La asignatura de Salud Digital ofrece al estudiante una comprensión integral del uso de las tecnologías digitales en la atención sanitaria. Se centra en cómo la transformación digital puede mejorar la toma de decisiones clínicas, empoderar a los pacientes y reducir desigualdades. También se trabajará cómo diseñar un proyecto de salud digital con todos los elementos necesarios para su implementación en un entorno asistencial.
No se requieren conocimientos previos.
Los objetivos de la asignatura son:
1. Comprender los conceptos clave de la salud digital desde una perspectiva clínica y centrada en la persona.
2. Analizar el impacto de la tecnología en la toma de decisiones compartidas y en la experiencia del paciente. 3
3. Identificar oportunidades para mejorar la accesibilidad, la adherencia y la alfabetización en salud mediante herramientas digitales.
4. Valorar críticamente soluciones digitales existentes según necesidades clínicas reales.
5. Diseñar propuestas empáticas y sostenibles de salud digital en entornos asistenciales.
6. Aprender a diseñar un proyecto de salud digital incluyendo todos los elementos necesarios para su desarrollo e implementación.
Módulo 1: Introducción a la Salud Digital en el entorno clínico
- Qué es la salud digital y por qué importa.
- Tecnologías consolidadas en la atención clínica: telemedicina, apps, historia clínica electrónica.
- Decisiones compartidas y experiencia del paciente.
- Alfabetismo en salud y brecha digital.
Módulo 2: Evaluación y diseño centrado en necesidades
- Casos clínicos y exploración de necesidades no cubiertas.
- Accesibilidad, adherencia y diseño inclusivo.
- Gamificación y compromiso en salud.
- Diseño de proyectos desde el impacto.
Módulo 3: Prácticas y proyectos
- Role-playing: profesionales y pacientes ante alertas y notificaciones clínicas.
- Taller de codiseño: selección de la mejor propuesta a partir de retos clínicos reales.
- Presentación del proyecto final con evaluación crítica y en grupo.
La asignatura se estructura en clases teóricas participativas, resolución guiada de casos, talleres, debates, prácticas en grupo, visitas a entornos clínicos y un trabajo cooperativo final. El alumnado desarrollará competencias mediante metodologías activas, aprendizaje por proyectos y actividades gamificadas.
Se evaluará de forma continua y global la adquisición de conocimientos y competencias mediante actividades de clase, trabajos o proyectos y la participación activa, complementado con una prueba final integradora, con una ponderación definida entre evaluación continua y examen, exigiendo una calificación mínima global para superar la asignatura y con una evaluación única mediante prueba final en convocatoria extraordinaria.
Se evaluará la comprensión de los conceptos clave de la salud digital, la capacidad de analizar e interpretar información clínica, la aplicación de conocimientos en problemas prácticos, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva, así como el pensamiento crítico en el diseño y valoración de proyectos de salud digital.
Webster, J. G., & Nimunkar, A. J. (2020). Medical instrumentation: Application and design (5th ed.). Wiley.
Geddes, L. A., & Baker, L. E. (1975). Principles of applied biomedical instrumentation (2nd ed.). Wiley.
Berry, L. L., & Seltman, K. D. (2006). Management lessons from Mayo Clinic: Inside one of the world’s most admired service organizations. McGraw-Hill.
Wolf, J. A., Niederhauser, V., Marshburn, D., & LaVela, S. L. (2014). Defining patient experience. Patient Experience Journal, 1(1), 7–19.
Lupton, E., & Ku, B. (2020). Health design thinking. MIT Press.