Des de la infància, les sèries d'animació i les pel·lícules animades han estat una constant al llarg de les nostres vides. Però darrere d'aquestes imatges en moviment, hi ha grans equips d'artistes i persones amb talent que fan tot el necessari per extasiar a l'espectador durant un temps determinat. L'assignatura, analitzarà els fonaments, teories i tècniques perquè l'alumne sigui capaç de poder animar i no convertir-se en un mer espectador. Coneixerem les metodologies que s'han dut a terme en els estudis d'animació, per realitzar les grans icones animades del s XX i que aquests s'han convertit en els pilars de l'actual indústria d'animació i VFX.
D'aquesta manera, l'assignatura constarà d'una part teòrica i una altra pràctica, amb exercicis senzills on l'alumne podrà entendre i aplicar els principis de l'animació tradicional a partir de l'anàlisi i el dibuix.
Professors Titulars
Són necessaris coneixements de Blender.
Els objectius de l’assignatura són introduir l’estudiant en els fonaments, teories i tècniques essencials de l’animació, tot desenvolupant una mirada crítica més enllà del simple rol d’espectador. Es pretén que l’alumne conegui les metodologies utilitzades als grans estudis del segle XX i comprengui com han esdevingut la base de la indústria actual d’animació i VFX. A través de sessions teòriques i exercicis pràctics, l’estudiant aprendrà a analitzar i aplicar els principis de l’animació tradicional mitjançant el dibuix. L’assignatura té com a objectiu final capacitar l’alumne per integrar processos i tècniques d’animació en els seus projectes i crear animacions 2D dins d’un entorn de producció digital.
Tema 0. Grease Pencil. Comprensió i aspectes tècnics de l'eina de Blender.
Tema 1 . Animació: concepte i gènesi. Introducció a la disciplina de l'animació, partint del seu origen i concretant la teoria dels 24fps.
Tema 2 . Timing i Spacing. Esquemes per a representar-los. -La raó de ser de l'animació. Sense el temps ni l'espai, l'animació no existeix. Com representar-los. Tipus de keys.
Tema 3 . Els 12 principis de l'animació. Estudiarem i treballarem les conclusions tècniques a les que van arribar els animadors del sXX. Gràcies a aquests principis, les animacions adquireixen carisma, estètica, plasticitat i elegància.
Tema 6 . Projecte final: Curtmetratge. Coneixerem el pipeline d’un projecte i produirem un curtmetratge.
Es treballa mitjançant diferents metodologies docents actives, principalment en l'aprenentatge basat en projectes. Tot i existir classes magistrals, predominen les demostratives i les pràctiques; on aquestes útimes les realitzen els alumnes individualment amb la supervisió i el feedback continuat per part del docent.
En determinats moments del temari s’aplica l’aprenentatge basat en problemes i exercicis, per tal que l’alumne hagi d’afrontar situacions que el facin sortir de la seva zona de confort. En aquest procés l’alumne ha de pensar a resoldre situacions més complexes fusionant diverses tècniques i aplicant la teoria.
A l'inici de cada sessió es resolen els dubtes pendents de l'anterior pràctica o sessió. A continuació es tracta la part teòrica-pràc ca perquè els alumnes tinguin els coneixements i les eines necessàries per desenvolupar els plantejaments i assolir els nous objectius.
S'ofereixen activitats didàctiques amb material audiovisual específic perquè l'alumne pugui familiaritzar-se amb el vocabulari tècnic i desenvolupar el seu creixement professional mitjançant la pràctica i l'experiència.
A l'inici de l’assignatura, es plantegen els exercicis que conformen l'avaluació continua de tot el semestre i la ruta a seguir per aconseguir el propòsit de l'assignatura.
A l'inici de les principals pràctiques es fa una acollida de preparació, i I al final, un tancament per treure conclusions i aprendre dels errors.
Al llarg de l’assignatura, l'alumne rep Feedbacks individuals i grupals per evolucionar i tenir l'oportunitat de rectificar, millorar els seus treballs i tenir una evolució constant en el seu aprenentatge.
Es realitzaran diverses pràctiques parcials corresponents a cadascun dels temes de l’assignatura.
Amb la finalitat d'avaluar si l'alumne ha assolit un grau adequat dels objectius perseguits per l'assignatura, es fan servir diferents activitats d’avaluació continua, amb una freqüència aproximada setmanal.
Objectius de l’avaluació contínua: ajudar l'alumnat a portar al dia l'assignatura i aconseguir un bon mètode de treball, de manera que els ajudi a assimilar la matèria, impartida de forma progressiva, i en l'obtenció de bons resultats acadèmics. També permet valorar la feina que fa l'alumnat dia a dia, sense que la seva nota depengui únicament de les pràctiques realitzades.
Les entregues han de complir les normes i els terminis establerts. En cas contrari, el professor pot no aceptar l’entrega i quedar com No Presentat. La nota mínima per poder fer mitjana será un 4. Les notes inferiors no faràn mitjana i s’hauràn d’entregar a la recuperació de Juliol.
L'alumnat que no faci una pràctica o avaluació i es comprova que l'ha fet un altre estudiant per ell, incorre a la normativa de còpia i es considera Falta Molt Greu amb Premeditació. L'alumnat rebrà un 0 a la feina i un NP a l'assignatura. A més, se li obrirà un expedient acadèmic als/les alumnes implicats/des.
El professor es reserva el dret a modificar el sistema d’avaluació davant d’aquells casos extraordinaris i justificats, pactats entre l’alumne i l’equip docent. La junta d'avaluació aplicarà la normativa valorant el progrés de l’estudiant i el seu rendiment acadèmic. Veure Normativa de còpies al web del campus.
L’avaluació valorarà la comprensió i aplicació dels principis fonamentals de l’animació en exercicis pràctics i treballs individuals. Es tindrà en compte la capacitat de l’alumne per utilitzar de manera adequada els processos i tècniques pròpies de l’animació tradicional i digital. També s’avaluarà la qualitat del dibuix, la coherència del moviment i la capacitat d’analitzar referents animats. La participació activa en les sessions i la constància en el desenvolupament de les tasques serà un element clau. Finalment, es considerarà la capacitat de produir animacions 2D funcionals dins d’un entorn de treball digital.
Williams, R., Animator's Survival Kit , Faber and Faber, Lonson 2009
Thomas, F. Johnston O., Illusion of life , Hipéryon, 1997
Bendazzi, G., Cartoons. 100 años de cine de animación , Ocho y Medio, Madrid 2003
Silver S., The Silver Way , Design Studio Press, 2017
Catmull E., Creatividad S.A , PRHGE, Barcelona 2014
Si s'escau es donarà, a cada tema, bibliografía complementària.