Aquesta assignatura aprofundeix en el desenvolupament de projectes des de la lògica de la construcció, amb una atenció especial a la lògica estructural. Consolida les competències adquirides durant el primer curs incorporant una major complexitat derivada dels requeriments estructurals i mantenint l’aproximació al projecte des de l’exploració material i la construcció a escala real (1:1).
Projectar —i, per extensió, construir— va més enllà de l’elaboració de plànols o maquetes: implica comprendre que les solucions tècniques no només sustenten el projecte, sinó que també el condicionen i el configuren. Així, les estratègies d’estabilitat i les tipologies d’unió esdevenen tant requeriments tècnics com generadors del projecte, definint el caràcter tectònic de l’estructura.
Així mateix, integra continguts relacionats amb la gestió i la planificació de la construcció, la prevenció de riscos i la seguretat al llarg de tot el procés constructiu.
Professors Titulars
Professors Docents
Coneixements bàsics sobre la concepció i el desenvolupament de projectes a escala 1:1 des d’una aproximació projectual basada en la tectònica dels materials i en les tècniques per a la seva manipulació i transformació.
Coneixements bàsics de representació gràfica, tècnica i constructiva per a l’expressió, el desenvolupament i la definició material de projectes de petita escala.
Coneixements bàsics de gestió i planificació del procés constructiu per a la materialització a escala real de projectes de petita escala.
L’assignatura té com a objectiu capacitar l’estudiantat per a:
- Comprendre la lògica estructural, l'estabilitat, les unions i els principis constructius com a fonaments per al desenvolupament de projectes de caràcter tectònic.
- Desenvolupar projectes basats en la lògica estructural, integrant de manera coherent el disseny, l'estructura, la construcció i la materialitat.
- Representar amb precisió el projecte i els seus aspectes tècnico-constructius.
- Integrar criteris de seguretat, salut i prevenció de riscos en les diferents fases del projecte i de la construcció.
- Aplicar criteris de gestió i planificació de la construcció per a la materialització del projecte.
- Construir propostes arquitectòniques a escala real aplicant criteris estructurals, constructius i de seguretat.
El contingut de l’assignatura s’estructura al voltant de dues unitats temàtiques que es desenvolupen de manera integrada i interrelacionada al llarg del curs.
1. Tectònica de l’estructura
- El projecte des de la lògica estructural.
- Capacitat expressiva de l’estructura.
- Espai i estructura. L’estructura com a configuradora de l’espai.
- L’estabilitat com a element tècnic i generador del projecte.
- Les unions com a element tècnic i generador del projecte.
- La representació tècnica i projectual de les estructures.
2. Gestió del procés constructiu. Prevenció i seguretat
- Prevenció de riscos i seguretat en la fase de projecte.
- Prevenció de riscos i seguretat en la fase d’obra.
- Tipologies de riscos: riscos evitables i no evitables
- Mesures preventives i equips de protecció individual i col·lectiva.
- Documentació relacionada amb la seguretat i la salut.
- Agents implicats en la seguretat i la salut.
- Planificació i gestió del procés constructiu
La metodologia d'aquesta assignatura es basa en l'aprenentatge per projectes i és essencialment pràctica, mitjançant la manipulació de materials i la construcció (learning by doing / learning by making), amb la recerca a través del disseny (research by design) com a garantia de rigor tècnic i projectual. El projecte tectònic de les estructures constitueix el fil conductor metodològic que permet a l'estudiantat integrar els aspectes projectuals, constructius, de gestió del procés constructiu i de prevenció de riscos i seguretat.
El curs s'estructura en dues parts —una primera d'aproximació a la temàtica i una segona vinculada al projecte, la gestió i la construcció a escala real (1:1)— i es desenvolupa mitjançant quatre projectes seqüencials. Tots culminen amb una materialització física de complexitat creixent: maquetes analítiques (P01 i P02), prototips a escala real de fragments estructurals (P03) i construcció 1:1 (P04).
Les activitats formatives inclouen sessions d'introducció als projectes, sessions teòriques, activitats de caràcter projectual, de gestió i planificació de la construcció, de taller i de muntatge. També es desenvolupen sessions de correcció i crítica de projectes, així com treball guiat a l'aula i al taller, combinat amb el treball autònom de l'estudiantat.
Les activitats es desenvolupen en grup i combinen el treball col·laboratiu amb el treball individual. El material elaborat pels diferents grups constitueix una base de coneixement compartit per al desenvolupament del projecte final.
Part I. Investigar. Observar. Manipular
P01. Tectònica de les estructures. Concepte
Projecte orientat a l'anàlisi de referents vinculats al concepte de tectònica de l'estructura. L'anàlisi es materialitza en una maqueta analítica i material gràfic sintètic que permeten verificar el concepte tectònic estudiat.
P02. Tectònica de les estructures de barres. Anàlisi estructural i espai
Projecte orientat a l'anàlisi de referents vinculats a les estructures de barres i a les estratègies d'estabilització, enteses tant com a requeriments tècnics com a generadors del projecte arquitectònic. L'anàlisi es concreta en una maqueta analítica i esquemes estructurals que permeten comprovar el comportament del sistema i les estratègies d'estabilització.
P03. Tectònica de les unions estructurals. Estudi d’unions
Projecte orientat al disseny, l'anàlisi i la construcció de prototips a escala real per explorar diferents sistemes d'unions estructurals i la seva relació amb l'estabilitat, el procés constructiu i el projecte.
Part II. Projectar. Construir. Gestionar
P04. Construcció 1:1
Projecte orientat al disseny, la planificació i la construcció a escala real d'una estructura de barres, que integra els aspectes projectuals, estructurals, constructius i de gestió. Es desenvolupen en detall els criteris de prevenció de riscos i de seguretat. Es presta una atenció especial al disseny de les unions, a l'estabilització del sistema estructural i a la capacitat de la lògica constructiva i estructural de generar l'expressió tectònica i la forma arquitectònica del projecte.
L’avaluació de l’assignatura es durà a terme mitjançant un sistema d’avaluació contínua basat en el seguiment dels projectes i del treball desenvolupat al llarg del semestre. Els instruments d’avaluació inclouen tres projectes previs i un projecte final que culmina amb la construcció d’una estructura de barres a escala real.
L’avaluació considerarà tant el desenvolupament dels projectes inicials com la qualitat i la coherència del resultat final, i combinarà la valoració del treball col·laboratiu amb la del treball individual.
Així mateix, tindrà en compte la participació activa a les sessions, el seguiment dels projectes, les presentacions i els debats, la documentació gràfica i escrita, el procés de treball iteratiu, les postals conceptuals, el dossier de gestió, així com la planificació, el premuntatge i el muntatge/desmuntatge final de l’estructura.
La qualificació final s’obtindrà a partir dels següents lliuraments obligatoris i activitats d’avaluació:
P01 – 5% Tectònica de les estructures
P02 – 10% Tectònica de les estructures de barres
P03 – 15% Tectònica de les unions estructurals
P04 – Construcció a escala real (1:1)
25% Projecte
35% Construcció i muntatge/desmuntatge a escala 1:1
10% Examen oral
Els criteris d’avaluació s’alineen amb els resultats d’aprenentatge, garantint-ne l’avaluació progressiva mitjançant els diferents exercicis. Aquests criteris consideren tant el procés de treball —l’evolució del projecte, la participació activa i la capacitat d’integrar les crítiques del professorat— com el resultat final assolit.
Es valorarà:
- La comprensió i aplicació de la lògica tectònica i estructural en el projecte.
- El rigor en la representació i documentació tècnico-constructiva del projecte.
- L’adequació de la gestió, la coordinació i la planificació de la construcció.
- L’aplicació de criteris de prevenció de riscos, seguretat i salut en les fases de projecte i construcció.
- La capacitat de treball col·laboratiu i de coordinació d’equips.
- La qualitat constructiva, la precisió de l’execució i el comportament estructural de les construccions a escala real.
Aulamagna. (s. f.). Gestión preventiva en obras de construcción: el Plan de Seguridad y Salud. Aulamagna.
Schwartz, C. (2017). Introducing Architectural Tectonics: Exploring the Intersection of Design and Construction. Routledge.
Frampton, K. (1995). Studies in Tectonic Culture: The Poetics of Construction in Nineteenth and Twentieth Century Architecture. MIT Press.
Frampton, K. (1999). Estudios sobre cultura tectónica. Akal.
Pallasmaa, J. (2020). Animales arquitectos. Gustavo Gili.
Pallasmaa, J. (1995). Animal Architecture. Museum of Finnish Architecture.
Tanizaki, J. (1993). El elogio de la sombra. Siruela.
Tanizaki, J. (1977). In Praise of Shadows. Leete’s Island Books.
Zumthor, P. (2006). Thinking Architecture (2nd ed.). Birkhäuser.
Zumthor, P. (2002). Pensar la arquitectura (J. Pérez, Trad.). Gustavo Gili.
Bauer, S. (2024). The Joinery Compendium: Learning from Traditional Woodworking. Birkhäuser.
webs
www.dezeen.com
www.archdaily.com
www.arquitecturacatalana.cat
www.tectoncia.archi
www.arquitecturaviva.com