La asignatura de Biomecánica se basa en la aplicación de los fundamentos de física, estudiados en primer curso, en la estructura anatómica del aparato locomotor humano asimilando el cuerpo humano como un sistema de palancas (huesos y articulaciones) al que se le aplican fuerzas (músculos) generando su movimiento y facilitando así su relación con el entorno. También se analiza la composición y estructura interna de los diferentes materiales (tejidos) que componen el aparato locomotor sometidos a la acción de fuerzas internas (musculares) y externas para identificar su comportamiento mecánico normal y el reparador post-lesión. La metodología de enseñanza y la elección de los contenidos proporcionan a los estudiantes resultados de aprendizaje orientados a la realización de acciones preventivas en patologías relacionadas con el aparato locomotor, así como para diseñar ayudas técnicas en aquellos casos en los que la postura y el movimiento puedan estar alterados.
Profesores Titulares
No hacen falta.
La asignatura tiene como objetivo desarrollar la capacidad de analizar el movimiento humano mediante la aplicación de los principios fundamentales de la mecánica, interpretando el cuerpo como un sistema de palancas sobre el que actúan fuerzas internas y externas en relación con el entorno. Asimismo, está orientada a comprender el comportamiento mecánico de los tejidos biológicos y su respuesta ante cargas, relacionándolo con los mecanismos de lesión y con el diseño de soluciones tecnológicas orientadas a la prevención y la mejora funcional.
A. Biomecánica funcional:
1) El movimiento humano: a) Fuerza. Producción y transmisión. Valoración y electromiografía b) Momento de fuerza articular y funcional c) Actividad neuromuscular y cinética
2) Biomecánica estática. Introducción a la postura y análisis de la bipedestación, sedestación y decúbito
3) Biomecánica dinámica. La marcha. La prensión
4) Mecanismos lesivos. Alteraciones y factores de riesgo patomecánico en la postura, la locomoción y la acción funcional
B. Biomecánica tisular y mecanismos de reparación:
1) Tejido conectivo. Tejido óseo. Tejido cartilaginoso. Tejido capsular-ligamentoso y sinovial. Tejido tendinoso
2) Tejido muscular del músculo esquelético
3) Tejido cutáneo
4) Tejido nervioso
La metodología utilizada se basa en un modelo que combina clases magistrales-teóricas, clases teórico-prácticas y prácticas de laboratorio. Durante las sesiones magistrales los estudiantes recibirán explicaciones sobre las bases teóricas de los contenidos propuestos y dejando abierta la posibilidad a realizar interacciones puntuales con el propósito de desvanecer dudas que pueda tener el estudiantado. En las clases teórico-prácticas se plantearán problemas y ejercicios concretos para reforzar las bases teóricas presentadas, entendiendo así su aplicabilidad. Estas actividades breves sólo podrán realizarse durante la formación presencial con profesor y en ningún caso serán anunciadas con antelación a la propia clase. Por último, las clases prácticas de laboratorio se realizarán en grupos reducidos y en ellas se analizará la acción funcional de la marcha humana. Se hará uso de un laboratorio cinemático bidimensional de bajo coste (recursos accesibles como un smartphone o una cinta métrica) y haciendo uso de un software libre (Kinovea), así como también, de un sofisticado sistema de captura tridimensional (Medialab con sistema Vicon) donde se exportarán unos datos cinemáticos (Nexus) para ser tratados, analizados y presentados posteriormente por parte del estudiantado.
La evaluación de la asignatura se realiza mediante un sistema de evaluación continua complementado con una prueba final individual. La calificación final se obtiene a partir de la combinación de actividades desarrolladas a lo largo del semestre y de un examen final.
Los instrumentos de evaluación incluyen:
- Examen final individual
- Resolución de ejercicios y problemas
- Prácticas de laboratorio
- Presentación oral
- Participación activa en las sesiones, asistencia y actitud
Para superar la asignatura será necesario obtener una nota mínima de 4 sobre 10 en el examen final. En caso de no alcanzar este mínimo, no se realizará la media con el resto de actividades y la asignatura se considerará suspendida.
La no presentación o no entrega de cualquiera de las actividades de evaluación implicará la calificación de 0 en esa actividad.
La evaluación de los resultados de aprendizaje se basa en criterios cualitativos que permiten valorar el grado de consecución de los conocimientos, habilidades y competencias desarrolladas a lo largo de la asignatura. Estos criterios se aplican de forma transversal a las diferentes actividades de evaluación y garantizan la coherencia entre los objetivos formativos, la metodología docente y el sistema de evaluación.
Se valorará:
- La comprensión conceptual de los fundamentos biomecánicos, incluyendo la correcta asimilación de los principios físicos aplicados en el análisis del movimiento humano y de los sistemas biológicos.
- La capacidad de aplicación de los conocimientos en la resolución de problemas, especialmente en contextos propios de la ingeniería de la salud, utilizando modelos mecánicos y criterios cuantitativos adecuados.
- El rigor y coherencia en el razonamiento científico, valorando la justificación de los procedimientos utilizados y la consistencia en el desarrollo de las soluciones.
- La interpretación de resultados, incluyendo la correcta utilización de unidades, magnitudes y representaciones gráficas.
- La capacidad de análisis e interpretación de datos experimentales, especialmente en el contexto de las prácticas de laboratorio, así como la extracción de conclusiones fundamentadas.
- El uso adecuado de la terminología científica y técnica, tanto en la comunicación escrita como oral, asegurando claridad, precisión y estructura en la exposición de contenidos.
- La capacidad de síntesis y comunicación, especialmente en presentaciones orales, valorando la organización de la información, claridad expositiva y capacidad de respuesta a preguntas.
- La participación activa y actitud hacia el aprendizaje, incluyendo la implicación en las actividades propuestas, el trabajo colaborativo y la responsabilidad en el seguimiento de la asignatura.
Neumann DA, Roen Kelly E, Kiefer C, Martens K, Grosz CM. Cinesiología del sistema musculoesquelético. 3ª ed. Padova: Editorial Panamericana-Piccin; 2022.
Puig-Diví A. Biomecánica y patomecánica de la marcha humana. Barcelona: AFEDI; 2015.