Gràcies a aquesta assignatura l'estudiant podrà prendre consciència de la importància que té l'enfocament social de la ciència econòmica i de la necessitat de mantenir una visió global, reflexiva i crítica de la realitat econòmica existent, així com de les conseqüències socials que tenen les mesures que s'apliquen a l'àmbit econòmic. Amb els coneixements adquirits ha de ser capaç d'entendre la relació existent entre el comportament individual i col·lectiu dels ciutadans, la política i els agents socials i, finalment, l'àmbit econòmic i social. Tot això el capacitarà per poder aprofundir críticament en l'anàlisi de les causes que justifiquen l'existència de diferents punts de vista per afrontar els reptes econòmics que pateixen a nivell nacional i internacional les societats actuals.
UNITAT I: L'Economia com a Ciència Social
Tema 1. Introducció a la Ciència Econòmica
1.1. Economia i societat.
1.2 Origen i definició de la Ciència Econòmica.
1.3 Objectiu d'estudi a l'economia: necessitat i escassetat, béns econòmics i béns lliures.
1.4 El caràcter científic de leconomia: metodologia i instruments per a lanàlisi.
Tema 2. Les unitats de decisió econòmica
2.1 Els agents econòmics com a unitats de decisió
2.2 El postulat de la racionalitat
2.3 La interdependència de les unitats de decisió econòmica.
2.4. Diferents sistemes econòmics.
Tema 3. Introducció a la Història del Pensament Econòmic.
3.1 Relació entre levolució de les societats i el pensament econòmic.
3.2 Principals escoles de pensament econòmic fins a la Primera Guerra Mundial.
3.3. El pensament econòmic des de la Crisi del 29 fins a l'actualitat.
UNITAT II: Introducció als conceptes bàsics de Microeconomia
Tema 4. La Teoria de la Demanda
4.1 El comportament coherent del consumidor individual
4.2 Les preferències del consumidor: corbes d'indiferència i funcions d'utilitat
4.3 Condicionants econòmics: la restricció pressupostària
4.4 L'equilibri del consumidor individual
4.5 La funció de demanda individual
4.6 Les Elasticitats de la demanda
4.7 La demanda del Mercat
Tema 5, La Teoria de l'Oferta
5.1 El comportament coherent de l'empresari individual
5.2 La funció d'oferta de l'empresa
5.3 L'elasticitat de l'oferta
5.4 L'Oferta del Mercat
Tema 6. Anàlisi dels mercats de factors: especial referència al mercat de treball
6.1 Característiques dels mercats a curt i llarg termini.
6.2 El funcionament i l'equilibri del mercat de treball.
6.3. Altres mercats de factors. Especial referència a l'energètic
Tema 7. Anàlisi dels Mercats de béns i serveis
7.1 Característiques del mercat.
7.2 El funcionament del mercat: lequilibri.
7.3. Tipus de mercat.
UNITAT III: Introducció a una visió agregada de leconomia.
Tema 8. Factors bàsics a considerar en una anàlisi macroeconòmica
8.1. Economia tancada o oberta.
8.2. La generació de renda: el costat real de leconomia.
8.3. Sistema financer.
8.3.1. Components: actius, mercats, institucions financeres.
8.3.2. Autoritats monetàries i financeres.
8.3.3. Mercat monetari.
8.4. Flux Circular de la Renda
Tema 9. Introducció a la macroeconomia
9.1. Definició i els principals objectius macroeconòmics.
9.1.1. Creixement econòmic versus Desenvolupament econòmic fins i tot i sostenible.
9.1.2. Situacions al mercat laboral
9.1.2. Estabilitat de preus.
9.1.3. Actuació del Sector Públic a l'economia Saldo Pressupostari i finançament.
9.1.4. Relacions internacionals: Balança de Pagaments
9.2. Principals magnituds econòmiques.
9.2.1. De producció.
9.2.2. De Demanda.
9.2.3. De Renda
Tema 10. Polítiques econòmiques conjunturals i estructurals
10.1. Els desequilibris econòmics i la necessitat de les polítiques econòmiques.
10.2. Política fiscal: qui l'aplica, instruments disponibles
10.3. Polítiques Monetària i Financera: responsable de les mateixes i mecanismes de actuació.
10.4. Polítiques Socials: Política Ocupació, Política Educació, Política R+D+i,
10.5. Polítiques Sectorials: energètica, infraestructura, comunicacions, agrària, industrial,
La metodologia de treball d'aquesta assignatura, en el seu esquema presencial, té una orientació molt pràctica i, per tant, es durà a terme en sessions de treball en què hi haurà una part introductòria de cada una de les matèries o models referits i una part pràctica amb l'estudi de casos, el debat orientat de les millors pràctiques i el desenvolupament d'un projecte en què s'apliquin les nocions adquirides.
Complementàriament a l'anterior, s'introdueixen en la docència de l'assignatura casos pràctics, descrivint situacions, comportaments i cicles econòmics històrics i actuals.
Amb aquesta fórmula mixta es pretén consolidar els coneixements tractats sobre els diferents conceptes relacionats amb l'Economia Política en un entorn de discussió i anàlisi.
Contextualització: Cada un dels continguts va precedit d'una introducció, un mapa mental que connecta els diferents conceptes.
Reflexió: S'invita a desenvolupar el pensament crític. En diversos capítols es presenten alternatives diferents i se'ls demana als estudiants que prenguin partit.
Conceptualització: S'hi demana a cada estudiant/equip que desenvolupi el seu propi "mapa mental" personal del conjunt i de cada contingut. No poden limitar-se a copiar el plantejat pel professor, han d'enriquir-lo.
Experimentació: S'hi proposa als estudiants en diversos capítols que siguin proactius en canviar el format: noves localitzacions, articles aportats per ells mateixos.
Avaluació: En finalitzar, s'avalua el grau d'interiorització dels principals conceptes i la seva relació.
Oferta de tutories sobre coneixements específics per a la consolidació de les competències adquirides: interpretació de gràfics, mapes mentals.
METODOLOGIA I ENFOCAMENT PEDAGÒGIC
Es ofereixen dues classes teòriques setmanals, de dues hores cadascuna; dues classes teòric-pràctiques de dues hores i reunions setmanals de treballs pràctics de dues hores que es distribuiran en comissions d'acord amb la quantitat d'estudiants que cursin l'assignatura.
A més, s'ofereixen classes de consulta d'una hora setmanal i tutories per a la preparació i presentació de treballs pràctics.
També es comptarà amb l'ús de l'aula virtual on s'inclourà la bibliografia, textos complementaris, informació relacionada amb el dictat de la matèria i comunicació amb els estudiants.
La càtedra implementarà l'elaboració d'un sistema de fitxes de lectura per a l'abordatge dels textos obligatoris. La confecció d'aquestes fitxes es realitzarà amb la col·laboració d'ajudants alumnes.
En les classes teòriques, el docent desenvoluparà les eines conceptuals bàsiques per a la comprensió del material bibliogràfic i promourà la reflexió i el debat amb els estudiants.
Les classes teòric-pràctiques pretenen constituir un espai de reflexió, confrontació i desenvolupament d'eines de l'economia política.
Per la seva part, les reunions de Treballs Pràctics s'orienten a aprofundir l'abordatge crític i la reflexió situada de textos i problemes estructurants de l'economia política, desenvolupats en les classes teòriques i teòric-pràctiques, a través d'instàncies individuals i grupals de producció.
Per poder ser avaluat en la convocatòria ordinària s?han de tenir realitzades totes les activitats objecte d?avaluació. Les activitats avaluables s?han de lliurar en les dates indicades pel/la professor/a. Si per alguna raó degudament justificada i comunicada al/la professor/a no s?haguessin pogut lliurar en el període fixat, es podran entregar abans de la data de realització de l?examen de l?assignatura, perquè el/la professor/a les pugui qualificar, encara que en aquest cas no estarà obligat/da a remetre a l?alumne/a els seus comentaris sobre aquestes activitats.
D?altra banda, l?alumne/a té dret a realitzar la prova escrita final, encara que no hagi lliurat totes les altres activitats objecte d?avaluació, però només es calcularà la nota final de l?assignatura si ha lliurat totes les activitats i segons els criteris d?avaluació i les ponderacions establertes en aquesta guia docent. En cas de no haver lliurat o realitzat alguna activitat objecte d?avaluació, constarà a l?acta com a ?No presentat? a la convocatòria.
A més d?això, en el cas de la U.P. Comillas, s?exigeix una nota mínima de 4 a la prova final per poder fer la ponderació amb l?avaluació contínua tant a la convocatòria ordinària com a l?extraordinària.
CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA (PRESENCIAL/NO PRESENCIAL):
Els criteris d?avaluació són els mateixos que en la convocatòria ordinària, per la qual cosa cal lliurar totes les activitats d?avaluació considerades durant el curs. Es conservaran les notes de les activitats realitzades (inclosa la de la prova escrita final), a l?espera que es completin les activitats pendents. En aquesta avaluació s?aplicaran els criteris de ponderació establerts a la Guia, i en absència d?informació, els mateixos que en l?avaluació ordinària. Aquesta mesura s?aplicarà únicament durant el curs en vigor, de manera que, si no es supera la convocatòria extraordinària, la renovació de la matrícula suposarà la repetició completa de l?assignatura.
ÚS D?EINES D?IA:
Si s?utilitzen eines d?IA en alguna activitat, s?ha d?incloure un paràgraf indicant per a què s?ha utilitzat la IA i quines instruccions s?han fet servir per obtenir els resultats. No fer-ho suposa una violació de les polítiques d?honestedat acadèmica.
Prova final: 50%
Treballs individuals: 35%
Assistència i participació: 15%
A la convocatòria extraordinària, l?examen valdrà el 50% de la qualificació total i l?altre 50% serà l?avaluació obtinguda per l?alumnat en els apartats 1.2 i 2 d?aquesta taula d??Activitats d?Avaluació?.
I.- En cas de detectar-se un frau en les activitats d?avaluació: (1) l?examen final de les convocatòries ordinària i extraordinària tindrà la consideració d??activitat altament significativa?; (2) la resta d?activitats d?avaluació es consideraran totes elles una ?activitat acadèmica moderadament significativa?.
II.- Limitació i/o prohibició d?eines d?IA: L?ús d?IA està prohibit en aquesta assignatura/activitat docent. Per tant, l?ús d?aquestes eines per part de l?alumnat es considerarà frau i comportarà l?aplicació de la normativa existent per a aquestes infraccions.
Donades les característiques de l'assignatura no hi ha un únic llibre que abasti adequadament tota la matèria i per això s'ha optat per destacar alguns llibres bàsics que poden ajudar l'estudiant a adquirir els principals conceptes dels diferents blocs incorporats en aquesta assignatura:
Quadrat, J. R. (dir.) (2015). Política Econòmica. Objectius i instruments. McGraw Hill, Madrid.
Chang, H. J. (2015). Economia pel 99% de la població. Debat.
Mochón, F. (2010). Principis d'Economia, 4a Ed. McGraw-Hill, Madrid.
VV.AA. (2006). Lliçons d'història econòmica. McGraw-Hill, Madrid.
CASOS PRÀCTICS:
Jon Emaldi (2021) Banking and Financial Crises. Can a never-ending story change? Ed. Desclée de Brouwer Bilbao.
Úcar, P i Fernández, I. (2021). Llengua i Economia a l'aula i al carrer. Madrid: Universitat Pontifícia Comillas.