La economía digital es la actividad económica que surge de miles de millones de conexiones diarias en línea entre personas, empresas, dispositivos, datos y procesos. La primera parte del curso (primer semestre) introducirá a los estudiantes a las principales teorías microeconómicas, brindándoles herramientas para comprender los desarrollos económicos digitales y los debates sobre políticas, así como la capacidad de evaluar las tendencias microeconómicas y digitales. La segunda parte (segundo semestre) introducirá a los estudiantes a las principales variables macroeconómicas y analizará los modelos de negocio de la economía digital, las prácticas de las principales empresas tecnológicas digitales y ofrecerá una visión detallada de la tecnología blockchain y las criptomonedas.
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La popularización y el uso generalizado de las tecnologías digitales, junto con la disminución de los precios y el aumento de los beneficios que ofrecen, han propiciado el surgimiento de nuevas actividades tanto en el sector público como en el privado. Por lo tanto, el objetivo principal de este curso es brindar una comprensión de los conceptos básicos relacionados con estas tendencias específicas y, posteriormente, relacionarlos con los nuevos cambios socioeconómicos que surgen como resultado del uso masivo de las nuevas tecnologías digitales. Al finalizar este curso, los estudiantes deberán tener una comprensión básica de: - La determinación de la oferta y la demanda. - Las fuerzas del mercado y la determinación de los precios. - Los procesos de intermediación y desintermediación de las principales plataformas digitales. - Las características y el funcionamiento de los mercados de productos y servicios en el mundo real, así como la aplicabilidad y relevancia de la teoría para comprender estos mercados. - La macroeconomía y el flujo circular de la renta. - La medición e interpretación de variables económicas como el PIB, el IPC, etc. - La relación clave entre ahorro e inversión y la determinación de los tipos de interés. - Los orígenes de la economía digital a través de la historia reciente de las tecnologías de la información y la informática. - Impacto de la revolución tecnológica digital en la creación de nuevos mercados. - Aspectos sociales de los modelos de negocio contemporáneos, con especial atención a la popularización de las criptomonedas.
PRIMER SEMESTRE: TEMA 1. Introducción a la economía digital y la pirámide de datos. ¿Qué es la economía digital? ¿Cuáles son las diferencias entre micro y macroeconomía? Neutralidad de la economía digital y la pirámide de datos. TEMA 2: La economía digital en los medios. Determinismo tecnológico en los medios tradicionales. ¿La digitalización realmente aumenta la productividad de los países? TEMA 3: Datos actuales de la economía digital. Datos micro y macroeconómicos clave de la economía digital en diferentes países. El valor añadido de los datos digitales. TEMA 4: Fuerzas de mercado de la oferta y la demanda. El mecanismo de precios, la interacción de la oferta y la demanda, y el precio de equilibrio que autorregula el mercado. TEMA 5: Elasticidad y sus aplicaciones. La sensibilidad de la oferta y la demanda a los cambios en los precios y los ingresos y el efecto en los ingresos y beneficios totales. Cómo la elasticidad define los diferentes tipos de bienes. TEMA 6: Bienes privados y bienes públicos. Los diferentes tipos de bienes y su nivel de exclusión. ¿Cómo analizamos los datos digitales según esta clasificación? TEMA 7: Bienes y servicios digitales: propiedades y costes marginales. Propiedades particulares de los bienes digitales y costos de oportunidad. Costos de producción y costos marginales. Definiciones de SaaS, PaaS e IaaS.
SEGUNDO SEMESTRE: TEMA 1: Medición del ingreso nacional. El flujo circular del ingreso y el Producto Interno Bruto (PIB). TEMA 2: Medición del costo de vida. Índice de Precios al Consumidor y deflactor del PIB; la diferencia entre variables económicas reales y nominales. TEMA 3: Producción y crecimiento. Determinantes del crecimiento económico a largo plazo: acumulación de capital, crecimiento demográfico y productividad. UNIDAD 4: Prácticas económicas a través de las principales empresas tecnológicas digitales (Parte 1 y Parte 2). Influencia de los algoritmos en los motores de búsqueda digitales. Relación del capitalismo de plataformas con la publicidad en línea. Introducción al efecto de las "burbujas de filtro" en la sociedad. Definición de "intermediaciones" y "reintermediaciones". Análisis de casos a través de Google, Uber, Airbnb y Facebook. UNIDAD 5: Introducción a los modelos de negocio de la economía digital (MEDD). Breve análisis de los mercados digitales más "subversivos" en términos de monetización, comercio electrónico y otras características específicas de los mercados digitales. UNIDAD 6: Introducción a las criptomonedas y la cadena de bloques. Sistemas de registro distribuido/compartido y la "materialidad" de los sistemas digitales. Diferencias con los sistemas financieros tradicionales. Definición del sistema de "prueba de trabajo".
Las clases teóricas del curso seguirán fielmente la estructura y el contenido de los siguientes libros de texto e informes: Economía, de Gregory Mankiw y Mark Taylor; La Economía Digital, de Tim Jordan; La Economía Digital Global, de Carin Holroyd y Kenneth Coates; Dinero Digital, de Finn Brunton; Modelos de Negocio Sociales en la Economía Digital, de Adam Jabøski y Marek Jabøski; Introducción a la Economía Digital: Fundamentos, Modelos de Negocio y Estudios de Caso, de H. Øverby y J. Audestad.
Se espera que los estudiantes lleguen a clase preparados, habiendo realizado una primera aproximación a cada tema. Las diapositivas de las clases estarán disponibles para su descarga, y también se consultarán vídeos en línea para la preparación y el repaso de las clases. Una buena preparación permitirá disponer de más tiempo para las sesiones interactivas y el trabajo en proyectos. Los estudiantes formarán grupos de proyecto tanto en el primer como en el segundo semestre. Mientras que el proyecto del primer semestre consistirá en recopilar y analizar datos mediante aplicaciones digitales cotidianas, el proyecto del segundo semestre se centrará en el análisis de los denominados «modelos de negocio de la economía digital». Estos proyectos deberán entregarse y presentarse antes de finalizar cada semestre. Además de las tareas grupales, se asignarán actividades semanales para evaluar la comprensión del material impartido en clase. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar rutinas de estudio para la asignatura y a afrontar los exámenes con confianza.
Las principales metodologías utilizadas en este curso son:
MD.0 Clase magistral
MD.1 Clases y ejercicios orientados a la resolución de problemas
MD.4 Seminarios
MD.6 Aprendizaje basado en proyectos
Participación 10%, Proyecto Grupal 20%, Tareas 10%, Examen Parcial 30%, Examen Final 30%.
Política de recuperación: Para aprobar el curso, los estudiantes deben completar todos los componentes. No intentar completar cualquier componente resultará en una reprobación automática (calificación 4) y requerirá repetir el curso el siguiente año académico. Los estudiantes que reprueben el proyecto de mercado reprobarán automáticamente el curso.
RÚBRICA DEL TRABAJO ESCRITO:
Criterios | 1 Punto | 2 Puntos | 3 Puntos | 4 Puntos | 5 Puntos |
Introducción y contexto. | Falta una introducción clara; la empresa, el producto y el mercado no están definidos. | Introducción limitada; los detalles de la empresa, el producto o el mercado son vagos. | Introducción básica; la empresa, el producto y el mercado están definidos pero carecen de profundidad. | Introducción clara; buena definición de la empresa, el producto y el mercado. | Introducción atractiva; definición completa y clara de la empresa, el producto y el mercado. |
Análisis económico y de mercado integral. | Falta o es muy limitado el análisis de factores clave como la estructura del mercado, demanda, oferta, elasticidad, externalidades, costos y barreras de entrada. | Análisis superficial o incompleto; falta de datos y profundidad en varios factores económicos. | Análisis básico que cubre factores económicos clave pero carece de profundidad o suficientes datos de apoyo. | Buen análisis de factores económicos clave (estructura del mercado, demanda, oferta, etc.) con datos de apoyo relevantes y explicaciones claras. | Análisis profundo e integrado de todos los factores económicos relevantes; excelente uso de datos, evidencia sólida y aplicación clara de conceptos microeconómicos. |
Claridad, estructura y organización. | Desorganizado y poco claro; difícil de seguir. | Estructura deficiente; las ideas son difíciles de seguir. | Organización adecuada; algunas partes son claras, pero hay inconsistencias. | Bien organizado; estructura clara con ideas que fluyen lógicamente. | Excepcionalmente claro y bien organizado; las ideas fluyen lógicamente con fuerte coherencia y encabezados/subencabezados claros. |
Uso correcto de citaciones académicas y referencias. | Sin uso de citaciones académicas; formato incorrecto o ausente. | Uso limitado de citaciones académicas; múltiples errores en el formato de citación. | Uso adecuado de citaciones académicas; algunos errores en formato o consistencia. | Uso correcto de citaciones académicas con errores menores en el formato o consistencia. | Excelente y consistente uso de citaciones académicas en el formato correcto; todas las fuentes están correctamente acreditadas y formateadas según los estándares académicos. |
RÚBRICA DEL VIDEO:
Criterios | 0 Puntos | 1 Punto | 2 Puntos | 3 Puntos | 4 Puntos |
Contenido y comprensión de los conceptos macroeconómicos. | El vídeo no demuestra comprensión de los conceptos macroeconómicos ni aborda los principales resultados. | El vídeo muestra una comprensión limitada de los conceptos macroeconómicos, con múltiples errores o elementos clave ausentes. | El vídeo presenta una comprensión básica de los conceptos macroeconómicos, pero las explicaciones carecen de profundidad o claridad. | El vídeo demuestra un buen conocimiento de los indicadores y conceptos macroeconómicos, con la mayoría de los puntos clave explicados con claridad. Pueden faltar algunas conexiones más amplias o detalles de apoyo. | El vídeo demuestra una gran comprensión de los conceptos macroeconómicos, con explicaciones claras y precisas de los hallazgos, conexiones con temas más amplios y un análisis profundo. |
Comunicación y presentación. | La presentación es poco clara, difícil de seguir o carece de coherencia. | La presentación es difícil de seguir debido a una entrega poco clara, un ritmo inadecuado o falta de dinamismo. | La presentación es relativamente clara, pero tiene problemas como ritmo irregular, explicaciones poco precisas o escasa participación del grupo. | La presentación está bien estructurada y es clara, aunque puede carecer de dinamismo o equilibrio en la participación del grupo. | La presentación es atractiva, bien estructurada y claramente articulada. Todos los miembros del grupo contribuyen de manera efectiva, y las explicaciones están bien organizadas y son fáciles de seguir. |
Creatividad y atractivo visual. | El vídeo no incluye ningún elemento creativo o visualmente atractivo. | El vídeo muestra un esfuerzo mínimo en creatividad o atractivo visual, haciéndolo poco interesante. | El vídeo incorpora algunos elementos visuales o creativos, pero se basa principalmente en técnicas de presentación básicas. | El vídeo incluye elementos visuales o creativos atractivos, pero estos no están completamente integrados o no generan un gran impacto. | El vídeo es altamente creativo y visualmente atractivo, con un uso adecuado de imágenes, gráficos o edición que mejoran la explicación de los hallazgos macroeconómicos. |
Cumplimiento de las directrices y gestión del tiempo. | El vídeo no cumple con las directrices y se desvía significativamente del límite de tiempo. | El vídeo no cumple completamente con las directrices, presentando problemas importantes de tiempo o instrucciones. | El vídeo cumple con la mayoría de las directrices pero excede o queda corto en el límite de tiempo, o tiene problemas menores de equilibrio en el contenido. | El vídeo sigue las directrices correctamente, con solo pequeños problemas en la gestión del tiempo o en el equilibrio del contenido. | El vídeo cumple perfectamente con las directrices, incluyendo el límite de tiempo (por ejemplo, 3 minutos), y equilibra bien el contenido y el tiempo disponible. |
Brunton, F. Dinero digital. Princeton University Press, 2019. Holroyd, C.; Coates, Ken S., La economía digital global: un análisis comparativo de políticas - Edición para estudiantes. Cambria Press, 2015. Huws, U., El trabajo en la economía digital global: el ciber-taritismo alcanza la mayoría de edad. NYU Press, 2014. Jablonski, A.; Jablonski, M., Modelos de negocios sociales en la economía digital. Palgrave Macmillan, 2020. Jordan, T.; La economía digital. Polity Press, 2020. Mankiw, G., Taylor, M., ECONOMÍA, Cengage Learning EMEA, 3.ª edición, 2015 Además del libro de texto principal, se publicarán lecturas adicionales en el e-studio o se entregarán en clase. La mayoría de estas lecturas consistirán en artículos de periódicos o revistas, normalmente del Financial Times y The Economist, o de blogs o instituciones económicas relevantes.
Acemoglu, D., & Robinson, J. A. (2013). Por qué fracasan las naciones. Currency. Begg, D., Dornbush, R. & Fisher, S., ECONOMICS, Ed. Mc Graw Hill. Hu, Tung-Hui, A Prehistory of the Cloud. MIT Press, 2015. Øverby, H., & Audestad, J. A. (2021). Introducción a la economía digital: fundamentos, modelos de negocio y estudios de caso. Springer Nature.