La Psicologia és la ciència que estudia la psykhé. La Psicologia moderna, a l'allunyar-se de les especulacions filosòfiques i desenvolupar una metodologia científica i experimental, s'ha caracteritzat com a "ciència de la conducta i comportament humà". En qualsevol conducta humana es poden considerar diferents nivells: biològic, psicològic i social. La Psicologia no pot pretendre arribar a un coneixement profund i real dels fets humans reunint dades empíriques parcials i ha de mantenir el seu contacte amb l'antropologia filosòfica i cultural, la sociologia i la biologia integrar els coneixements provinents d'aquestes fonts per comprendre la conducta humana que sempre és efecte de múltiples causes.
Aquesta matèria aporta al futur filòsof una manera dentendre la ment, entenent per ment el conjunt de processos superiors com la percepció, el pensament, la consciència, la memòria, la imaginació, etc. Poder-se aproximar al concepte de Salut i entendre els trastorns mentals pot ajudar al futur filòsofs a acostar-se a lhome duna manera mes global.
UNITAT 1: Principis Fonamentals
Tema 1: Introducció a la Psicologia
1.1. Definició de Psicologia i objecte destudi
1.2. Principals Escoles Psicològiques
Tema 2: Introducció als conceptes bàsics i als fonaments teòrics de la relació
interpersonal
2.1. Vincle
2.2. Definició i característiques de lansietat
2.3. Mecanismes de defensa
Tema 3: Grup
3.1. Definició
3.2. Grups Primaris i Secundaris
3.3. Grup de Treball i Supòsits bàsics
Tema 4: Família
4.1. Definicions de Família
4.2. Relació de Parella
4.3. Parella satisfactòria
4.4. Transició a la parentalitat
4.5. Funcions emocionals
UNITAT 2: Salut i Psicopatologia
Tema 5: Salut
5.1. Normalitat
5.2. Salut
5.3. Model integrador de lemmalaltir
Tema 6: Formes nosològiques bàsiques
6.1. Classificacions clàssiques
6.2. Noves classificacions internacionals
6.3. Riscos de letiquetar
Tema 7: Psicosis
7.1. Trastorns orgànics
7.2. Trastorns esquizofrènics
7.3. Trastorns delirants paranoides
7.4. Trastorns afectius
Tema 8: Neurosis
8.1. Trastorns dansietat.
8.2. Trastorns fòbics
8.3. Ttrastorns obsessius compulsius
8.4. Trastorns histèrics
8.5. Trastorns psicosomàtics
8.6. Trastorns de la Sexualitat
Tema 9: Trastorns del Caràcter
9.1. Trastorn del control dels impulsos
9.2. Trastorns addictius
9.3. Trastorns de la personalitat
Tema 10: Psicopatologia de la Família
10.1. Tipologies dels grups familiars
10.2. Etapes de la família
Ensenyament-aprenentatge presencial:
- exposició del professor.
- exposició de l'estudiant.
- debats.
Ensenyament-aprenentatge dirigit:
- lectures orientades.
- tutories individuals.
- treball escrit grupal i exposició a l'aula.
- Examen escrit
- Treball en grup
*Per a poder realitzar la prova escrita tant de la convocatòria ordinària com extraordinària cal haver realitzat la resta dactivitats que són objecte davaluació.
CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA (PRESENCIAL):
Els criteris davaluació són els mateixos que en la convocatòria ordinària, per la qual cosa cal aportar totes les activitats davaluació considerades en el curs. Es guardaran les notes de les activitats realitzades, a lespera de que es realitzin les activitats pendents. En aquesta avaluació saplicaran els mateixos criteris de ponderació que en lavaluació ordinària.
- Examen escrit: 70%
- Treball en grup: 30%
Font, J. (2016). Religión, Psicopatología y Salud Mental. Introducción a la psicología de las experiencias religiosas y de las creencias. Barcelona: Herder.
Perez Testor, C. (2006 ). De la salut mental i espiritual. Quaderns de pastoral, Nº 202, págs. 45-5.
Perez Testor, C. (2001). La familia: nuevas aportaciones. Barcelona: Edebé.
Perez Testor, C. (2019). Psicoterapia Psicoanalítica de Pareja. Barcelona: Herder.