Descripción:
La historia de la filosofía moderna permite adentrarse en las raíces de nuestro tiempo. A partir del cambio cultural del Renacimiento, los filósofos modernos de los siglos XVII y XVIII aspiraron a descubrir la verdad desde la razón, la ciencia y la experiencia, sentando las bases para la exaltación del conocimiento y de la razón propia de la Ilustración. En ese recorrido se dieron cita nuevas formas de organización social y política, nuevas formas de desarrollo económico y financiero, y nuevos conocimientos que contribuyeron a generar una imagen del mundo mucho más amplia, compleja y plural que la de etapas anteriores, cuya centralidad recaía ya sobre el ser humano.
Tipo asignatura
Tercer - Obligatoria
Semestre
Primero
Curso
2
Créditos
6.00
Conocimientos previos:
Objetivos:
Esta asignatura contribuye al perfil profesional guiando al estudiante en la Historia de la filosofía moderna desde una doble perspectiva orientada a conocer las preguntas y el mejor modo de plantearlas, y a conocer los diversos ensayos de respuesta vinculados a sus circunstancias históricas- y discernir qué hemos heredado de ese pasado que nos configura. Esta asignatura proporciona la base idónea para comprender muchos de los grandes interrogantes actuales, puesto que gran parte de los conceptos esenciales de nuestro tiempo (no sólo filosóficos, sino también sociales, políticos, religiosos, económicos) se forjaron en la Modernidad.
Contenidos:
UNIDAD 1: Inicios del pensamiento moderno. El renacimiento
Tema 1.1. Caracteres generales del Renacimiento
Tema 1.2. El Renacimiento italiano: diversidad de corrientes
Tema 1.3. El humanismo en el resto de Europa: Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro,
Francisco de Vitoria y la Escuela de Salamanca.
UNIDAD 2: El final del Renacimiento: la cuestión religiosa y el escepticismo
Tema 2.1 La reforma protestante de Martin Lutero y Juan Calvino.
Tema 2.2 El escepticismo y fideísmo de Michel de Montaigne.
Tema 2.3 La cuestión religiosa en el siglo XVII
UNIDAD 3: Racionalismo
Tema 4.1. Descartes en su contexto. El método para conocer la verdad
Tema 4.2. Descartes. Meditaciones metafísicas: ideas principales
Tema 4.3. Baruch Spinoza: Los tratados Políticos
Tema 4.4. Gottfried Wilhem Leibniz: Metafísica y conocimiento
UNIDAD 4: Empirismo
Tema 5.1. Francis Bacon: el nuevo método
Tema 5.2. John Locke: ley natural y liberalismo político
Tema 5.3. David Hume: Análisis del conocimiento humano
UNIDAD 5: Ilustración
Tema 6.1. La Ilustración francesa y la Enciclopedia
Tema 6.2. Inmanuel Kant: culmen de la Ilustración
Metodología:
Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias
Método expositivo: Presentación del contenido teórico mediante clase presencial.
Análisis de textos y comentarios: Lectura personal y comentario de textos clave que recogen los contenidos principales de la asignatura.
Presentación escrita: Elaboración de trabajos individuales, que posteriormente serán discutidos en tutorías individuales o en el aula.
Presentación oral: Exposiciones de los propios estudiantes, presentaciones y discusiones en tutorías individuales o en el aula.
Tutorías: en la búsqueda de la máxima personalización del proceso de conocimiento, la asignatura incluye un calendario de tutorías donde se pueden aclarar dudas, abrir nuevas líneas de interés, revisar trabajos y mantener una actitud de formación continua en torno a la materia.
Evaluación:
Para poder ser evaluado en la convocatoria ordinaria es imprescindible haber realizado
todas las actividades objeto de evaluación. Las actividades evaluables han de entregarse
en las fechas indicadas por el profesorado. Si por alguna razón, debidamente justificada y
comunicada al profesorado, no se hubieran podido entregar en el período establecido, se
podrá hacer antes de la fecha de realización del examen de la asignatura, de manera que
el/la profesor/a pueda calificarlas, aunque en este caso no estará obligado a remitir al
alumno/a sus comentarios sobre esas actividades.
Por otro lado, el/la alumno/a tiene derecho a realizar la prueba escrita final, aunque no
haya entregado todas las demás actividades objeto de evaluación, pero solo se calculará
la nota final de la asignatura si ha entregado todas las actividades y según los criterios de
evaluación y las ponderaciones establecidos en esta guía docente. En caso de no haber
entregado o realizado alguna actividad objeto de evaluación constará en el acta como
?No presentado? en la convocatoria.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (PRESENCIAL/NO PRESENCIAL):
Los criterios de evaluación son los mismos que en la convocatoria ordinaria, por lo que hay
que aportar todas las actividades de evaluación consideradas en el curso. Se guardarán
las notas de las actividades realizadas, a la espera de que se realicen las actividades
pendientes. En esta evaluación se aplicarán los mismos criterios de ponderación que en la
evaluación ordinaria.
SOBRE EL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL:
Utilización de herramientas de IA: Si se utilizan herramientas de IA en alguna actividad, debe
introducirse un párrafo indicando para qué se ha utilizado IA y cuáles son las indicaciones
que se han utilizado para obtener los resultados que se incorporen al trabajo. No hacerlo es
una violación de las políticas de honestidad académica
Criterios evaluación:
Prueba escrita: 40%.
Análisis de tareas: trabajos escritos y comentarios de texto: 20%
Pruebas orales: 25%
Análisis de tareas: exposición y defensa de los trabajos realizados y participación activa del estudiante, tanto en el aula como en las tutorías: 15%.
Bibliografía básica:
REALE, G Y ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosófico y científico, vol. 2 Barcelona, Herder, 2010.
MOISÉS GONZÁLEZ, Renacimiento y Modernidad. Madrid, Tecnos, 2017.
GARCÍA MORENTE, M. Lecciones preliminares de Filosofía. Madrid, Encuentro, 2007.
Material complementario:
Se facilitará Bibliografía complementaria para cada una de las Unidades del curso al comienzo de las mismas.