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Esta asignatura introduce al alumno en el proceso de proyectar poniendo especial énfasis en los principios constructivos. Profundiza en los parámetros que definen el proyecto tectónico relacionándolos con los procesos y los agentes que intervienen en la construcción.
Los Resultados de Aprendizaje de esta asignatura son:
RA.01 Identificar y diferenciar los agentes que participan en las áreas de proyecto y ejecución de obras
RA.02 Identificar responsabilidades y obligaciones de los agentes del proceso de la arquitectura y la edificación
RA.03 Conocer los entornos temporales y legales de la participación de los agentes del proceso constructivo
El contenido de la asignatura se estructura en dos unidades temáticas que se trabajan de forma interrelacionada a lo largo de las sesiones del curso. El proyecto tectónico es el hilo conductor y metodológico que permite introducir al alumno en el conocimiento del proceso constructivo.
PROCESO CONSTRUCTIVO
Agentes que intervienen en el proceso constructivo: descripción e identificación aplicada al proyecto.
Escenarios del proceso constructivo. Diferentes productos de la edificación. Usos.
La Propiedad: Promotor Privado. Promotor Público.
PROYECTO TECTÓNICO
El proyecto basado en los principios constructivos. Significado del concepto Tectónico. Elementos tectónicos esenciales en arquitectura. Tectónico como ámbito de la arquitectura que explora la capacidad expresiva de la construcción y de los materiales.
La metodología de esta asignatura es de un aprendizaje basado en proyectos y es esencialmente práctica, mediante la manipulación de materiales y construyendo. El proyecto tectónico y su posterior ejecución será el marco metodológico que permitirá al alumno introducirse en el proceso constructivo.
El curso contempla cuatro proyectos. Los contenidos se irán impartiendo a medida que sean necesarios para su desarrollo y su resultado final será siempre un objeto o construcción real.
Todos los ejercicios serán presentados con una charla introductoria y se cerrarán con un debate sobre los resultados. Su desarrollo se realizará con trabajo en clase, en grupos de 25 alumnos/profesor, y se completará con trabajo fuera del horario de clase.
P00_POSTALES. Referencias
Observar y buscar referencias que cristalicen el concepto y las intenciones del proyecto tectónico.
Mediante la aportación de fotografías -tomas propias del alumno y búsqueda de referencias por internet- se explorará el concepto tectónico introducido en clase.
P01_PAPEL. Construcción y poética del papel.
Se experimentará sobre el concepto tectónico utilizando un único material -el papel-.
Se explorará la relación entre sus propiedades, técnicas utilizadas y su capacidad expresiva
P02_ MAQUETA. Experimentación
Se experimentará sobre el concepto tectónico relacionando la construcción con su potencial expresivo.
Se realizarán maquetas con diferentes requisitos, materiales y técnicas.
Se fomentará el aprendizaje cooperativo y la generación de conocimiento colectivo: el material producido por todo el grupo, será utilizado como conocimiento previo para la realización del proyecto final del semestre.
P03_INSTALACIÓN. Proceso constructivo y agentes.
Ejercicio orientado a la construcción de un proyecto tectónico. Implicará tanto el proyecto como la construcción final, por lo que se prestará especial atención tanto a los resultados compositivos como al rigor de la construcción y coherencia de sus materiales.
A través de una aproximación práctica, se estudiarán e identificarán los agentes del proceso constructivo.
El peso de cada proyecto en porcentaje y las notas mínimas para hacer media son:
P00 POSTALES: 5%
P01 PAPEL: 10%, ≥ 4
P02 MAQUETA: 30%, ≥ 4
P03 INSTALACIÓN: 50%, ≥ 4
TRANSARQ 1, Actividad Transversal: 5%
La signatura se considera aprobada con una nota igual o superior a 5.
Las nota de los proyectos será el resultado de una evaluación continuada del trabajo de los alumnos por parte del profesor. Además del resultado, contemplará la progresión, la participación, la preparación y la constancia en el trabajo
La asistencia mínima para aprobar en la convocatoria ordinaria es del 80%.
El estudiante que no haya superado la evaluación ordinaria, tiene la opción de aprobar la asignatura en la convocatoria de evaluación extraordinaria. El profesor indicará en cada caso qué ejercicios se han de rehacer o completar para llegar a la nota mínima requerida para aprobar la asignatura.
Kenneth F (1995) Studies in Tectonic Culture
Pallasmaa, J. (2020) Animales Arquitectos / (1995) Animal Architecture
Tanizaki, J. (1993) El elogio de la sombra / (1997) In praise of shadows
Se aportará bibliografía específica en cada presentación de los ejercicios de proyectos.