Profesores Titulares
El alumno deberá estar matriculado en la asignatura de Proyectos de tercer, cuarto o quinto curso.
A lo largo del periodo lectivo, el alumno deberá enriquecer su conocimiento y habilidades en el desarrollo de sus modelos arquitectónicos. De este modo tendría que conocer y dominar técnicas tradicionales de trabajo que le permitan utilizar sus modelos como un sistema de comunicación. Así pues deberá saber transmitir mensajes de índole conceptual (idea, intención, información, vivencias, ...) o de índole más pragmática (fachadas, estudio de interiores, volumetrías, ...).
Por otro lado deberá aprender a elegir y combinar factores para poder desarrollar un modelo de acorde con su proyecto (materiales, escalas, cromatismos, texturas,...), y así lograr dominar el modelo para su función.
Asimismo el alumno deberá entender el modelo como una herramienta que le permita comprobar a lo largo del proceso aquellos puntos de interés en los que esté trabajando. Así pues deberá desarrollar modelos rápidos, resolutivos y claros, que le permitan proyectar y tomar decisiones.
Objetivos recogidos en el R.D.:
1. Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
8. Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.
La asignatura de Taller de Maquetes se propone por la necesidad del aprendizaje, cultivo y asimilación por parte del alumno, de la realización de modelos arquitectónicos físicos. En ella se plantea trabajar, siempre sobre proyectos del propio alumno, las distintas escalas de un proyecto, y con ello la práctica de técnicas específicas sobre materiales diversos. Se trabajará la escala, la intención del proyecto, el grado de abstracción, la comunicación y el proceso proyectual.
Competencias generales
Instrumentales:
IS1_Capacidad de analizar y sintetizar marcos conceptuales generando nuevos conocimientos.
IS2_Capacidad de organizar y planificar la aplicación de nuevos conocimientos.
IS9_Resolución de problemas de índole arquitectónico
IS10_Toma de decisiones en proyectos, sistemas constructivos, organización,
Interpersonales
IT2- Capacidad de trabajo en equipo.
IT4- Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinario.
Interpersonales Sistémicas
CS1- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
CS4- Capacidad de readaptarse a nuevas situaciones.
CS8- Capacidad de trabajar de forma autónoma.
CS9-Capacidad de diseñar y gestionar proyectos.
CS10-Capacidad de adquirir iniciativa y espíritu emprendedor.
CS11- Capacidad de preocuparse por la calidad y la mejora continua (en presentaciones y correcciones).
CS12- Capacidad de alcanzar nuevos retos (en la capacidad de incorporar nuevas soluciones y métodos de trabajo).
Competencias específicas
A-HABILIDADES
A28-ANÁLISIS TÉCNICO DE PROYECTOS. Aptitud o capacidad para elaborar estudios de viabilidad y ejercer la supervisión, control y coordinación de proyectos integrados de edificación y de conjuntos y espacios urbanos.
B- SABERES
B6- RESTITUCIÓN GRÁFICA. Comprensión o conocimiento de las técnicas de medición y levantamiento gráfico de edificios y de ámbitos urbanos y naturales en todas sus fases desde el dibujo de apuntes a la restitución científica.
B17- MORFOLOGÍA Y REPRESENTACIÓN DEL TERRENO. Comprensión o conocimiento de las bases de topografía, hipsometría y cartografía y de las técnicas de modificación del terreno precisas para realizar estudios y proyectos de carácter territorial, urbanístico y paisajístico y para practicar deslindes y parcelaciones.
El alumno aprende practicando durante la realización de modelos correspondientes a sus proyectos. El ritmo de la asignatura irá a la par con las peticiones de la asignatura de proyectos que el alumno esté cursando.
La clase tiene un formato taller con 24 alumnos máximo, donde, con una carga mínima teórica, se aprenderá de la praxis, teniendo que trabajar en las horas lectivas y a su vez en casa.
Dedicación a la asignatura 3 créditos ECTS a 26 horas/crédito = 78 horas
Dedicación semestral 19 semanas (17 lectivas + 2 de exámenes)
Dedicación semanal 4 horas/semana lectiva
34 Horas lectivas
8_Teoría
26_Prácticas
34 Horas trabajo del alumno (individual y en grupo)
0_Desarrollo de proyecto tutelado
34_No tutelado
Total horas dedicación al margen de los exámenes 68
Horas de preparación de presentación 10
Total dedicación semestral 78
La evaluación del trabajo del alumno se realizará de forma continuada basándose en la capacidad de entendimiento y respuesta a la necesidades de su proyecto, a la capacidad de definir como ha de orientar el trabajo, y al desarrollo del mismo.
Se valora la implicación personal y la presentación del proyecto.
La evaluación de la adquisición de competencias se realizará mediante:
A-HABILIDADES
A28. Informes.
B-SABERES
B6. Informes.
B17. Informes.