L’assignatura de Pràctiques Externes s’integra en el pla d’estudis com un espai formatiu orientat a la immersió progressiva de l’estudiant en el context professional. Mitjançant una estada en empresa, l’estudiant té l’oportunitat d’aplicar els coneixements adquirits durant la titulació i desenvolupar competències en situacions reals de treball.
Aquesta experiència es complementa amb altres activitats orientades a la reflexió, l’anàlisi i la construcció del propi posicionament professional, facilitant la comprensió de les dinàmiques del mercat laboral i permet a l'alumnat desenvolupar-se com a futurs professionals del sector artístic.
L’assignatura s’estructura al voltant de quatre eixos clau: autoconeixement, marca personal, itinerari professional i mercat laboral.
Professors Titulars
No es requereixen.
L’assignatura té com a objectiu promoure la integració progressiva de l’estudiant en l’entorn professional, facilitant l’aplicació dels coneixements i competències adquirits durant el grau en contextos reals i l’adquisició d’experiència pràctica dins del sector creatiu.
Així mateix, es proposa desenvolupar una comprensió global del mercat laboral i dels processos de gestió de la carrera professional, així com potenciar la capacitat de l’estudiant per identificar, analitzar i gestionar oportunitats professionals de manera autònoma i estratègica.
L’assignatura contribueix també al desenvolupament de les eines bàsiques de projecció professional, com el currículum, el portfoli i altres recursos propis de l’àmbit de les Arts Digitals, reforçant alhora competències clau com la resolució de problemes, la comunicació i el treball en equip.
Els continguts de l’assignatura s’organitzen en quatre àmbits principals que combinen la pràctica professional amb el desenvolupament de competències orientades a la inserció laboral.
1. Pràctiques en empresa
1.1. Realització de tasques i participació en projectes en entorns professionals reals.
1.2. Aplicació dels coneixements teòrics en contextos pràctics.
1.3. Adquisició de competències professionals, incloent la resolució de problemes i el treball en equip.
1.4. Coneixement del funcionament de les organitzacions i de les dinàmiques del sector.
2. Desenvolupament professional (sessions formatives grupals)
2.1. Autoconeixement: identificació d’habilitats, interessos i valors professionals.
2.2. Itinerari professional: definició i orientació del camí professional.
2.3. Marca personal: construcció de la identitat professional i millora de la comunicació.
2.4. Mercat laboral i networking: estratègies d’accés al mercat laboral i ampliació de la xarxa de contactes.
3. Acompanyament (coaching individual)
3.1. Anàlisi del perfil professional i alineació amb els objectius personals.
3.2. Definició i ajust del pla d’acció professional.
3.3. Acompanyament en la presa de decisions i orientació estratègica.
3.4. Seguiment del progrés i preparació per a la transició al món laboral.
4. Activitats experiencials
4.1. Participació en esdeveniments i activitats d’orientació professional.
4.2. Interacció amb empreses i professionals.
4.3. Desenvolupament de competències en contextos reals i ampliació de la xarxa de contactes.
La metodologia de l’assignatura es basa en un enfocament actiu i experiencial que combina l’aplicació pràctica en entorns professionals reals amb la formació teòrica. Aquest plantejament facilita l’adquisició progressiva dels resultats d’aprenentatge i prepara l’estudiant per a la seva incorporació al món laboral.
L’aprenentatge s’articula a través de diferents tipologies d’activitats complementàries.
En primer lloc, les pràctiques en empresa constitueixen l’eix central de l’assignatura, oferint a l’estudiant una immersió directa en un entorn laboral real on aplicar els coneixements adquirits i desenvolupar competències professionals.
A continuació, les sessions formatives grupals, de caràcter eminentment pràctic, combinen explicacions teòriques, activitats tipus taller i exercicis aplicats per treballar aspectes clau del desenvolupament professional, com l'autoconeixement, el currículum, el perfil de LinkedIn, el portfoli, la marca personal, la recerca de pràctiques i la planificació de la carrera professional.
Paral·lelament, les sessions individuals de coaching proporcionen un espai de reflexió i orientació personalitzada que facilita l’anàlisi del propi perfil, la definició d’objectius, el seguiment del procés de recerca de pràctiques i l’ajust del pla d’acció professional.
Finalment, les activitats experiencials, com tallers, xerrades o esdeveniments amb empreses, permeten ampliar la comprensió del mercat laboral, conèixer professionals del sector i fomentar el networking.
Aquest enfocament integrador promou un aprenentatge actiu, reflexiu i orientat a la pràctica, combinant treball autònom, activitats col·laboratives i experiència directa en contextos reals.
MD0: Classe Magistral amb el suport de material audiovisual.
MD3: Pràctiques laborals preprofessionals.
MD4: Seminaris
MD13: Just-In-time teaching
L’avaluació de l’assignatura s’estructura d’acord amb la Normativa d’Avaluació vigent i s’alinea amb els objectius d’aprenentatge i les competències definides, mitjançant un model d’avaluació contínua que combina activitats pràctiques i acadèmiques.
Les activitats d’avaluació es classifiquen en recuperables o no recuperables i es categoritzen com a altament significatives o significatives, en funció del seu pes, obligatorietat i impacte en la qualificació final.
1. Pràctiques a l’empresa (50%)
- Estada de pràctiques (40%) · Recuperable · Altament significativa
El tutor o tutora de l’empresa avalua el rendiment de l’estudiant durant l’estada en l’entorn laboral.
- Memòria Final (5%) · Recuperable · Altament significativa
Document escrit en què l’estudiant descriu i analitza les tasques realitzades i els coneixements adquirits durant el període de pràctiques.
- Presentació oral de la Memòria Final (5%) · Recuperable · Altament significativa
Exposició de l’experiència de pràctiques i dels principals aprenentatges.
2. Desenvolupament professional (35%)
- Sessions formatives grupals (10%) · No recuperable en general · Altament significativa
Es té en compte l’assistència i la participació de l’estudiant en les sessions formatives.
L’avaluació d’aquesta activitat es realitza de manera progressiva en funció del nombre de sessions a les quals ha assistit l’estudiant, establint una relació directa entre el nivell d’assistència i la qualificació obtinguda.
Es permet un màxim de dues absències no justificades; a partir d’aquest llindar, les absències hauran de ser degudament justificades documentalment. En cas de no assolir una assistència mínima (inferior a 7 sessions), l’estudiant no podrà superar aquesta part de l’avaluació.
De manera excepcional, i sempre que hi hagi causes justificades i acceptades per la coordinació de l’assignatura, es podrà establir una activitat alternativa per acreditar els resultats d’aprenentatge associats.
- Career Plan (20%) · Recuperable · Altament significativa
Document elaborat a partir de les activitats desenvolupades a l’assignatura, orientat a la definició del perfil professional i la planificació de la trajectòria de l’estudiant.
- Presentació oral del Career Plan (5%) · Recuperable · Altament significativa
Exposició del pla de carrera i dels objectius professionals definits.
3. Acompanyament (10%)
- Sessions individuals de coaching (10%) · No recuperable · Altament significativa
Seguiment individualitzat orientat a l’acompanyament en el desenvolupament professional de l’estudiant.
4. Altres activitats (5%)
- Activitats experiencials (5%) · No recuperable · Significativa
Participació en activitats vinculades a la inserció laboral.
Per matricular-se a l’assignatura, cal haver superat almenys el 50% dels crèdits del grau.
Per superar l’assignatura, cal acreditar el mínim d'hores de pràctiques curriculars en empresa.
Aquests criteris guien l’avaluació de les diferents activitats de l’assignatura, tenint en compte tant l’aplicació dels coneixements en contextos reals com el desenvolupament del perfil professional de l’estudiant. En cada apartat es valoraran els aspectes següents:
1. Pràctiques en empresa
- El grau d’aplicació dels coneixements i competències adquirits durant el grau en un entorn professional real.
- El nivell d’autonomia, responsabilitat i iniciativa en el desenvolupament de les tasques assignades.
- La capacitat d’adaptació a l’entorn laboral, així com la integració en equips i dinàmiques de treball professionals.
- L’actitud professional, el compromís i la qualitat del treball desenvolupat.
- La capacitat de resoldre problemes i afrontar situacions reals de manera eficaç.
2. Memòria Final i presentació associada
- La capacitat de descriure, estructurar i analitzar l’experiència de pràctiques de manera clara i coherent.
- El nivell de reflexió crítica sobre les tasques realitzades i els aprenentatges adquirits.
- La qualitat del contingut, així com la claredat, l’organització i la correcció en l’expressió escrita.
- La capacitat de síntesi i de selecció de la informació rellevant.
- En la presentació oral, la capacitat de comunicació, tant verbal com no verbal, l’estructuració del discurs i la resposta a preguntes de manera argumentada.
3. Sessions formatives grupals
- La participació activa, la implicació i l’actitud durant les activitats desenvolupades a classe.
- La capacitat d’aplicar els continguts treballats en exercicis pràctics.
- La qualitat de les aportacions en dinàmiques individuals i grupals.
- El grau d’aprofitament de les sessions en relació amb el desenvolupament professional.
4. Career Plan i presentació associada
- L’adequació i qualitat dels exercicis desenvolupats en relació amb els criteris i indicacions treballats a classe.
- La coherència, el realisme i la claredat en la definició dels objectius professionals i en la planificació del pla de carrera.
- La capacitat d’integrar l’autoconeixement amb el disseny de l’itinerari professional.
- La qualitat global del document, així com la capacitat de síntesi i estructuració de la informació.
- En la presentació oral, la capacitat de comunicació, tant verbal com no verbal, l’estructuració del discurs i la capacitat de resposta a preguntes.
5. Sessions individuals de coaching
- El nivell d’implicació en el procés de seguiment individualitzat.
- La capacitat de reflexió sobre el propi perfil, els exercicis realitzats i els objectius professionals.
- L’evolució en la definició i ajust del pla de carrera.
- La capacitat d’incorporar el feedback rebut i aplicar-lo de manera efectiva en el desenvolupament professional.
6. Activitats experiencials
- La participació activa en les activitats proposades.
- L’aprofitament de les oportunitats de contacte amb empreses i professionals.
- La capacitat de transferir els aprenentatges obtinguts a la pròpia trajectòria professional.
Autoconeixement
- Dweck, C. S. (2016). Mindset: La actitud del éxito. Ediciones Paidós.
- Goleman, D. (1995). Inteligencia emocional. Kairós.
Marca personal
- Pérez Ortega, A. (2014). Marca personal para Dummies. Planeta.
- Collado Durán, E. (2016). Marca eres tú. Rasche.
Itinerari professional
- Ruiz, A. (2018). El mapa de tu talento. Alienta Editorial.
- Robinson, K. (2009). Encuentra tu elemento. Grijalbo.
Mercat laboral
- Oppenheimer, A. (2018). ¡Sálvese quien pueda! El futuro del trabajo en la era de la automatización. Debate.
- Martínez-Barea, J. (2014). El mundo que viene. Plataforma Editorial.
A més de la bibliografia bàsica, es recomanen els següents recursos per ampliar i aprofundir en els continguts de l’assignatura:
- El Career Center de La Salle, com a plataforma principal per a la cerca d’ofertes de pràctiques i ocupació, així com per accedir a recursos de suport al desenvolupament professional.
- Plataformes professionals com LinkedIn, per al desenvolupament de la marca personal, el networking i la visibilitat professional.
- Informes salarials i estudis sobre el mercat laboral, especialment en l’àmbit tecnològic.
- Recursos i materials facilitats pel Professional Development Center de La Salle.
- Així com la possibilitat de sol·licitar sessions d’orientació professional per rebre suport en la definició del perfil i en la recerca de pràctiques.