Descripción: 
¿Los líderes nacen o se enseñan? En este curso, nos adentramos en el complejo tema del liderazgo para comprender los estilos de liderazgo, el liderazgo como habilidad y el efecto del liderazgo en los equipos y las organizaciones. Al igual que muchas otras habilidades, el éxito en el liderazgo está impulsado por la conciencia de sí mismo y la comprensión de la dinámica de la interacción humana. Ya sea liderando o formando parte de un equipo, la importancia de comprender cómo sus acciones impactan en los demás y repercuten en el éxito es primordial para alcanzar metas y objetivos. A través de lecturas, estudios de casos y ejercicios, le ayudaremos a entender las percepciones, motivaciones, actitudes y comportamientos que forman parte del liderazgo.
Tipo asignatura
Tercer - Obligatoria
Semestre
Segundo
Curso
4
Créditos
4.00

Profesores Titulares

Cem Ucansu

Profesores Docentes

Cem Ucansu
Cristina Lafora Cantí
Conocimientos previos: 
Objetivos: 
- Proporcionar a los estudiantes una comprensión básica del liderazgo y la teoría de los equipos, los principios y las prácticas que pueden aplicarse en el ámbito de la organización - Ayudar a los estudiantes a reconocer el liderazgo y el comportamiento eficaz y comenzar a aplicar estos conceptos en una variedad de contextos - Ayudar a los estudiantes a evaluar su propio estilo y propósito de liderazgo, y ayudarles a desarrollar sus habilidades personales de liderazgo
Contenidos: 
Al final de este curso, los estudiantes deben ser capaces de: - Describir algunas de las habilidades o competencias clave que permiten un liderazgo eficaz - Comprender y explicar por qué los factores transculturales suelen aumentar la complejidad de los retos del grupo y cómo los líderes pueden hacer frente a esta complejidad - Explicar por qué persisten los conflictos de grupo y el papel de los líderes para ayudar a superarlos - Analizar una situación de grupo y describir lo que significaría ejercer el liderazgo en ese contexto - Interactuar con otros para superar un reto de grupo - Reflexionar sobre sus propios puntos fuertes y débiles, así como sobre el papel que desempeñan sus historias vitales únicas en términos de desarrollo del liderazgo
Metodología: 
Este curso utilizará un enfoque pedagógico que incluye ponencias, debates, ejercicios en clase, estudio de casos y otras técnicas. Dado que el liderazgo es de naturaleza multidisciplinar, nos basaremos en lecturas de diferentes campos, como la empresa, la psicología, la historia, las ciencias sociales, la política e incluso la literatura. Esta combinación proporcionará una base rica a partir de la cual podremos empezar a ver los muchos aspectos diferentes del liderazgo y la dinámica organizativa.
Evaluación: 
La calificación del curso se basará en el siguiente desglose de puntos: - Participación y contribución (P&C): 15%. Esto incluye la asistencia puntual a clase, la contribución activa, la presentación de noticias empresariales sobre equipos y liderazgo, y la participación en otras actividades de clase. La calificación de P&C para este curso se evaluará en función de la calidad y cantidad de la participación en el debate durante la clase. Se anima a los estudiantes a que se ofrezcan como voluntarios para dar StudentTalks y/o presentaciones sobre un tema concreto relacionado con el curso. Las encuestas o autoevaluaciones también cuentan para la calificación de P&C. Las conversaciones al margen o los comportamientos disruptivos afectarán a la nota de participación. Se podrá recibir una nota de no participación si se falta a las clases más de cinco (5) veces o 1/3 de las clases programadas, lo que sea mayor, excepto en situaciones de enfermedad o aprobadas por los instructores. - Asignación semanal en equipo: 25%. Los estudiantes son asignados en equipos de 5-7 personas. Cada equipo tendrá una mezcla de género, nacionalidad, personalidad y estilos para proporcionar una experiencia de aprendizaje diversa. Cada semana, un miembro del equipo tomará el liderazgo y facilitará la discusión semanal con el equipo. - Examen parcial: 20%. Se trata de un examen escrito durante la semana del examen parcial. - Presentación en equipo: 20%. Los estudiantes trabajarán en pequeños equipos. - Trabajo final: 20%. Los estudiantes deben superar el examen o trabajo final para aprobar el curso. - Fecha de entrega: Esto significa que las tareas deben ser subidas en eStudy o entregadas (siguiendo las instrucciones de los profesores) antes de la fecha y hora indicadas, no cuando se accede a eStudy. El sistema se cerrará a la hora indicada y no se podrá entregar la tarea ni siquiera con un segundo de retraso. Alumnos repetidores: Los estudiantes que repiten el curso por segunda vez deben presentar un trabajo NUEVO para todas las tareas, orales y escritas. El nuevo trabajo debe estar basado en diferentes empresas o en diferentes áreas temáticas. No se aceptan trabajos del año anterior. En caso de duda, se aconseja a los estudiantes que repiten que obtengan una aprobación previa del profesor. Si los estudiantes que repiten no presentan trabajos nuevos sobre nuevas empresas o áreas temáticas, obtendrán un cero para esa tarea.
Criterios evaluación: 
Bibliografía básica: 
Se aconseja a los estudiantes que lean noticias empresariales de fuentes creíbles como las que se indican a continuación (de acceso y suscripción gratuitos): Knowledge@Wharton: http://knowledge.wharton.upenn.edu/ Harvard Business School Working Knowledge: https://hbswk.hbs.edu/ Pew Research Center: http://www.pewresearch.org/ World Economic Forum: https://www.weforum.org/ Strategy+business: https://www.strategy-business.com/ McKinsey&Company: https://www.mckinsey.com/ Deloitte Insights: https://www2.deloitte.com/insights/us/en.html Accenture: https://www.accenture.com/us-en
Material complementario: