Los objetivos de la asignatura son que el alumno entienda y sea capaz de aplicar las leyes fundamentales de las principales ramas de la física. La asignatura proporciona las bases teóricas y las herramientas necesarias para resolver problemas en los siguientes campos: mecánica fundamental y dinámica del sólido rígido, prestando una atención especial a los sistemas de poleas y a los balances de energía; teoría de campos escalares y vectoriales y física electromagnética, poniendo el acento en sus posibles aplicaciones en el ámbito de la electrónica; estática y dinámica de fluidos; termodinámica.
Profesores Titulares
Cálculo elemental.
Los alumnos adquieren los conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:
1. Demostrar capacidad de análisis y síntesis.
2. Llegar a afrontar con éxito la resolución de problemas específicos de la asignatura.
3. Se adquieren conocimientos generales de física en el ámbito mecánico, termodinámico y electromagnético.
4. Conocer y comprender los principios básicos de la física y de la mecánica que son aplicables a las ciencias de la salud.
1. Análisis vectorial.
2. Mecánica básica. Leyes de Newton. Oscilador armónico. Aplicaciones. Mecánica del sólido rígido.
3. Teoría de campos.
4. Campo eléctrico.
5. Energía y potencial eléctrico.
6. Campo magnético.
7. Mecánica de fluidos.
8. Termodinámica.
La metodología empleada en esta asignatura se basa en el modelo de clases magistrales y clases de problemas.
En las clases teóricas, el profesor explica el contenido formal de la asignatura y se resuelven problemas relacionados con dicho contenido.
En cada bloque de teoría se proponen problemas que se resuelven en clase con el objetivo de transmitir al alumno ideas sobre el planteamiento y la organización adecuados para interpretarlos y resolverlos correctamente. Paralelamente, se proponen problemas para que el alumno los trabaje en casa y puedan discutirse en clase al día siguiente. Asimismo, algunas de estas clases se dedican a la resolución in situ de problemas propuestos en clase, con el fin de que el estudiante participe activamente en ellas.
La nota de evaluaciones se obtiene a partir de la nota de exámenes y de la nota de evaluación continuada. Ambas notas se combinarán ponderando un 75 % la nota de exámenes y un 25 % la nota de evaluación continuada, siempre que la nota de exámenes sea igual o superior a 4 puntos. Si, una vez aplicada la ponderación, resulta una nota final inferior a la nota de exámenes, la nota de evaluaciones será igual a la nota de exámenes.
Todas las evaluaciones se realizan de forma presencial.
La corrección se centra en la metodología aplicada por el alumno para resolver los problemas propuestos por el profesor.
- "Física para la ciencia y la tecnología" - Paul A. Tipler y Gene Mosca. Volumen I y II
- "Fórmulas y tablas de matemática aplicada (Schaum)" McGRAW-HILL
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