarse como apoyo preliminar. La entrega final debe estar redactada íntegramente por una persona y no debe incluir contenido generado por IA.
Los estudiantes que opten por usar una IA en su trabajo (si el profesor lo autoriza) deben incluir un párrafo al final de la tarea o actividad en la que hayan usado dicha herramienta, explicando el motivo y el resultado obtenido. No incluir esta información se considerará un intento de fraude o trampa, ya que ha engañado al sistema de evaluación. En tal caso, se aplicarán las sanciones establecidas en el Reglamento de Copias de Salle Campus Barcelona.
https://www.salleurl.edu/en/copies-regulation
Consulte el Reglamento de Copias (Reglas sobre trampas y plagio) para comprender las graves consecuencias si se detecta plagio o trampa. Familiarícese con el Reglamento de La Salle, publicado en eStudy y a través del enlace anterior.
• DAFT, Richard and Alan BENSON. (2016) Management: International Edition. 1st Edition. Cengage Learning EMEA
• Principles of Management. (2015). Minneapolis, MN: Open Textbook Library. Available at:
https://open.lib.umn.edu/principlesmanagement/.
• The Wall Street Journal: https://www.wsj.com/
• The Economist: https://economist.com/
• The Financial Times: https://www.ft.com/
• Harvard Business School Working Knowledge: https://hbswk.hbs.edu/
• World Economic Forum: https://www.weforum.org/
• Strategy+business: https://www.strategy-business.com/
• McKinsey&Company: https://www.mckinsey.com/
• Deloitte Insights: https://www2.deloitte.com/insights/us/en.html
• Accenture: https://www.accenture.com/us-en
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