Diseño e Impresión 3D es una asignatura introductoria de expresión gráfica y diseño de producto orientada a estudiantes de Ingeniería de la Salud sin experiencia previa en diseño asistido por ordenador (CAD). Su propósito es dotar al estudiante de las competencias gráficas y de modelado 3D necesarias para transformar una necesidad clínica real en un dispositivo médico sencillo, funcional y fabricado mediante impresión 3D, recorriendo de forma práctica todo el ciclo de diseño de producto: desde el boceto inicial hasta la validación de un prototipo físico.
La asignatura combina fundamentos de expresión gráfica, modelado paramétrico profesional en SolidWorks y fabricación aditiva, con un proyecto integrador que actúa como hilo conductor desde la primera sesión.
No se requiere experiencia previa en diseño asistido por ordenador ni en ningún software de CAD; la asignatura está diseñada para estudiantes que parten de cero en este ámbito.
Se recomienda, aunque no es imprescindible, disponer de una base de geometría y visión espacial propia del bachillerato (interpretación de vistas, proporciones, escalas), así como una actitud abierta hacia el trabajo iterativo de prueba y error propio del diseño de producto.
La asignatura se articula en torno a tres objetivos de igual peso:
? Adquirir competencias de nivel profesional en SolidWorks para el modelado paramétrico de piezas, incluyendo geometrías orgánicas mediante diseño por superficies, así como la generación de documentación técnica normalizada.
? Comprender y aplicar el ciclo completo de diseño de producto sanitario: desde la identificación de una necesidad clínica hasta la validación funcional y dimensional de un prototipo.
? Desarrollar la capacidad de comunicar y documentar ideas de producto de forma efectiva, mediante planos técnicos, informes y presentaciones orales dirigidas a audiencias técnicas y no técnicas.
Los contenidos se organizan en tres bloques temáticos secuenciales y un proyecto integrador transversal que recorre toda la asignatura, distribuidos en las 15 sesiones lectivas de los jueves del Semestre 1 (calendario académico 2026-27).
# | Fecha | Bloque | Contenido / actividad |
1 | Jue 03/09/2026 | Bloque 1 | Introducción al diseño de dispositivos médicos + sistemas de representación |
2 | Jue 10/09/2026 | Bloque 1 | Dibujo normalizado: vistas, acotación y escalas |
3 | Jue 17/09/2026 | Bloque 1 | Taller de croquis a mano alzada |
4 | Jue 24/09/2026 | Evaluación | Examen parcial 1 — Dibujo técnico y croquis a mano alzada (15%) |
5 | Jue 01/10/2026 | Bloque 2 | Fundamentos de modelado paramétrico: sketch 2D, extrusión, revolución |
6 | Jue 08/10/2026 | Bloque 2 | Modelado sólido: patrones y vaciados |
7 | Jue 15/10/2026 | Bloque 2 | Diseño por superficies I: barridos, superficies de recubrimiento |
8 | Jue 22/10/2026 | Bloque 2 | Diseño por superficies II: superficies de relleno y combinación con sólidos |
9 | Jue 29/10/2026 | Bloque 2 | Diseño por superficies III: taller de adaptación a geometría corporal |
10 | Jue 05/11/2026 | Bloque 2 | Ensamblajes y planos normalizados (nivel funcional) |
11 | Jue 12/11/2026 | Bloque 2 | Introducción conceptual a FEA + render de producto con IA generativa |
12 | Jue 19/11/2026 | Evaluación | Examen parcial 2 — Ejercicio práctico en SolidWorks (20%) |
13 | Jue 26/11/2026 | Bloque 3 | Tecnologías de impresión 3D y diseño para fabricación aditiva (DfAM) |
14 | Jue 03/12/2026 | Bloque 3 | Taller de impresión: slicing e iteración de prototipos |
15 | Jue 10/12/2026 | Proyecto final | Presentación y defensa oral de proyectos — 17:30h (sin clase lectiva por la mañana) |
La asignatura combina las siguientes metodologías docentes, coherentes con las actividades formativas del DDIVA:
? Clases magistrales participativas breves, para introducir cada bloque de contenido antes de la práctica.
? Aprendizaje basado en proyectos (ABP): el proyecto final actúa como hilo conductor desde la sesión 1, integrando progresivamente los contenidos de cada bloque.
? Prácticas guiadas en aula de ordenadores (SolidWorks) y en taller de impresión 3D, con acompañamiento directo del profesorado.
? Aprendizaje colaborativo: el proyecto final se desarrolla en parejas, e incluye una actividad de coevaluación entre pares sobre el trabajo en equipo.
? Tutorización y seguimiento periódico del avance del proyecto, con retroacción formativa antes de la entrega final.
? Uso acotado de herramientas de IA generativa como apoyo al proceso creativo (ideación, render), siempre bajo las condiciones indicadas en cada actividad según la escala AIAS.
La evaluación de Diseño e Impresión 3D combina ejercicios prácticos de evaluación continua, dos exámenes parciales y un proyecto final integrador desarrollado en parejas, que recorre todo el ciclo de diseño de un dispositivo médico. El sistema es diversificado y ninguna actividad individual supera el 20% de la calificación final.
El uso de herramientas de IA generativa está regulado según la escala AIAS; cada actividad evaluable indica su nivel correspondiente. El detalle completo del sistema de evaluación, la normativa aplicable y las condiciones de recuperación se especifican en la versión ampliada de esta guía (documento PDF).
La consecución de cada Resultado de Aprendizaje se valora a través de las siguientes actividades de evaluación:
RA | Criterio de consecución | Actividades de evaluación asociadas |
RA.01 | Modelar piezas paramétricas en SolidWorks combinando sólidos y superficies —estas últimas orientadas a geometrías orgánicas y anatómicas—, documentarlas mediante planos normalizados básicos y aplicar criterios de diseño para fabricación aditiva. | Ejercicios prácticos CAD; Examen parcial 2; Proyecto final (modelado y planos) |
RA.02 | Aplicar el ciclo completo de diseño de producto: identificación de una necesidad clínica, ideación, modelado, prototipado y validación de un dispositivo funcional. | Proyecto final (concepto, modelado, prototipo y validación) |
RA.03 | Comunicar y documentar propuestas de producto mediante dibujo técnico, planos normalizados, informes y presentaciones orales dirigidas a audiencias técnicas y no técnicas. | Examen parcial 1; Proyecto final (informe y presentación oral) |
Malviya, R., & Sharma, R. (2024). 3D Printing in Healthcare: Novel Applications. Wiley.
Perkins, M., Furze, L., Roe, J., & MacVaugh, J. (2024). The Artificial Intelligence Assessment Scale (AIAS): A framework for ethical integration of generative AI in educational assessment. Journal of University Teaching & Learning Practice, 21(6). https://doi.org/10.53761/q3azde36
Planchard, D. (2026). SOLIDWORKS 2026 Tutorial: A Step-by-Step Project Based Approach Utilizing 3D Modeling. SDC Publications.
Comité Europeo de Normalización. (2017). Reglamento (UE) 2017/745 sobre los productos sanitarios (MDR). Diario Oficial de la Unión Europea.
International Organization for Standardization. (2016). ISO 13485:2016 — Medical devices: Quality management systems — Requirements for regulatory purposes. ISO.
Planchard, D. (2026). Engineering Design with SOLIDWORKS 2026. SDC Publications.
Rybicki, F. J., & Grant, G. T. (Eds.). (2024). 3D Printing at Hospitals and Medical Centers: A Practical Guide for Medical Professionals (2.ª ed.). Springer.