Profesores Titulares
Es necesario tener conocimientos de la teoría de circuitos y conocimientos básicos sobre propagación de ondas electromagnéticas.
Los objetivos de la asignatura de Circuitos de microondas son que los alumnos adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades que se indican a continuación:
1. Conocimientos básicos sobre métodos de análisis y diseño de circuitos de microondas.
2. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos no sólo en su área usual de aplicación (circuitos de microondas), sino también a otras áreas de conocimiento donde los conceptos estudiados son de utilidad, como la compatibilidad electromagnética, las antenas , los sistemas de comunicaciones, o el diseño electrónico.
3. Capacidad para reducir sistemas complejos a modelos analíticos simples que conserven sus características básicas y permitan su análisis e interpretación.
1. Líneas de transmisión
1.1. Régimen Permanente Sinusoidal
1.2. Definición y simbología de una LT
1.3. Modelaje circuital de una LT
1.4. Impedancia, coeficiente de reflexión y relación de onda estacionaria
1.5. Líneas de transmisión entre generador y carga
1.6. Líneas de transmisión con pérdidas
1.7. Parámetros de líneas de transmisión físicas
1.8. La carta Smith
1.9. Adaptaciones de impedancias
2. Análisis de circuitos de microondas
2.1. Redes de microondas
2.2. Redes de microondas de ondas normalizadas y coeficientes de reflexión generalizados
2.3. Ondas normalizadas entre generador y carga
2.4. Redes de más de un puerto. Parámetros S de un circuito
2.5. Cálculo de los parámetros S
2.6. Conexiones entre puertos
3. Circuitos pasivos de microondas
3.1. Divisores y combinadores de potencia
3.2. Anillos híbridos
3.3. Acopladores direccionales
3.4. Filtros
3.5. Circuladores y aisladores
3.6. Atenuadores
3.7. Circuitos conmutables.
La asignatura se imparte en formato de clases magistrales. Las clases teóricas se complementan con clases de problemas que tienen como finalidad asentar los conceptos teóricos y ver un amplio abanico de aplicaciones. Se espera que el alumno trabaje por su cuenta los conceptos teóricos aprendidos y los aplique a situaciones diversas a través de problemas sugeridos en las colecciones de problemas. Para el análisis de circuitos o situaciones complejas, se emplean simuladores de microondas.
La asignatura se evalúa a partir de trabajos de evaluación continua y de un examen (el de convocatoria ordinaria o, si se suspende la asignatura en convocatoria ordinaria, el de convocatoria extraordinaria).
Los trabajos de evaluación continua suelen contener una parte importante de análisis o diseño asistido por ordenador y presentaciones en clase, y se evalúan a partir de una entrevista individual. A criterio del profesor, alguno de los trabajos puede evaluarse a partir de problemas realizados en clase. Si se entrega un trabajo de evaluación continua más tarde del deadline fijado por el profesor, se penalizará con -20% puntos sobre la nota máxima de la entrega.
Si la nota de cada uno de los trabajos de evaluación continua es mayor o igual que 7, el alumno aprueba la asignatura sin necesidad de hacer el examen con una nota no redondeada de la asignatura igual a la media de las notas de los trabajos de evaluación continua. En caso contrario, si la nota del examen es mayor o igual que 4.0, entonces la nota no redondeada de la asignatura corresponde al máximo de
la nota de examen
0.6 por la nota de examen más 0.4 por la nota de evaluación continua;
si la nota de examen es menor a 4.0, la nota no redondeada de la asignatura corresponde a la nota de examen.
La nota final de la asignatura es un 4 si la nota no redondeada de la asignatura se encuentra entre 4 y 5. En el resto de casos se obtiene redondeando la nota no redondeada al entero con un decimal más cercano.
Las copias totales o parciales en cualquier actividad evaluable, se penalizarán con lo establecido en la normativa académica, tanto a la fuente de la copia como a la copia sin excepción.
Los resultados se evaluarán en función de los siguientes criterios:
1. Dominio de las herramientas de análisis básicas de circuitos de microondas, tanto teóricas como de software
2. Capacidad de aplicación de los conocimientos aprendidos a situaciones complejas o en otros campos distintos del de los circuitos de microondas
3. Capacidad crítica.
[1] D.M. Pozar, Microwave Engineering, 3a edición, John Wiley &Sons
[2] J. Bará, Circuitos de microondas con lineas de transmission, UPC
[1] R.E. Collin, Foundations for microwave Engineering, 2a edición, IEEE Press - John Wiley &Sons
[2] R. Sorrentino et al., Microwave and RF Engineering, John Wiley & Sons, 2010.