La asignatura de Metodología de la Investigación proporciona los fundamentos esenciales para llevar a cabo investigaciones en el campo de la salud. Se abordan temas como el método científico y su relevancia en la salud, la metodología basada en la evidencia científica, la metodología cuantitativa que incluye el diseño de estudios y técnicas de muestreo, así como la metodología cualitativa y el análisis de la información en investigaciones de este tipo.
Profesores Titulares
No se requieren conocimientos previos.
Los objetivos de la asignatura son:
- Abordar los fundamentos de la investigación en ingeniería de la salud, integrando conceptos esenciales de la ingeniería y de las Ciencias Básicas de la Salud.
- Proporcionar las bases necesarias para comprender, diseñar y aplicar metodologías de investigación cualitativas y cuantitativas, distinguiendo sus principios fundamentales y su pertinencia según cada problema de estudio.
- Desarrollar un proyecto práctico a lo largo del curso que permita adquirir una experiencia aplicada sobre cómo plantear, planificar y llevar a cabo un proceso de investigación.
- Fortalecer la capacidad para seleccionar, interpretar y aplicar las técnicas e instrumentos de recogida de datos más adecuados.
- Potenciar la búsqueda, el análisis y la valoración crítica de la evidencia científica.
Bloque 1: Fundamentos de la Investigación en Ingeniería de la Salud Introducción al rol de la investigación en ingeniería de la salud. Se introduce a los estudiantes a los tipos de investigación relevantes para los ingenieros de la salud y se comienzan a formar sus grupos de proyecto. La segunda y la tercera sesión exploran el método científico en profundidad, abarcando cómo formular preguntas e hipótesis de investigación, operacionalizar variables y comprender la causalidad.
Bloque 2: Diseño, Ética y Métodos de Investigación Este bloque presenta a los estudiantes los diseños de investigación clave y las herramientas metodológicas. Las sesiones se centran en conceptos de medición como validez y fiabilidad, seguidos de una visión general de los diseños experimentales, cuasiexperimentales y descriptivos, utilizando ejemplos prácticos de la ingeniería de la salud. Los estudiantes también examinan los principios éticos fundamentales, las prácticas de gestión de datos y la conducta responsable en la investigación. Este bloque también incluye una transición a métodos cuantitativos, introduciendo los tipos de datos, la visualización de datos, el diseño de encuestas y las estrategias de muestreo.
Bloque 3: Investigación Cualitativa, Evaluación Crítica y Aplicación El último bloque se centra en los métodos de investigación cualitativa y la aplicación del conocimiento científico en contextos reales. Los estudiantes aprenden técnicas de codificación y análisis temático, y adquieren experiencia en la interpretación de datos cualitativos de entrevistas y grupos focales. Adquirirán conocimientos sobre la búsqueda bibliográfica y la evaluación crítica de estudios cuantitativos y cualitativos.
La asignatura de Metodología de la Investigación se imparte mediante clases magistrales participativas, trabajos realizados en clase y a través de exposiciones de los diferentes contenidos teórico-prácticos, implicando al estudiante con la combinación de actividades y ejercicios en el aula, e incentivando al alumno a formular preguntas que impliquen un razonamiento personal.
Se evaluará de forma continua y global la participación activa en clase, la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos mediante un cuestionario individual presencial, y la capacidad de trabajo en equipo y comunicación a través de una presentación en grupo, valorando la calidad, la profundidad y la originalidad de los contenidos.
Los criterios de evaluación de la asignatura de Metodología de la Investigación incluyen la capacidad de identificar conceptos fundamentales de ingeniería y ciencias de la salud, comprender metodologías cualitativas y cuantitativas, aplicar técnicas de recogida de datos, desarrollar investigación con perspectiva de género y trabajar en equipo.
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