La metodología docente se fundamenta en un enfoque activo y teórico-práctico orientado a la progresiva adquisición de los resultados de aprendizaje definidos para la asignatura de Bio-ortopedia. La materia se desarrolla mediante un funcionamiento semanal de dos sesiones lectivas de 50 minutos cada una, en las que se combinan actividades de exposición teórica, aplicación práctica y participación activa de los estudiantes.

La dinámica habitual de las sesiones se estructura en tres fases diferenciadas. En el primer tercio de la clase, el profesor introduce y desarrolla los contenidos teóricos fundamentales de la asignatura mediante clases magistrales, proporcionando los conocimientos necesarios para la comprensión de los conceptos clave en bioortopedia.

En el segundo tercio de la sesión, los estudiantes trabajan de forma individual o en grupo en la preparación de trabajos y presentaciones, a menudo basados en el aprendizaje a partir de problemas o casos reales. Esta fase fomenta el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y la capacidad de aplicación práctica de los contenidos teóricos.

En el último tercio de la clase, los estudiantes exponen sus trabajos y se realiza una puesta en común con el resto del grupo. Esta fase incluye la resolución de dudas, el debate colectivo y, en determinadas sesiones, actividades prácticas con dispositivos propios del ámbito de la bio-ortopedia, favoreciendo así la consolidación de los aprendizajes y el desarrollo de competencias profesionales.

La metodología integra, por tanto, la exposición teórica, el trabajo autónomo y colaborativo, así como la aplicación práctica mediante casos reales y el uso de dispositivos, asegurando la coherencia entre las actividades formativas, el sistema de evaluación y los resultados de aprendizaje previstos.