Professors Titulars
Els resultats d'aprenentatge d'aquesta assignatura són:
RA85: L'alumne serà capaç de generar idees i conceptes mitjançant el dibuix
RA86: L'alumne serà capaç de desenvolupar idees narratives mitjançant l'storyboard a partir d'un guió
donat.
-1. Introducció: l'storyboard i els àmbits en què treballarem.
-2. Primers exercicis
Figura humana
Perspectiva
Plans/punts de vista/composició
-3. Storyboard al còmic
-4. Storyboard tv
-5. Storyboard cinema y animació
-6 Projecte Final
A l´inici de l´assignatura treballarem el dibuix (figura humana, comprensió de l´espai, perspectiva) i
alguns dels recursos narratius bàsics aplicats al cinema, tv, còmic i animació (plànols, punts de vista,
composició) a través de diversos exercicis pràctics.
Les sessions següents les dedicarem a entendre la terminologia i els codis usats a storyboard, així com
a familiaritzar-nos amb el llenguatge visual del storyboard en diversos dels seus àmbits.
Els alumnes adquiriran l'agilitat i les habilitats necessàries per dibuixar storyboards, passant per la
comprensió del dibuix, la síntesi de les formes, la narració i el llenguatge del storyboard a cadascun dels
seus àmbits.
Per comprendre el llenguatge del storyboard, veurem exemples i coneixerem el treball de dibuixants
professionals, i treballarem a partir de projectes audiovisuals per posar en pràctica el que s'ha après a
les primeres sessions. Els alumnes també crearan storyboards a partir de guions propis.
Les classes es faran amb suport gràfic i audiovisual que permetran a l'alumne familiaritzar-se amb el
llenguatge de l'storyboard. L'assistència a les classes és indispensable per entendre el medi, així com fer
els primers exercicis pràctics i comentar-los a classe. Savaluarà a lalumne tenint en compte el seu interès
general per lassignatura, els exercicis realitzats a classe i el projecte final.
Objectius d'avaluació continuada:
Els primers exercicis ens permetran fer un seguiment de lalumnat i determinar si estan adquirint els
coneixements bàsics per entendre el llenguatge del medi i posteriorment crear els seus propis
storybaords. També serviran per posar en pràctica el dibuix, entendre el llenguatge narratiu i
desenvolupar l'agilitat necessària per resoldre un guió.
També ens permet repartir el percentatge de puntuació entre els primers exercicis i el projecte final.
Percentatges d'avaluació:
10 % Interès general per l'assignatura i el treball fet a classe/assistència
40% Exercicis pràctics
50% Projecte final
- Els lliuraments han de complir les normes i els terminis establerts.
- Per fer la mitjana, la nota mínima de cadascun dels lliuraments ha de ser 4.
- Els estudiants que no assisteixin a un 70% de les classes en una assignatura perdran el dret
d'avaluació final i recuperació. Per tant, haureu de repetir l'assignatura.
- Alumnes/es que lliurin menys de 50% del treball avaluat total del curs (incloent-hi exàmens) no
tindran
dret a la convocatòria extraordinària al juliol.
- En cas que l'alumne/a no superi la convocatòria ordinària, tindrà dret a una Convocatòria
Extraordinària
al juliol. Haurà de lliurar aquelles pràctiques amb una nota inferior a 4.
- L'alumne/a que no faci una pràctica o avaluació i es comprova que ho ha fet un altre estudiant per
ell, incorre a la normativa de còpia i es considera Falta Molt Greu amb Premeditació. L'alumnat
rebrà un 0 a la feina i un
NP a l'assignatura. A més, s'obrirà un expedient acadèmic als/les dos alumnes implicats/des.
- La junta davaluació aplicarà la normativa valorant el progrés de lestudiant i el seu rendiment
acadèmic.
Veure Normativa de còpies a la web del campus:
La categorització de les activitats davaluació de lassignatura és la següent:
? Pràctiques parcials: altament significativa.
- Prova avaluativa: altament significativa.
Els estudiants que, al primer curs acadèmic, a les convocatòries ordinària i extraordinària, no arribin a
aprovar 20 ECTS de les assignatures matriculades no reconegudes o transferides, causaran baixa del
Centre.
Al llarg de les sessions s'aniràn donant referències bilibiogràfiques especifiques als alumnes.
En aquesta assignatura, l'ús de la I.A. està permès sempre que s'utilitzi com a eina de suport o estudi, però mai no pot
formar part de l'art final dels exercicis de l'avaluació.