Profesores Titulares
Física Eléctrica general, Cálculo y Álgebra básica.
Los alumnos que cursen esta asignatura adquieren los conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:
Tiene los conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
Adquieren la capacidad de análisis y síntesis de circuitos elementales.
Adquieren la capacidad para buscar e interpretar información de distintos fabricantes.
Adquieren la capacidad de planificación de un volumen elevado de trabajo.
Adquieren la capacidad de trabajar en grupo para solucionar problemas.
Tienen la habilidad de gestionar la información recibida de distintas fuentes, con tal de aplicarla a solucionar problemas planteados.
1.- Introducción a la corriente continua.
1.1- Conceptos básicos: perspectiva histórica
1.2- Resistencia i ley de Ohm.
1.3- Asociación de resistencias. Circuito abierto i corto-circuito.
1.4- Fuentes de tensión i de corriente.
1.5- Divisores de tensión i de corriente.
1.6- Ejemplos de análisis básicos
2.- Teoremas de análisis de circuitos lineales.
2.1- Superposición de fuentes.
2.2- Leyes de Kirchoff.
2.3- Teoremas de Thevenin i Norton.
2.4- Ejemplos de análisis
3.- Resistores
3.1- Resistor i resistencia.
3.2- Características técnicas de los resistores. Fabricación.
3.3- Tipos de resistores lineales.
3.4- Resistores no lineales: NTC, PTC, VDR, LDR.
3.5- Problemas
4.- Condensadores.
4.1- Condensador i capacidad.
4.2- Características técnicas de los condensadores. Fabricación.
4.3- Análisis de transitorios con condensadores.
5.- Inductores.
5.1- Inductores i coeficientes de inducción.
5.2- Características técnicas de los inductores. Fabricación.
5.3- Análisis de transitorios con inductores.
6.- Introducción a la corriente alterna.
6.1- Conceptos básicos: señales y representaciones.
6.2- Características de las señales AC.
6.3- Representación fasorial. Concepto de Impedancia.
6.4- Circuito RLC. Análisis y representación de circuitos básicos.
6.5- Potencia en alterna.
6.6- Problemas
7.- Análisis de circuitos en corriente alterna.
7.1- Superposición.
7.2- Leyes de Kirchoff.
7.3- Teoremas de Thevenin i Norton.
7.4- Transferencia de potencia máxima.
7.5- Problemas.
8.- Los dispositivos en corriente alterna.
8.1- El resistor en corriente alterna. Modelo equivalente.
8.2- El condensador en corriente alterna. Modelo equivalente.
8.3- El inductor en corriente alterna. Modelo equivalente.
8.4- El transformador ideal.
8.5- Problemas
9.- El diodo de unión.
9.1- El diodo ideal.
9.2- Introducción a los semiconductores.
9.3- La unión p-n en circuito abierto y como rectificador.
9.4- Característica tensión-corriente de la unión p-n.
9.5- Resistencia estática i dinámica.
9.6- Diodo Zener.
9.7- Fotodiodo.
9.8- Diodo LED: Catálogos
9.9- Análisis lineal de circuitos con diodos.
9.10- Problemas.
10.- El transistor de unón bipolar (BJT).
10.1- Introducción.
10.2- Componentes de corriente de un transistor.
10.3- Configuraciones de un transistor. Características gráficas.
10.4- Análisis en activa, corte y saturación.
10.5- Circuitos digitales.
10.5- Problemas.
11.- Polarización del transistor.
11.1- El punto de trabajo.
11.2- Recta de carga estática i dinámica.
11.3- Distorsión. Excursión simétrica máxima de la señal de salida.
11.4- Circuitos de polarización.
11.5- Estabilidad térmica.
11.6- Problemas.
12.- El transistor de efecto de camp (FET).
12.1- EL FET de unión (JFET).
12.2- Característica tensión -corriente del JFET.
12.3- Circuitos de polarización.
12.4- El FET de metal-óxido-semiconductor (MOSFET).
12.5- Circuitos MOSFET digitales.
13.- El amplificador operacional
13.1- Generalidades
13.2- Circuito virtual. Comparador.
13.3- Aplicaciones lineales: ejemplos.
13.4- Aplicaciones no lineales: ejemplos.
Se imparten clases magistrales dónde se explican los contenidos teóricos de la asignatura la cual se complementa con problemas relacionados. Se proponen, en cada tema de teoría, problemas para que los alumnos los hagan en casa y los entreguen al profesor para que este pueda realizar una avaluación continuada. Así mismo, algunas de estas clases teóricas se dedican a proponer problemas para que los alumnos los resuelvan en clase, con el objetivo de que el alumno participe activamente en estas clases.
Para mejorar el rendimiento del alumno se le ofrece la posibilidad de hacer consultas personalizadas sobre la asignatura, ya sea a nivel de materia, como cualquier otra cosa que involucre la misma (forma de estudiar, diseños prácticos, corrección de problemas propuestos...).
La asignatura se evalúa mediante:
A. Exámenes.
C. Exámenes tipo test.
D. Trabajos.
E. Informes.
F. Informes/Trabajos hechos en grupo.
J. Participación en clase
La estructura de la asignatura será con notas parciales trimestrales que liberan materia.
- Les notas de los parciales es calcularán ponderando la nota del examen trimestral, con un peso del 70%, y la nota de avaluación continua, con un peso del 30%.
- Los parciales serán liberados de materia hasta junio, y con nota mínima de Cuatro (4), siendo necesario que la media de los tres parciales sea igual o superior a Cinco (5) pera aprobar la asignatura.
- En junio habrá la posibilidad de hacer exámenes de recuperación de los dos primeros parciales para aquellos alumnos que no los hayan liberado con anterioridad, siendo la nota de estos exámenes el 100% de la nota del parcial correspondiente.
- Como excepción, dado que no hay examen de recuperación del tercer parcial en junio, la nota de este tercer parciales será la mejor de la obtenida con los cálculos siguientes:
a) 70% del examen trimestral y 30% de la avaluación continua.
b) 100% del examen trimestral.
- Los alumnos que no aprueben en junio tendrán que hacer un examen global de toda la asignatura en setiembre, menos esos alumnos que tengan liberados los dos primeros parciales y sólo les falte el tercero, los cuales podrán presentarse a un examen de recuperación del tercer parcial y hacer media con las otras notas obtenidos del primero y segundo parcial. Las notas de setiembre serán el 100% de la nota del examen.
- La nota de avaluación continua se determinará teniendo en cuenta los conceptos siguientes:
- Resultados de los controles y/o pequeñas pruebas que se hagan en clase.
- Entrega de ejercicios propuestos para hacer en clase.
- Entrega de ejercicios propuestos para hacer en casa.
- Asistencia,actitud i participación en clase.
- La nota será en un 70% del los conocimientos demostrados en los controles, ejercicios entregados, y el 30% restante según criterio del profesor (asistencia en clase, interés, actitud, dedicación ...).
Objetivo 1
El estudiante tiene que demostrar tener los conocimientos necesarios relacionados con la asignatura.
Objetivo 2
El estudiante tiene que saber solucionar,interpretar i diseñar cualquier problema en el ámbito de la electrónica que se le pueda plantear.[A,C,D,E,F]
El estudiante tiene que tener la capacidad de interpretar las numerosas informaciones que se le dan para hacer los ejercicios, sintetizando y escogiendo los mejores procedimientos para solucionar los problemas.[F]
Objetivo 3
El estudiante tiene que estar habituado al trabajo con datos reales de los fabricantes,. [A,C,D,E,F]
Objetivo 4
El estudiante tiene que tener la capacidad de planificarse sus tareas relacionadas con los ejercicios para poder entregarlos dentro de los terminios marcados y superar satisfactóriamente las pruebas periódicas que se le planteen. [D,J]
Objetivo 5
El estudiante tiene que tener la capacidad de organización para trabajar y fomentar el trabajo en equipo. Así, con este trabajo en equipo, se debe tener la capacidad de superar cualquier problema aplicando los conocimientos adquiridos.[J]
Objetivo 6
El estudiante tiene que conseguir una constancia en el trabajo y en la asimilación de contenidos de forma que los adquiera de manera progresiva.[J]
Colección de Problemas, Enginyeria La Salle
Prácticas de Tecnologia Electrónica, Enginyeria La Salle
Millman & Halkias, Electrónica. Fundamentos y aplicaciones, Hispano Europea, 1993
Boylestad & Nashelsky, Electrónica. Teoría de circuitos, Prentice-Hall Internacional, 1997
Millman & Grabel, Microelectrónica, Hispano Europea, 2000
Malvino, Principios de Electrónica, McGraw-Hill, 1997
Schilling & Relove, Circuitos electrónicos discretos e integrados, Marcombo Boixareu Editores, 1985
M.M. Cirovic, Electrónica fundamental; dispositivos, circuitos y sistemas, 1985
M.A. Castro, S.F. García, P.M. Martínez, S. Martínez, R. Sebastián, F. Yeves, Problemas de Electrónica, Marcombo, 1991
R. Álvarez Santos, Materiales y componentes electrónicos, Escola d'Enginyeria Tècnica de Telecomunicació de Madrid, 1993
Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería. Irwin. Ed. Limusa 2005