· Desarrollar la capacidad de observación crítica y de comprensión de la forma a través del dibujo:
o Identificar geometrías complejas, reconocerlas en obras concretas de arquitectura, analizarlas, y representarlas en los diferentes sistemas (diédrico, cónico
y axonométrico).
o Entender las leyes del asoleo y aplicarlas a escenarios temporales y arquitectónicos concretos a través del dibujo.
o Ser sensibles a las relaciones entre la arquitectura y el lugar: la forma, el espacio, la estructura, la luz y el material.
· Reflexionar sobre la propia utilidad del dibujo y la geometría, y sus posibilidades para aplicar en el ejercicio de proyecto:
o Identificar las estrategias de proyecto de arquitectura y expresarlas a través del dibujo, con las herramientas, procedimientos y sistemas de representación
adecuados.
o Conocer referentes teóricos y plásticos de la historia de la arquitectura, interpretarlos para producir discursos artísticos y de diseño propios.
· Discriminar el uso de materiales, técnicas, formatos y sistemas de representación para cada fase del proceso de dibujo y proyecto:
o Desarrollar las capacidades del dibujo como lenguaje.
o Entender el dibujo como una herramienta de investigación, útil en el proceso de aprendizaje y toma de decisiones.
o Vincular el dibujo al ejercicio diario de registro, análisis y propuesta.
· Participación, implicación y debate en el trabajo en grupo. En el trabajo individual: iniciativa para la experimentación, incremento del sentido crítico y de la capacidad
de evaluar los procesos y resultados, tanto propios como ajenos.
1.1: Introducción al dibujo artístico y geométrico como proceso analítico, comunicativo y proyectual. Ejercicios cortos prácticos
2.1: Forma y Lugar 1: Inicio del 1r trabajo: presentación de 1r caso de estudio común (Dibujo y Geometría) como punto de partida. Ejercicios prácticos
sobre el edificio e introducción a otros ejemplos arquitectónicos relevantes.
2.2: Forma y Lugar 2: Sesión# práctica (clase/in situ): Análisis in-situ del caso de estudio comparativo (Barcelona) y desarrollo de conjunto de formas
geométricas.
2.3: Forma y Lugar 3: Sesión# práctica (clase). Correcciones individuales de los trabajos. Corrección previa al 1r trabajo: contenidos y composición de
presentación.
3.1: Luz, Material 1: Inicio del 2º trabajo: presentación del 2º caso de estudio común (Dibujo y Geometría). Ejercicios prácticos sobre el edificio e introducción
a otros ejemplos arquitectónicos relevantes.
3.2: Luz, Material 2: Sesión# práctica (clase/in situ): análisis in-situ del caso de estudio comparativo (Barcelona) y desarrollo de conceptos de asoleo.
3.3: Luz, Material 3: Sesión# práctica (clase): Correcciones individuales de los trabajos. Corrección previa al 2º trabajo: contenidos y composición de
presentación.
4: MIDTERM: Presentación y corrección de los dos primeros trabajos.
5.1: Taller: Introducción al tema y formato y organización. Análisis individual del caso de estudio.
5.2: Taller: Visita al edificio estudiado. Dibujo analítico in-situ.
5.3: Taller: Sesión Práctica. Presentación del esquema compositiva del dibujo final. Corrección de conceptos y definición gráfica
5.4: Taller: Sesión Práctica. Corrección de dibujo final en proceso
5.5: EXAMEN FINAL: Presentación pública de los trabajos del taller
Clases de problemas y ejercicios
Prácticas de laboratorio
Seminario
Aprendizaje al ritmo propio - Self Paced Learning
Aprendizaje Basado en proyectos
Enseñanza entre pares - Peer Instruction
Eventos reales
Aprendizaje basado en Retos
Magistral
Exámenes
Trabajos
Informes internos / externos
Ejercicios, problemas, prácticas
Proyectos
Presentaciones grupales / individuales
Autoevaluación
Participación / seguimiento en clase
Correcciones de proyectos: tutorías
Correcciones tribunal / jurado