2.1. CONCEPTUALS
a- Comprendre millor, des de la observació de la realitat, els sistemes i processos constructius de l'edificació. Millorar els coneixements de construcció.
Complementar, des de lobservació directa de la realitat, els coneixements previs i contemporanis (assignatures que es cursen al mateix moment) que shan tramès de forma teòrica.
b-Aprendre a observar i a valorar la correspondència i els conflictes entre el contingut teòric d'un projecte i la seva materialització a l'obra.
Aconseguir que l'alumne comprengui que tots els coneixements teòrics adquirits en la seva formació (que s'expressen mitjançant documents gràfics i escrits) s'integren en un procés pluridisciplinari que les converteix en una construcció real. És a dir, aprendre que els plantejaments teòrics tenen una repercussió física i tangible en el decurs d'una obra.
c-Prendre consciència de les activitats i responsabilitats dels diferents agents que intervenen a l'obra.
Començar a aprendre, de moment sense posar-les en pràctica, quines son les responsabilitats, individuals i compartides, que cal gestionar en el transcurs de les visites dobres. Per tant, començar a saber com actuar en una obra per a poder complir els objectius fixats. Això s'aconseguirà a través de tres accions: observació, comprovació i decisió. Accions que estan estretament relacionades amb tres importants conceptes : coneixement, tècnica i ètica.
2.2. PRÀCTICS
d. Aprendre que els plantejaments teòrics tenen una repercussió física i tangible en el decurs d'una obra.
És a dir, Comprendre que tots els coneixements teòrics adquirits en la seva formació (que s'expressen mitjançant documents gràfics i escrits) s'integren en un procés pluridisciplinari que les converteix en una construcció real.
e. Familiaritzar-se amb tot el procés constructiu i entendre'l des de la globalitat:
- Cada decisió té una repercussió directa en la materialització de l'edifici. Conèixer en profunditat aquesta materialització de l'Arquitectura, permetrà raonar, encertar i col·legiar correctament cada intervenció amb els diversos agents que intervenen a l'obra, amb l'objectiu final de lliurar-la amb el millor resultat possible.
- A partir dels estudis previs realitzats de construcció, s'amplien els coneixements relacionats amb la direcció de l'obra, i els aspectes més lligats a la normativa i a l'economia, incidint igualment en els aspectes que afecten la Seguretat i Prevenció
f. Aprendre a trepitjar una obra
3.1 A L'AULA
T classes de caràcter teòric a l'escola, on sexplicaran els conceptes enumerats en lobjectiu b).
C -col·loquis entre els alumnes i el professor, en els quals volem que participin diferents persones que intervenen en el procés d'execució d'un edifici, un cop fetes les visites dobra
W correccions dels dossiers, blocs llibretes dels alumnes
3.2. A L'OBRA
VO - Visites a obres que estan en diferents fases d'execució. Es faran diversos grups per a les visites si la coordinació de seguretat o demana
Aquestes activitats saniran alternant de forma més o menys regular, en funció de les dinàmiques dels processos de les obres que es vagin a visitar.
3.3. CONTINGUT DE A LLIBRETA
1. de les visites dobra.
Es poden fer servir tot tipus de material gràfic, preferentment croquis i texts propis a ma. També fotografies pròpies i documents consultats sobre materials o tècniques constructives, realitzant una anàlisi crítica tant teòric com pràctic de la obra visitada. Això permetrà el seguiment per part del professor per poder controlar el desenvolupament de cada alumne/a en el coneixement de les diferents disciplines i comprovar si el seu nivell és satisfactori, o bé cal incidir en un millor aprofitament de les seves capacitats.
Es recomana prendre apunts durant cada visita i deixar al menys 3 o 4 fulles en blanc per a completar la informació a posteriori.
2. de les classes
Es requerirà fer un resum sintètic de cada una de les xerrades que els professionals convidats amb les dades que el alumne cregui son les més importants que shan exposat.
Mida mínima de cada resum: un DIN A5, mida màxima 1 DIN A4
VO Seleccionarem un seguit d'obres que tinguin un especial interès tant per la seva qualitat de projecte, o per a la fase d'obra en la qual es trobin. Saniran fent visites dobra en funció de linterès o possibilitat daccés, en cada moment del procés constructiu de cada obra.
E Per a un millor aprofitament de les visites d'obra, prèviament explicarem els diferents projectes, aprofundint en els temes que es corresponguin amb les visites.
C Així mateix establirem col·loquis entre els alumnes i amb alguns industrials que participen en la obra.
T Sobretot a principi de curs, es donaran nocions sobre com sorganitza una obra, agents i responsabilitats, actitud i obtenció de dades en una obra.
W Cadascun dels alumnes disposarà d'un bloc de notes on registrarà totes les visites,
Periòdicament establirem un sistema de sessions col·lectives per poder exposar i contrastar les experiències individuals de les diferents visites.
W Part de contingut:
Tota lactivitat realitzada a classe sha de plasmar en el contingut del bloc, llibreta o dossier. Treballs pràctics, visites d'obres i realització de raports inclouran conceptes de T i E
La valoració daquesta part es troba a la rúbrica de Llibretes consultable a l'eStudy
P Part de actitud:
Una petita part de la nota final es reserva per a lactitud dels alumnes a classe: P. Participació a classe
La valoració daquesta part es troba a la rúbrica de PARTICIPACIÓ consultable a l'eStudy
El criteri d'avaluació es correspon als tres objectius de lassignatura. L'alumne/a ha de reflectir en la llibreta o dossier de treball:
 Què ha observat en les visites d'obra i que li sembla correcte o contradictori amb els projectes.
 Com ha comprès els processos constructius observats durant les visites
 Associar aquestes activitats i observacions als diferents agents que hi han pres part.
5.4.1. Convocatòria ordinària:
Al final del curs lectiu, avaluant tot el curs
Les condicions per poder ser avaluat en la convocatòria ordinària son:
Assistència mínima al 50% de les classes de teoria, xerrades i debats, i al 80% de les visites dobra.
Lliurament de la llibreta en la data indicada i amb el contingut de lassistència mínima exigida en el paràgraf anterior.
Sense alguna de les dues condicions anteriors no es podrà avaluar (No Presentat).
5.4.2. Convocatòria extraordinària
En la data indicada al calendari per a la convocatòria extraordinària.
Només es podran presentar aquells alumnes que hagin assistit al mínim dassistència obligatòria i que a la convocatòria ordinària no hagin arribat al nivell mínim de contingut de la llibreta per aprovar.
Els alumnes que no hagin assistit al mínim de classes obligatòries hauran de repetir lassignatura.
Lavaluació daquesta convocatòria es farà:
 assolint un nivell correcte en la documentació de curs (llibreta): el professor indicarà que manca: text, documentació, detalls, fotografies, explicacions, etc. i
 una prova discrecional, a criteri del professor.
7.1. Diccionaris / Diccionarios / Dictionaries
Diccionari de les arts i dels oficis de la construcció
Miquel Fullana CAT
Editorial Moll
Diccionari visual de la construcció
Varis autors CAT-ESP
Departament de Política. Territorial. i Obres Públiques. Generalitat de Catalunya
Diccionario Visual de Arquitectura
Francis D.K. Ching ESP-ENG
Editorial Gustavo Gili.
A Visual Dictionary of Architecture
Francis D.K. Ching ENG
Van Nostrand Reinhold Co. ITP (tm) a division of International Thompson Publishing Inc.
Ed. Birkhäuser
7.2. Llibres / Libros / Books
Construir la Arquitectura. Un manual
Andrea Deplazes ESP
Editorial Gustavo Gili.
Constructing Architecture. A Handbook
Andrea Deplazes ENG
Ed. Birkhäuser.
7.3. Altres / Otros / Outsiders
La casa a mida
Jan Baca CAT
La Campana
La especulación inmobiliaria
Italo Calvino ITA
Editorial Bruguera (traducció a lespanyol de loriginal en italià) ESP
En Construcción. pel·lícula documental / película documental / documental film
Data d'estrena: 19 doctubre de 2001 (Espanya) ESP
Director: José Luis Guerín
Ha estat doblada al català i emesa per TV3 el 3 de gener del 2004 CAT
7.4. Lleis / Leyes / Norms
Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público y normativa conexa:
Reglamento General de Contratos de las Administraciones Públicas RD 1098/2001.
Ley 35/1999 de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación
Llei 32/2006 de Subcontractació en el Sector de la Construcció i el reglament que la desenvolupa
RD 1109/2017.
7.5. Bibliografia especialitzada / bibliografía especializada / Specialized bibliography
Guía COAM de la dirección de obra. Legislación y criterios completos y actualizados
Carlos J. Isarri y Rafael Íñiguez de Onzoño ESP
COAM. 2022
El contrato de obra F. Martínez Mas. CISS. PRAXIS.
Formularios de contratos F. Martínez Mas. CISS. PRAXIS.
Garantía de calidad en Construcción Álvaro García Meseguer. Agrupación Nacional de Constructores de Obras. Servicio de Publicaciones. ANACOP. Madrid.
Dirección integrada de Proyecto. Rafael de Heredia. Alianza Universidad Textos.
Oficina Técnica. Teoría y Tecnología del Proyecto Cándido Preciado Barrera. Manuales UNEX nº16. Universidad de Extremadura.
Gestión de Proyectos. Dennis Lock. Paraninnfo. Colección Éxito.
Project Management David Burstein; Frank Stasiowski.. Gustavo Gili S.A. Barcelona.
ISO 9000 En Empresas de Servicios. Andrés Senlle; Joan Vilar. Ediciones Gestión 2.000, S.A. Barcelona.
Management: Tasks, responsibilities, practices Peter F. Drucker. Harper & Row, 1974.
Planificación de Obras José Luis Ordoñez Badiola. CEAC de Construcción. Barcelona.
Organización y métodos funcionales de la Moderna empresa Constructora Manuel Sánchez. Editores Técnicos Asociados. Barcelona.
King. Systems Analyses and Project Management D.I. Cleland y W.R. Ed. Mc. Graw Hill 1975.