Profesores Titulares
No es requereixen.
Dentro del itinerario de Filosofía del Máster, esta asignatura presenta temas y autores del área de Filosofía moral y Filosofía política, con el objetivo de ampliar y profundizar en las temáticas ya iniciadas en el Grado, dando igualmente los instrumentos para acometer investigaciones autónomas.
Se trata de adquirir y dominar un conjunto de conceptos que faciliten la reflexión crítica sobre el pasado, el presente y el futuro. No pretendemos cerrar sistema alguno, ni proporcionar verdades inconmovibles, sino proporcionar al estudiante instrumentos para su mejor conocimiento del mundo social y político, fomentando igualmente la capacidad de construir un discurso consistente y orientado a la realidad.
Como es tradicional en la filosofía, las preguntas suelen ser más importantes que las respuestas, no porque no interesen estas últimas, sino porque somos conscientes de nuestros límites y del esfuerzo que es preciso hacer para llevar a cabo la indispensable aproximación a la verdad.
PENSAMIENTO SOCIAL Y POLÍTICO
PROF. CARLES LLINÀS
1. Hipótesis metodológicas.
2. Categorías generales de lo social y de lo político.
a) Realidad sociopolítica y ciencia de lo social y de lo político.
b) Metafísica (Protología) social y política: lo Uno y lo Múltiple.
c) Holismo e individualismo, organicismo y mecanicismo.
d) Algunas estructuras básicas de la unidad política: la representación.
3. Categorías generales de lo jurídico.
a) Elementos del Derecho (Nómos) y tipos del pensar jurídico.
b) Una paradoja fundamental de la interconexión derecho-política.
4. Categorías generales de lo histórico como lugar (plaza pública) de lo social y lo político.
a) Experiencias del tiempo y categorías de una Histórica.
b) La filosofía de la historia y la idea de progreso.
5. Modalidades históricas de la conformación de la unidad política.
La metodología docente que se utilizará en la impartición de la asignatura se concreta en:
Trabajo en el aula:
1. Clases magistrales. Las clases magistrales hacen referencia a la exposición por parte del profesorado de los contenidos teóricos de la asignatura, la orientación del alumnado sobre lecturas básicas y avanzadas, así como sobre fuentes de información complementarias y el establecimiento de pautas y claves para la realización de las tareas teórico-prácticas.
2. Evaluación Continua. La evaluación es una parte integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta asignatura se realizará una evaluación continua que combinará los debates y comentarios de texto en clase, la entrega de un trabajo a final del período sobre toda la actividad llevada a cabo en el mismo y una prueba global final. Al mismo tiempo, el profesorado dará feedback de los progresos del alumno/a.
Trabajo o actividades fuera del aula:
3. Trabajo autónomo del alumnado. El trabajo autónomo del alumnado consiste, por una parte, en la lectura de textos seleccionados y en la elaboración de esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. a partir de los materiales de clase; y, por otra, en la preparación de los trabajos individuales, especialmente el portafolio.
4. Tutorías. Todo el alumnado tendrá la posibilidad de solicitar tutorías individuales o grupales, previa cita, al profesorado. Estas tutorías podrán estar dirigidas a resolver dudas tanto de contenido como de metodología o evaluación.
Convocatoria ordinaria: Para poder ser evaluado en la convocatoria ordinaria se tienen que haber realizado todas las actividades objeto de evaluación. Las actividades evaluables han de entregarse en las fechas indicadas por el profesorado. En caso de no haber entregado o realizado alguna actividad objeto de evaluación constará en el acta como "No presentado" en la convocatoria.
Convocatoria extraordinaria: Los criterios de evaluación son los mismos que en la convocatoria ordinaria, por lo que hay que aportar todas las actividades de evaluación consideradas en el curso. Se guardarán las notas de las actividades realizadas, a la espera de que se realicen las actividades pendientes. En esta evaluación se aplicarán los mismos criterios de ponderación que en la evaluación ordinaria.
1. Participación y calidad de las intervenciones en clase: Se valorarán la asistencia continuada y la capacidad de localizar problemas filosóficos en las lecturas trabajadas en clase (comentarios de texto), así como la destreza del alumnado a la hora de ofrecer posiciones argumentadas sobre estas cuestiones. Este aspecto de la evaluación tendrá un peso del 20% de la nota final.
2. Portafolio: al final del periodo deberá presentarse, en el formato de un trabajo, una síntesis de la asignatura, la cual deberá estar redactada a partir de los apuntes y notas de clase. Seis, siete u ocho páginas DIN-A-4, Times New Roman 12, espaciado sencillo. 30%
3. Prueba final de comentario de texto, contenidos teóricos y reflexión argumentada: Se valorará la comprensión lectora, el conocimiento de los contenidos teóricos estudiados durante el curso y la capacidad del alumnado para analizar un problema y posicionarse razonadamente sobre éste, usando de forma crítica, cuando sea necesario, las aportaciones de otros autores. Este aspecto de la evaluación tendrá un peso del 50% de la nota final.
Utilización herramientas de IA: Si se utilizan herramientas de IA en alguna actividad, se debe incluir un párrafo indicando para qué se ha utilizado IA y cuáles son las indicaciones que se han utilizado para obtener los resultados. No hacerlo es una violación de las políticas de honestidad académica.
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