Professors Titulars
Professors Docents
L'alumne ha de tenir una base de dibuix per a poder expressar les seves idees i explicar-les gràficament.
Els Resultats dAprenentatge daquesta assignatura són:
Generals
RA.05 Capacitat de comprendre les relacions entre les persones i els edificis i entre aquests i el seu entorn, així com la necessitat de relacionar els edificis i els espais situats entre ells en funció de les necessitats i de l'escala humanes.
RA.09 Coneixement adequat dels problemes físics i de les diferents tecnologies, així com de la funció dels edificis, de manera que es doti a aquests de condicions internes de comoditat i de protecció dels factors climàtics
Específics
RA1 Analitzar el projecte arquitectònic en relació amb el seu context geogràfic, històric, social, reconeixent el valor de les qualitats del lloc
RA2 Desenvolupar el projecte arquitectònic a nivell tècnic, constructiu, estructural, climàtic...
RA3 Representar el projecte arquitectònic seguint els criteris gràfics establerts i presentar públicament la síntesi del projecte arquitectònic.
És una assignatura pràctica basada en el treball de l'alumne, que es desenvolupa en un entorn de taller de projectes, on es fan exercicis danàlisis i proposta. A través d'ells, els alumnes comencen a entendre que el projecte és una transformació d'una situació existent, on les condicions són alhora punt de partida a respectar i potenciar. La topografia, el clima i/o els agents ambientals del lloc exerciran una gran influència en la concepció de la intervenció, cercant lequilibri entre les necessitats i les condicions donades.
Els enunciats són concrets, acotats i emfatitzen successivament un aspecte específic de l'arquitectura com:
_la base/terreny, amb exercicis de transformació d'una topografia
_l'estructura/suport, amb exercicis que exposen al seu funcionament, el material a emprar i la seva capacitat expressiva
_la protecció/ coberta, amb exercicis sobre una guia on emprendre un tancament o evolvent.
Posant el focus en un daquests temes, lalumne centra el problema a plantejar i resoldre, mentre sorgeixen altres aspectes que endinsen en la complexitat del projecte. De manera progressiva es van introduint petits programes per, al final, enfrontar-se a un projecte complet en què sorgeixen temes rellevants que se sotmeten a debat.
Les presentacions públiques dels treballs, així com també les explicacions, conferències i visites que es fan durant el desenvolupament, permeten a l'alumne trobar referents per aprofundir en les solucions particulars de cada projecte.
El curs és un taller de projectes en el què els estudiants treballen i revisen les seves propostes a classe: és una assignatura pràctica que es basa en una metodologia daprendre fent, tant per la part danàlisi com per la part de projecte. Per tant, la implicació personal és fonamental.
Els alumnes sorganitzen en grups de màxim vint alumnes, cada un conduït per un professor.
Per a cada exercici sestableix un debat obert sobre situacions similars i les preguntes clau per a orientar a lalumne en el desenvolupament del projecte i en els objectius a assolir. Una vegada lalumne ha començat el projecte, el professor debat sobre la proposta i aporta recomanacions o consideracions per a continuar el desenvolupament del projecte.
Els exercicis són concrets i acotats, emfatitzant algun tema dins del projecte: tractant la base/el terra, lestructura/el suport i la protecció/coberta. En finalitzar el curs, els alumnes s'hauran enfrontat a una gran varietat d'aspectes relacionats amb el procés del projecte.
Els dies assenyalats com a entrega, shaurà de pujar lexercici a leStudy en el termini indicat, i en format PDF.
Lassistència a classe és obligatòria, la falta per sobre del 20% de les classes, encara que sigui amb justificació, comportarà un no presentat en el curs.
Dedicació:
Dedicació a l'assignatura 5 crèdits ECTS a 25 hores/crèdit = 125 hores
Dedicació semestral 14 setmanes (12 lectives + 2 d'avaluació)
Dedicació setmanal 9 hores/setmana
-Classes magistrals 2 hores
-Treball a classe 48 hores
-Treball a casa 70,5 hores
-Juries 4,5 hores
Lavaluació del treball de lalumne es realitza basant-se en la capacitat de resposta als enunciats plantejats, i atenent a la reflexió al voltant del problema, a la capacitat de definir com ha dorientar el treball, i al desenvolupament del mateix. Es valora la implicació personal i la presentació del projecte.
Lestudiant és avaluat seguint els criteris de treballs i entregues descrits:
-Activitat davaluació altament significativa
*Projectes
*Presentacions
*Jury
-Activitat davaluació moderadament significativa
*Treball a classe i a casa, de tipus individual o en grup
*Exercicis davaluació contínua
*Correccions
Els professors tindran en compte lhabilitat de lalumne per a respondre a solucions als problemes donats, lhabilitat de reflexió sobre les dades de partida i les habilitats dorganització, conducció i desenvolupament del treball, així com la seva presentació. Lassistència a classe és fonamental pel correcte seguiment del curs.
Criteris davaluació dels exercicis:
ANÀLISI I PLANTEJAMENT (20%): entorn, objectius/plantejament
DESENVOLUPAMENT PROJ. (40%): evolució concepte, adequació programa, estructura/materialització/construcció
PRESENTACIÓ (30%): presentació gràfica, presentació en maqueta
IMPLICACIÓ (10%): defensa, participació/assistència
Blake, P. `Maestros de la Arquitectura Moderna´
Gídeon, S. `Espacio, Tiempo, Arquitectura´
Gombrich, E. `Historia del Arte´
Zevi,B. `Saber ver la arquitectura´
Siza, A. `Conversaciones con Valdemar´
Summerson,J. `El lenguaje clásico de la arquitectura´
Koolhaas,R. `Elements of Architecture´
Alexander,C. ` Pattern Language´