Este curso proporciona una base fundamental y una visión de los conceptos y principios de la gestión empresarial. El curso explora varios conceptos como la planificación, la organización, la coordinación, la dirección y el control de las funciones de gestión empresarial dentro de los impactos de los entornos internos y externos.
Profesores Titulares
Profesores Docentes
No hacen falta
El curso debe permitir al estudiante: 1. Obtener una base de gestión empresarial en todos los sectores y entornos 2. Apreciar la relación entre las diferentes áreas de una empresa 3. Entender las estructuras y funciones de cada una de las áreas de una empresa 4. Evaluar la estrategia empresarial desde un punto de vista crítico 5. Fomentar el espíritu emprendedor 6. Entender el uso efectivo de un Plan de Negocio a través de la creación de un Business Model Canvas para un negocio
El curso está estructurado en 6 secciones principales: 1. Gestión y liderazgo 2. Planificación estratégica y toma de decisiones 3. Entrepreneurship 4. Estructura organizativa y cambio 5. Entorno operativo 6. Entorno social y responsabilidad corporativa Al final de este curso, los estudiantes deben ser capaces de haber alcanzado los objetivos establecidos para este curso y haber desarrollado las competencias que se enumeran a continuación: 1. Conocimientos teóricos básicos sobre la materia. 2. Pensamiento crítico. 3. Habilidades para la resolución de problemas. 4. Toma de decisiones en la empresa y la gestión. 5. Desarrollo de habilidades de comunicación escrita y oral. 6. Trabajo en equipo. 7. Capacidad de búsqueda y análisis de información empresarial y de gestión. 8. Aplicar los conceptos aprendidos a un Plan de Negocio/Business Model Canvas realista. Los estudiantes deben tener la capacidad básica de entender el funcionamiento de una organización empresarial y utilizarlo para crear un Plan de Negocio/Business Model Canvas realista.
La metodología utilizada será una combinación de teoría y práctica. El componente teórico se centrará en la comprensión y el desarrollo de las herramientas necesarias para entender el funcionamiento de un negocio y para desarrollar un Plan de Negocio/Business Model Canvas realista para un negocio existente o un negocio potencial. Las sesiones de clase se centrarán en la teoría y se desarrollarán a través de métodos de impartición en el aula con énfasis en la interacción y implicación por parte de los estudiantes. El componente práctico se desarrolla a través de la participación activa y la colaboración de los estudiantes durante las sesiones de clase, las actividades de clase, las presentaciones y las simulaciones, y es un requisito importante para el éxito no sólo de este curso, sino para el éxito en el mundo de los negocios. Se asignarán trabajos semanales para completar las actividades de clase o el portafolio de aprendizaje. Dichas actividades incluirán estudios de casos, foros online, actividades de investigación integradas y proyectos de grupo.
La calificación del curso se basará en el siguiente desglose de puntos: 20% Examen parcial (escrito - individual, oral en equipos asignados por los profesores) 40% Business Model Canvas (presentación escrita y oral) 25% Examen final (evaluación individual en clase, formato de respuesta corta). Los estudiantes deben aprobar el Examen Final (nota de 5 o superior) para aprobar la asignatura. 10% Participación (puntualidad, calidad de la interacción, implicación y realización de las tareas) 5% Innovación e inspiración (visitas externas, actividades, ponentes, etc.)
Elemento del trabajo de PORTFOLIO 1 evaluado. Alumno: | Excelente (10-9) | Bueno (8-7) | Aceptable (6-5) | Deficiente (menos de 5) |
Análisis medioambiental – antecedentes y reflexión 30 % | Excelente aplicación de una estructura clara y lógica, así como un análisis sobresaliente de todos los componentes del modelo PESTEL en relación con la empresa | Buena aplicación de una estructura lógica y análisis de todos los componentes del modelo PESTEL aplicados a la empresa | Aplicación adecuada de una estructura lógica y análisis de la mayoría de los componentes del modelo PESTEL aplicados a la empresa. | Aplicación deficiente de la estructura y falta de desarrollo o profundidad, con un análisis escaso o incorrecto de los componentes del modelo PESTEL aplicados a la empresa |
Estrategias organizativas 20 % | Excelente análisis y razonamiento en cuanto a la elección de estrategias, con un posicionamiento y una evaluación claros, así como un uso exhaustivo de ejemplos para respaldar el análisis | Buen análisis y razonamiento en la explicación de por qué se logró el éxito, con algunas reflexiones y ejemplos que respaldan el argumento
| Se exponen argumentos básicos y razonamientos para explicar por qué se logró el éxito con una visión limitada y/o se aportan ejemplos que respaldan el argumento. | Escasa o nula argumentación y lógica en la explicación de por qué se logró el éxito, y falta de profundidad en el razonamiento o de ejemplos que respalden el argumento |
Fuerzas competitivas y análisis 20 % | Se han utilizado las fuentes adecuadas y se han analizado con claridad y profundidad, lo que demuestra un excelente conocimiento del entorno competitivo de la empresa | Se han utilizado las fuentes adecuadas y se han analizado con un buen conocimiento del entorno competitivo de la empresa. | Aplicación básica de las fuerzas utilizadas para demostrar una comprensión básica del entorno competitivo de la empresa. | Se identifican factores incorrectos y se analizan sin comprender, o con una comprensión insuficiente o errónea, del entorno competitivo de la empresa. |
¿Qué lecciones se han extraído de esto y cómo va actuar la empresa a partir de ahora? Máx. 20 % | Excelente expresión y desarrollo de conclusiones lógicas y críticas, con amenazas y oportunidades claramente identificadas, y un análisis exhaustivo de las fuentes de investigación. | Buena capacidad de expresión y desarrollo de conclusiones lógicas y críticas, así como análisis de las fuentes de investigación, identificando algunas oportunidades y amenazas Investigación y análisis bien explicados. | Expresión y desarrollo adecuados de conclusiones lógicas y críticas, así como cierto análisis de las fuentes de investigación, pero escasa identificación de oportunidades o amenazas. | Expresión y desarrollo deficientes de las conclusiones lógicas o críticas, así como falta de análisis de las fuentes de investigación y ausencia o identificación incorrecta de oportunidades u amenazas. |
Realización de una investigación exhaustiva, uso de fuentes adecuadas (citando las referencias debidamente) y estilo del informe Máximo 10 % | Investigación y análisis claros, precisos, exhaustivos y bien explicados, con un uso pertinente de fuentes adecuadas y bien documentadas. Se han utilizado 5 fuentes y las entrevistas son de muy buena calidad. Referencias claras y completas. | Uso preciso y pertinente de fuentes de investigación adecuadas, con un buen desarrollo. Se han utilizado 5 fuentes. Referencias claras. | Investigación y análisis bien explicados. Uso pertinente de fuentes de investigación adecuadas, con cierto grado de referencia, aunque quizá falte profundidad o el número de entrevistas sea insuficiente. | Explicación o pruebas insuficientes de la investigación y el análisis. No hay pruebas suficientes de entrevistas o de profundidad. Falta fuentes de investigación o referencias adecuadas |
Elemento del trabajo de PORTFOLIO 2 evaluado. Alumno: | Excelente (10 – 9) | Bueno (8 – 7) | Aceptable (6 – 5) | Deficiente (menos de 5) |
Estrategia de globalización de la empresa: antecedentes y posicionamiento. Máximo 25 % | Excelente aplicación de una estructura clara y lógica, y excelente desarrollo de las actividades de globalización de la empresa. | Buena aplicación de una estructura lógica y desarrollo de las actividades de globalización de la empresa. | Aplicación adecuada de una estructura lógica y desarrollo de las actividades de globalización de la empresa. | Aplicación deficiente de la estructura y falta de profundidad o detalle en el desarrollo de las actividades de globalización de la empresa. |
Explicación clara de los éxitos y los fracasos. Máximo 25 %. | Excelente análisis y razonamiento para explicar por qué se experimentaron el éxito y el fracaso, con una visión clara y ejemplos que respaldan el argumento. | Buen análisis y razonamiento para explicar por qué se experimentaron éxitos y fracasos, con algunas reflexiones y ejemplos que respaldan el argumento | Exposición básica y lógica para explicar las causas del éxito y el fracaso, con una visión limitada y/o pocos ejemplos para respaldar el argumento. | Escaso o nulo análisis y razonamiento a la hora de explicar las causas del éxito y el fracaso, y falta de profundidad en el razonamiento o de ejemplos que respalden los argumentos. |
Realización de una investigación exhaustiva y uso de fuentes adecuadas (citando las referencias de forma correcta). Máximo: 15 %. | Investigación y análisis claros, precisos, exhaustivos y bien explicados, con un uso pertinente de fuentes adecuadas y bien documentadas. Referencias claras y completas. | Investigación y análisis bien explicados. Uso preciso y pertinente de fuentes de investigación adecuadas, con un buen desarrollo. Referencias claras. | Investigación y análisis adecuadamente explicados. Uso pertinente de fuentes de investigación adecuadas, con cierto grado de citación. | Explicación o pruebas de investigación y análisis insuficientes. Falta de fuentes de investigación o referencias adecuadas. |
¿Qué lecciones se han extraído de la aplicación de estas estrategias y qué conceptos de la globalización se han planteado en el debate? Máximo 35 % | Excelente capacidad de expresión y desarrollo de conclusiones lógicas y críticas, con un análisis exhaustivo de las fuentes de investigación. | Buena capacidad de expresión y desarrollo de conclusiones lógicas y críticas, así como análisis de las fuentes de investigación. | Expresión y desarrollo adecuados de conclusiones lógicas y críticas, así como cierto análisis de las fuentes de investigación. | Expresión y desarrollo deficientes de las conclusiones lógicas o críticas, y falta de análisis de las fuentes de investigación. |
Principles of Management. (2015). Minneapolis, MN: Open Textbook Library. doi:https://dx.doi.org/10.24926/8668.1801 Se puede acceder a una versión electrónica del libro a través de este enlace: https://open.lib.umn.edu/principlesmanagement/. Existen lecturas adicionales y enfoques para cada uno de los conceptos principales, que se darán a medida que se avance en el curso. Se aconseja a los estudiantes que lean noticias de negocios de fuentes creíbles como las que se indican a continuación (de acceso y suscripción gratuitos): Knowledge@Wharton: http://knowledge.wharton.upenn.edu/ Harvard Business School Working Knowledge: https://hbswk.hbs.edu/ Pew Research Center: http://www.pewresearch.org/ World Economic Forum: https://www.weforum.org/ Strategy+business: https://www.strategy-business.com/ McKinsey&Company: https://www.mckinsey.com/ Deloitte Insights: https://www2.deloitte.com/insights/us/en.html Accenture: https://www.accenture.com/us-en
Hay lecturas adicionales y enfoques para cada uno de los conceptos principales, que se proporcionarán a medida que avance el curso.
Se recomienda a los estudiantes leer noticias empresariales de fuentes fiables como las que se indican a continuación (acceso y suscripción gratuitos):
- Knowledge@Wharton: http://knowledge.wharton.upenn.edu/
- Harvard Business School Working Knowledge: https://hbswk.hbs.edu/
- Pew Research Center: http://www.pewresearch.org/
- World Economic Forum: https://www.weforum.org/
- strategy+business: https://www.strategy-business.com/
- McKinsey&Company: https://www.mckinsey.com/
- Deloitte Insights: https://www2.deloitte.com/insights/us/en.html
- Accenture: https://www.accenture.com/us-en