La asignatura de Metodología de la Investigación proporciona los fundamentos esenciales para llevar a cabo investigaciones en el campo de la salud. Se abordan temas como el método científico y su relevancia en la salud, la metodología basada en la evidencia científica, la metodología cuantitativa que incluye el diseño de estudios y técnicas de muestreo, así como la metodología cualitativa y el análisis de la información en investigaciones de este tipo.
Profesores Titulares
No se requieren conocimientos previos.
Los alumnos adquieren los conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:
1. Describir los conceptos básicos relacionados con el diseño y análisis de los estudios en ciencias de la salud, incluyendo metodología cualitativa y cuantitativa.
2. Seleccionar, interpretar y aplicar las técnicas e instrumentos de recogida de datos más adecuadas a los distintos problemas de estudio.
Bloque 1: Fundamentos de la Investigación en Ingeniería de la Salud
Introducción al rol de la investigación en ingeniería de la salud. Se introduce a los estudiantes a los tipos de investigación relevantes para los ingenieros de la salud y se comienzan a formar sus grupos de proyecto. La segunda y la tercera sesión exploran el método científico en profundidad, abarcando cómo formular preguntas e hipótesis de investigación, operacionalizar variables y comprender la causalidad.
Bloque 2: Diseño, Ética y Métodos de Investigación
Este bloque presenta a los estudiantes los diseños de investigación clave y las herramientas metodológicas. Las sesiones se centran en conceptos de medición como validez y fiabilidad, seguidos de una visión general de los diseños experimentales, cuasiexperimentales y descriptivos, utilizando ejemplos prácticos de la ingeniería de la salud. Los estudiantes también examinan los principios éticos fundamentales, las prácticas de gestión de datos y la conducta responsable en la investigación. Este bloque también incluye una transición a métodos cuantitativos, introduciendo los tipos de datos, la visualización de datos, el diseño de encuestas y las estrategias de muestreo.
Bloque 3: Investigación Cualitativa, Evaluación Crítica y Aplicación
El último bloque se centra en los métodos de investigación cualitativa y la aplicación del conocimiento científico en contextos reales. Los estudiantes aprenden técnicas de codificación y análisis temático, y adquieren experiencia en la interpretación de datos cualitativos de entrevistas y grupos focales. Adquirirán conocimientos sobre la búsqueda bibliográfica y la evaluación crítica de estudios cuantitativos y cualitativos.
La asignatura de Metodología de la Investigación se imparte mediante clases magistrales participativas, trabajos realizados en clase y a través de exposiciones de los diferentes contenidos teórico-prácticos, implicando al estudiante con la combinación de actividades y ejercicios en el aula, e incentivando al alumno a formular preguntas que impliquen un razonamiento personal.
Participación en clase: 10%
La participación activa en los debates y actividades de clase se evaluará a lo largo del curso. Este componente refleja la asistencia, preparación y contribución constantes del estudiante.
Trabajo en clase - Cuestionario: 40%
Se trata de un trabajo individual en clase, en forma de cuestionario estructurado, que abarca aspectos teóricos y prácticos clave del contenido del curso. Se programa durante el horario de clase regular.
Presentación en grupo: 50%
El estudiante trabajará en grupo para preparar y presentar una presentación sobre un tema relacionado con el curso. La evaluación se basará en la claridad, profundidad y originalidad del contenido, así como en las habilidades de colaboración y presentación.
- El estudiante demuestra una comprensión sólida de los conceptos teóricos trabajados en el curso.
- Sabe aplicar estos conceptos a situaciones o ejemplos prácticos de manera adecuada.
- Participa de forma activa, relevante y respetuosa en las actividades y discusiones de clase.
- En la actividad presencial, muestra capacidad para razonar, sintetizar información y responder con precisión.
- En la presentación en grupo, contribuye al desarrollo de un contenido claro, coherente y bien estructurado.
- Exhibe habilidades de comunicación oral eficaces y una colaboración fluida con el grupo.
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