Al llarg dels tres cursos de l’assignatura Pensament i Creativitat (PiC), l’alumnat gaudirà de la introducció a sis grans obres de la nostra tradició literària i filosòfica, a través d’una lectura dirigida a la formació integral de la seva persona. Durant el primer curs, el programa se centrarà en l’ètica; durant el segon curs, en l’antropologia, i durant el tercer curs es tractaran qüestions sociopolítiques.
Aquestes lectures oferiran a l’alumnat la possibilitat d’entrar en contacte amb problemes fonamentals de la condició humana i amb propostes de solució que ens ha ofert la nostra cultura. El coneixement de les idees que han donat forma al nostre món permetrà a l’alumne apropar-se a la realitat que l’envolta amb més recursos per pensar-la i actuar-hi amb rigor, ja que els exemples literaris i filosòfics l’ajudaran a anticipar situacions i problemàtiques que es trobarà a la seva vida personal, professional i ciutadana. Així, recorrent al patrimoni cultural, l’alumne podrà conformar lliurement el seu propi pensament.
Nivell mitjà-alt de la llengua d'impartició de l'assignatura.
L’objectiu de l’assignatura serà la presa de consciència, gràcies als textos, de problemes fonamentals humans, a més del desenvolupament de la capacitat de posicionar-s’hi de forma argumentada, tant oralment com per escrit.
L’assignatura PiC3 consta de dues parts: Grans llibres i Pràctiques d’Acció Social. Les sessions de Grans llibres estaran dedicades a la lectura i comentari de les lectures escollides i s’impartiran els dijous. Les pràctiques es podran realitzar al llarg de tot el curs. Aquestes pràctiques i el treball reflexiu que comporten s’entenen com una posada en acció de la formació integral de la persona, i, en aquest sentit, tracten de sensibilitzar els estudiants de La Salle Campus Barcelona envers les necessitats socials del seu entorn proper.
Grans llibres
1. Introducció contextual i conceptual a La vida feliç de Sèneca.
2. Sessions de lectura i comentari.
3. Anàlisi pràctica d’un problema vinculat a la lectura.
4. Estructura bàsica del text argumentatiu. Definició del dilema i introducció a la tesi. Arguments a favor.
5. Introducció contextual i conceptual a Frankenstein de Mary Shelley.
6. Sessions de lectura i comentari.
7. Anàlisi pràctica d’un problema vinculat a la lectura.
8. Estructura bàsica del text argumentatiu. Arguments en contra. Conclusió.
Pràctiques d’acció social
1. Estada de pràctiques
2. Vídeo de reflexió
Pensament i Creativitat connectarà els textos treballats amb qüestions actuals relacionades amb l’experiència de l’alumnat.
Atenent aquest objectiu, les sessions de Grans llibres es basaran en la metodologia de lectura i comentari de textos. Aquesta lectura comentada es complementarà amb el Taller d’argumentació i debat, basat en el mètode de casos i les classes de problemes, en el qual s’estimularà el diàleg, el treball cooperatiu i la reflexió grupal. A més a més, seguint la metodologia del just-in-time teaching, l’alumne haurà de prendre apunts (a mà) en una llibreta i llegir alguns textos a casa per tal de, un cop a classe, pensar conjuntament sobre les problemàtiques pràctiques que plantegen.
Pel que fa a les Pràctiques d’acció social, l’alumnat haurà de realitzar unes pràctiques de compromís social (40h), les quals poden ser de diverses tipologies que s'especificaran a l'inici de curs.
L’assignatura de Pensament i Creativitat segueix una avaluació continuada. Consta de dues parts: Grans llibres i Pràctiques d’acció social (PAS).
Grans llibres té un pes del 70% en la nota final, i Pràctiques d’acció social hi té un pes del 30%. Tot i això, per aprovar l’assignatura en la seva totalitat caldrà haver aprovat cadascuna de les dues parts. En cas de suspendre una de les dues parts de l’assignatura, la nota final serà un 4 com a màxim; en cas de tenir un NP en una de les dues parts, la nota final serà un NP.
Avaluació de Grans llibres
L’avaluació de Grans llibres anirà dirigida a valorar, fonamentalment, la capacitat de l’estudiant de localitzar qüestions o problemàtiques rellevants en els textos, i de posicionar-s’hi de forma argumentada.
La puntuació es distribuirà en:
· Assistència i participació: 25% de la nota semestral. Activitat moderadament significativa.
o Es passarà llista a cada sessió. Per a l’assoliment de la nota màxima d’aquesta part, es demana una assistència regular (menys de 3 absències no justificades) i d’una participació significativa.
o La tercera absència no justificada comportarà directament un 5 d’aquesta part. La quarta absència no justificada comportarà un 0 d’aquesta part.
o L’estudiant haurà de prendre apunts (a mà) i fer un seguiment de les sessions en una llibreta, que el professor podrà demanar quan ho consideri oportú.
· Examen parcial 1: 30% de la nota semestral. Activitat moderadament significativa.
o Consistirà en un comentari guiat amb preguntes sobre un fragment del llibre en qüestió. Es valorarà la qualitat argumentativa i la coherència de la redacció, l’adquisició dels continguts treballats a classe, la capacitat de localitzar el problema que planteja el text i la destresa per a posicionar-se de forma argumentada al respecte. Es farà a l’aula habitual, a mitjan semestre, i tindrà una durada de 50 minuts.
· Examen parcial 2: 45% de la nota semestral. Activitat altament significativa.
o Consistirà en unes preguntes de control de lectura i en la redacció d’un text argumentatiu, a través del qual l’alumnat s’haurà de posicionar, fent servir arguments consistents, sobre un problema vinculat tant amb la lectura com amb el món actual. Es farà a l’aula habitual, l’últim dia de classe de cada semestre.
Si l’alumne té alguna necessitat específica de suport educatiu acreditada (per TDAH, dislèxia, etc.) que fa que requereixi més temps per a realitzar algun exercici, haurà de comunicar-ho i acreditar-ho amb antelació al seu tutor i comunicar-ho al professor de PiC1, com a mínim catorze dies abans de l’activitat d’avaluació. En aquest cas, el professor li oferirà un 25% de temps extra.
La nota final de Grans llibres serà el resultat de la mitjana de la nota del 1r i del 2n semestre (50% + 50%). Per a fer mitjana, la nota final de cada semestre haurà de ser igual o superior a 4, i, perquè aquesta part de Grans llibres quedi aprovada, la nota final (mitjana dels dos semestres) ha de ser igual o superior a 5. En cas contrari, l’assignatura estarà suspesa i l’estudiant haurà de presentar-se a l’avaluació extraordinària. Si en un dels dos semestres la seva nota és inferior a 4, la nota final de Grans llibres no podrà superar el 4.
L’avaluació extraordinària de Grans llibres serà a finals de juny. Hi haurà dues modalitats: recuperar el curs sencer o només un semestre (el 1r o el 2n). Consistirà en una prova que es durà a terme en la data fixada per a la convocatòria extraordinària en què s’avaluaran els mateixos aspectes previstos als dos exàmens parcials de cada semestre.
Tot alumne que hagi realitzat l’examen en les condicions correctes té dret a revisió d’examen. Tant a la convocatòria ordinària com a l’extraordinària la revisió sempre s’ha de demanar en el termini d’una setmana després de la publicació de la nota.
Avaluació de les Pràctiques d’acció social (PAS)
L'avaluació d’aquesta part (30% de la nota total de l’assignatura) consistirà en la mitjana de:
· Nota del supervisor de l’entitat on s’hagi realitzat l’interinatge de compromís social (50%)
El supervisor avaluarà en quin grau l’estudiant ha complert amb les tasques assignades, el seu grau de compromís i la seva implicació en el projecte més enllà del mer compliment de les seves obligacions bàsiques.
· Nota del vídeo-reflexió entregat al tutor de pràctiques (40%)
El vídeo ha de tenir una estructura clara i ben definida seguint els punts següents, que es valoraran segons es detalla a continuació:
o Presentació: Nom de l’estudiant, Entitat i descripció de les tasques realitzades.
o Reflexió sobre l’experiència i explicació dels aprenentatges adquirits. (50%)
o Explicació de com les pràctiques l’han impactat a nivell personal i de què ha aportat ell a l’entitat o la comunitat amb la que s’ha col·laborat. (30%)
o Narrativa: Estructura lògica i una bona oratòria. (20%)
· Nota de valoració del tutor de les PAS (10%)
El tutor de les PAS avaluarà la participació i el procés de l’estudiant en el voluntariat, valorant la seva implicació, evolució personal i reflexió sobre l'experiència.
Examen parcial 1
EXAMEN PARCIAL 1 (10 PUNTS) | ||||
INSUFICIENT | SUFICIENT | NOTABLE | EXCEL·LENT | Ítem |
No explica en absolut la idea preguntada. | Fa referència a la idea, però de manera equivocada, confusa o sense desenvolupar. | Explica correctament la idea, però de manera incompleta o se'n desvia en algun punt | Conté una explicació completa i ajustada de la idea. | Explicació global |
El nombre de paraules és inadequat (+/- 30). | S'allunya considerablement del nombre de paraules (+/- 20) | S'aproxima al nombre de paraules requerit (+/- 10) | Utilitza el nombre de paraules requerit. | Nombre de paraules |
El llenguatge és pobre, amb moltes faltes, desestructurat: inintel·ligible. | El llenguatge és pobre, amb moltes faltes i desestructurat, però s'entén el que vol dir. | El llenguatge és considerablement acurat, amb conceptes adequats. | El llenguatge és acurat, gramaticalment i ortogràfica, s'expressa amb originalitat, amb un vocabulari ric i adequat. | Qualitat lingüística |
Clarament no ha entès res del llibre. | Sembla que coneix de què tracta el llibre. | Demostra coneixement del contingut del llibre | Demostra haver llegit i aprofundit en el contingut del llibre. | Coneixement del llibre |
Contradiu elements clau d'interpretació comentats a classe. | No fa cap menció a allò comentat a classe ni incorpora d'altres referències o fonts. | Demostra estar al cas del que s'ha comentat a classe. | Incorpora amb coherència coneixements del que s'ha comentat a classe o d'altres fonts. | Integració d'altres recursos |
Examen parcial 2
EXAMEN PARCIAL 2: TEXT ARGUMENTATIU (7 punts) | ||||
INSUFICIENT | SUFICIENT | NOTABLE | EXCEL·LENT | Ítem |
Demostra que no ha entès la pregunta i no hi respon. | Elabora consideracions sobre la pregunta, però no hi respon amb una posició clara. | Respon a la pregunta, però la resposta deriva majoritàriament en consideracions secundàries. | Es cenyeix a la pregunta i hi respon adequadament | Resposta a la pregunta |
El nombre de paraules és inadequat (+/- 30). | S'allunya considerablement del nombre de paraules (+/- 20) | S'aproxima al nombre de paraules requerit (+/- 10) | Utilitza el nombre de paraules requerit. | Nombre de paraules |
No aporta cap tipus d'argument per justificar la seva posició. | Aporta només un argument; la posició contrària queda sense justificar | Aporta almenys un argument a favor i un altre en contra | Aporta diversos arguments significatius a favor i en contra. | Nombre i qualitat dels arguments |
El llenguatge és pobre, amb moltes faltes, desestructurat: inintel·ligible. | El llenguatge és pobre, amb moltes faltes i desestructurat, però s'entén el que vol dir. | El llenguatge és considerablement acurat, amb conceptes adequats. | El llenguatge és acurat, gramaticalment i ortogràfica, s'expressa amb originalitat, amb un vocabulari ric i adequat. | Qualitat lingüística |
Clarament no ha entès res del llibre. | Sembla que coneix de què tracta el llibre. | Demostra coneixement del contingut del llibre | Demostra haver llegit i aprofundit en el contingut del llibre. | Coneixement del llibre |
Contradiu els elements clau d'interpretació comentats a classe. | No fa cap menció a allò comentat a classe ni incorpora altres referències o fonts. | Demostra estar al cas del que s'ha comentat a classe. | Incorpora amb coherència coneixements del que s'ha comentat a classe o d'altres fonts. | Integració d'altres recursos |
· SènSèneca, La vida feliç. Traducció i introducció de Núria Gómez Llauger. Angle editorial (2025).
· Mary Shelley, Frankenstein. Traducció de Quim Monzó. Editorial Labutxaca (2017).
Cap.