El alumno debe adquirir una visión analítica y crítica de los problemas que debe resolver de nuestra profesión. Debe saber estructurar una solución
real y transformarla en un documento gráfico y escrito de una forma clara y concisa:
Análisis y reflexión
Aptitud, habilidad y capacidad
· Para analizar morfologías y tipologías arquitectónicas
· Búsqueda del alumno de referencias al largo de la historia de la arquitectura para entender y buscar su posicionamiento delante del proyecto a realizar: programa,
calidad de espacios, implantación en el lugar, etc...
· Ordenar y cuestionarse los temas importantes a plantear en el proyecto.
· Saber escribir el concepto del proyecto y su implantación en el lugar.
· De comparar un programa de necesidades para aplicarlo a un proyecto arquitectónico.
Proyecto Arquitectónico
Entender, definir y desarrollar
· la integración del proyecto en el lugar y su relación territorial.
· Las relaciones entre la escala humana, el entorno y los edificios.
· Saber introducir en el proyecto los elementos arquitectónicos que crean el espacio: la envolvente, la materialidad, etc.¿
· La luz natural y su incidencia en el proyecto.
Práctica didáctica (Interconexión. Taller Horizontal)
Entender
· Los talleres horizontales ayudan al alumno a descubrir la interconexión de nuestra disciplina en todos los campos.
Representación
Entender y aplicar
· Los conocimientos de representación arquitectónica necesarios para el desarrollo proyectual específico y su correcta comprensión.
· Conocimiento de diferentes sistemas de representación del proyecto a través de la fotografía, el video, collage, maquetas, 3D, etc.¿
· La relación de Escalas. Cada documento tiene su escala, y que no se explica lo mismo.
Conocimientos adquiridos
Aprender
· A dibujar a mano.
· A dibujar todo lo necesario para entender el proyecto
· La relación de escalas. Cada elemento tiene su escala
Entender
· Se aprende más del error, que de los aciertos casuales o por la inspiración.
· Proyectar es un trabajo constante, con sentido autocrítico, en el que hay una búsqueda constante de la mejor forma de solucionar el problema.
· El trabajo del alumno, fuera de las horas presenciales del profesor, son imprescindibles para mejorar el resultado.
Este curso persigue un ejercicio en el que se enfatizan "La persona y el espacio habitable" para explicar los fundamentos de la arquitectura: espacio para vivir, necesidades, uso, que es necesario, que es accesorio, relaciones sociales, del lugar, el entorno, el contexto social-cultural, la agregación, la materialidad, etc...en definitiva, la vivienda. Tomar consciencia de las medidas y los espacios a través de la vivienda unifamiliar y colectiva, en el que se da gran importancia al proceso del proyecto, su evolución, sus referencias, sus dibujos, esquemas, conceptos, críticas y autocríticas.
Clases de problemas y ejercicios
Prácticas de laboratorio
Seminario
Aprendizaje al ritmo propio - Self Paced Learning
Aprendizaje Basado en proyectos
Clase invertida - Flipped Classroom
Gamificación Ludificación
Enseñanza entre pares - Peer Instruction
Eventos reales
Aprendizaje basado en Retos
Método del caso
Magistral
Exámenes
Trabajos
Informes internos / externos
Ejercicios, problemas, prácticas
Proyectos
Presentaciones grupales / individuales
Autoevaluación
Participación / seguimiento en clase
Correcciones de proyectos: tutorías
Correcciones tribunal / jurado