La asignatura de Física proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno sea capaz de aplicar las leyes fundamentales de las principales ramas de la física. Asimismo, ofrece las bases teóricas y las herramientas necesarias para resolver problemas en los siguientes campos: mecánica fundamental y dinámica del sólido rígido, prestando especial atención a los sistemas de poleas y a los balances de energía; teoría de campos escalares y vectoriales y física electromagnética, poniendo el acento en sus posibles aplicaciones en el ámbito de la ingeniería de la salud; estática y dinámica de fluidos; y termodinámica.
Esta asignatura constituye una base sólida y transversal para el estudio de materias posteriores.
Profesores Titulares
Cálculo elemental, Álgebra elemental.
Los objetivos de la asignatura se indican a continuación:
1. Adquirir conocimientos generales de física en el ámbito mecánico, termodinámico y electromagnético.
2. Llegar a afrontar con éxito la resolución de problemas específicos de la asignatura, poniendo émfasis en la metodología de resolución de los mismos.
3. Fomentar el razonamiento lógico abstracto, aplicable a otros campos más allá de la temática específica de la asignatura.
4. Conocer y comprender los principios básicos de la física y de la mecánica que son aplicables a las ciencias de la salud.
Tema 1. Análisis vectorial
1. Escalares y vectores
2. Vectores y álgebra vectorial elemental
3. Espacio vectorial. Base y componentes
4. Producto escalar
5. Producto vectorial
6. Derivada de un vector respecto a un parámetro
Tema 2. Mecánica
1. Leyes de Newton
2. Ejemplos de fuerzas
3. Trabajo y energía
4. Conservación de la energía
5. Sólido rígido
6. Momento de fuerza
7. Ley de Hooke. Energía potencial elástica
8. Movimiento armónico simple. Ecuación del movimiento
9. Energía del oscilador armónico
10. Oscilaciones en torno a un punto de equilibrio
Tema 3. Teoría de campos
1. Campos escalares y campos vectoriales
2. Superficies equiescalares y líneas de campo
3. Operadores diferenciales
4. Flujo de un campo vectorial a través de una superficie
5. Circulación de un campo vectorial a lo largo de una curva
6. Teorema de Gauss y teorema de Stokes
Tema 4. Campo eléctrico
1. Carga eléctrica y ley de Coulomb
2. Campo eléctrico
3. Ley de Gauss
4. Ejemplos de campos eléctricos
5. Conservación del campo eléctrico
6. Potencial eléctrico
7. Trabajo y energía potencial eléctrico
8. Ecuación de Laplace y ecuación de Poisson
Tema 5. Campo magnético
1. Fuerza y campo magnético
2. Campo magnético creado por una carga en movimiento
3. Fuerza de Lorentz
4. Fuerza sobre un hilo de corriente sometido a un campo magnético externo
5. Campo magnético creado por corrientes. Ley de Biot-Savart
6. Ley de Ampère. Flujo de un campo magnético sobre una superficie
7. Ecuaciones de Maxwell
5. Aplicaciones del campo magnetico y electrico a la medicina
Tema 6. Mecánica de fluidos
1. Física de fluidos. Definiciones y propiedades
2. Hidrostática
3. Hidrodinámica de fluidos ideales
4. Hidrodinámica de fluidos viscosos
5. Aplicaciones de la mecánica de fluidos a la medicina
Tema 7. Termodinámica
1. Temperatura. Equilibrio térmico
2. Ecuación de estado de los gases ideales. Dilatación térmica
3. Calor. Capacidad calorífica. Transferencia de calor
4. Termodinámica. Trabajo realizado por un gas. Energía interna
5. Primera ley de la termodinámica
6. Procesos termodinámicos
7. Segunda ley de la termodinámica
8. Aplicaciones de la termodinámica a la medicina
La metodología docente se fundamenta en un enfoque activo orientado a la adquisición de los resultados de aprendizaje definidos por la asignatura. La asgnatura se desarrolla en 5 sesiones lectivas semanales, en las que se combinan las explicaciones magistrales y la resolución participativa de poblemas.
La dinámica habitual de las clases es la siguiente. Durante la primera mitad de la clase el profesor introduce los conceptos teóricos propios del contenido de la asignatura. La segunda mitad de la clase se centra en la resolución de problemas centrados en dicho contenido, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos. Se fomenta la participación de los alumnos para asegurar un aprendizaje de los métodos de resolución de problemas. Paralelamente, se proponen problemas para que el alumno los trabaje en casa y puedan discutirse en clase al día siguiente.
Se desaconseja el uso de herramientas de inteligencia artificial para la resolución de problemas, priorizándose el desarrollo de la capacidad del alumno para adquirir los conceptos teóricos y resolver de forma autónoma los problemas planteados.
La nota de evaluaciones se obtiene a partir de la nota de exámenes, de la nota de evaluación continuada y de la nota de participación. Ambas notas se combinarán ponderando un 75 % la nota de exámenes, un 20 % la nota de evaluación continuada y un 5 % la nota de participación, siempre que la nota de exámenes sea igual o superior a 4 puntos. En caso de no alcanzar este mínimo, no se realizará el promedio con el resto de las actividades.
Todas las evaluaciones se realizan de forma presencial. El uso de herramientas de inteligencia artificial está estrictamente prohibido en todas las pruebas de evaluación. En caso de detectarse su uso durante dichas pruebas, se aplicará la normativa de copias. Los estudiantes que no se presenten a las convocatorias de las pruebas altamente significativas constarán como No Presentado (NP) en la convocatoria, suspendiendo automáticamente la convocatoria. Los estudiantes que no se presenten a las convocatorias de las pruebas moderadamente significativas recibirán una nota de 0 en las mismas.
Se valorará:
- La correcta aplicación de la metodología para la resolución de problemas en el ámbito de la física.
- La capacidad de razonamiento para resolver problemáticas abstractas propias de la Física.
- La asecuada interpretación de los resultados obtenidos, más allá de la precisión en los cálculos.
- La claridad y estructura en la presentación de los procedimientos y soluciones.
- La proactividad del alumno en clase.
- "Física para la ciencia y la tecnología" - Paul A. Tipler y Gene Mosca. Volumen I y II - "Fórmulas y tablas de matemática aplicada (Schaum)" McGRAW-HILL
- "Física para la ciencia y la tecnología" - Paul A. Tipler y Gene Mosca. Volumen I y II - "Fórmulas y tablas de matemática aplicada (Schaum)" McGRAW-HILL