L'assignatura aborda la creativitat digital aplicada a les xarxes socials des d'una perspectiva estrategica i de branded content, entenent la creativitat com una capacitat estructural del negoci i no unicament com a execucio visual. Es treballa la relacio entre creativitat, posicionament, diferenciacio i construccio de valor de marca en entorns socials altament competitius.
Durant el curs s'analitzara com les marques generen atencio, rellevancia cultural i comunitat en ecosistemes digitals saturats, connectant creativitat, comportament social i objectius de negoci. L'assignatura combina contingut teoric, estudi de casos reals de campanyes i marques, sessions especifiques de creativitat i desenvolupament practic de propostes creatives orientades a marques contemporanies.
De manera setmanal o quinzenal, l'estudiantat treballara casos d'estudi sobre campanyes i perfils que destaquen per bones practiques o per decisions menys eficaces a les xarxes socials, amb l'objectiu de desenvolupar criteri estrategic, sensibilitat cultural i capacitat d'analisi aplicada.
Es preveu que l’estudiantat comprengui els principis bàsics de la comunicació digital, les xarxes socials i el posicionament de marca.
També haurà d’estar familiaritzat amb la relació entre audiències, continguts i objectius empresarials en entorns digitals.
- Comprendre el paper de la creativitat en els ecosistemes digitals contemporanis i la seva relació amb l’atenció, la cultura de plataforma, el comportament de les audiències i els objectius empresarials.
- Dissenyar estratègies de branded content alineades amb el posicionament de marca, els públics objectiu i el propòsit de l’organització.
- Identificar i interpretar tendències culturals, codis d’internet i dinàmiques participatives per transformar-los en conceptes creatius, narratives i sistemes de contingut rellevants per a diferents plataformes i públics.
- Aplicar eines creatives contemporànies, marcs de pensament estratègic i tecnologies emergents, inclosa la intel·ligència artificial, i avaluar críticament el seu impacte en l’engagement, la construcció de comunitat i el desenvolupament de marca.
CONTINGUTS
Bloc 1. L'economia de l'atenció i la cultura de plataforma: saturació digital, economia de l'atenció, algoritmes, comportament d'ús i lògiques de plataforma.
Bloc 2. La creativitat com a pensament estratègic: creativitat estratègica, diferència entre contingut i concepte, marcs contemporanis de pensament creatiu i laboratori d’idees.
Bloc 3. Contingut de marca (Branded Content) i rellevància cultural: evolució de la publicitat al contingut de marca, marques com a mitjans, narrativa (storytelling) i rellevància cultural.
Bloc 4. Narratives de xarxes socials i disseny de formats: narratives natives de plataforma, contingut de format curt (short-form content), serialització, ganxos (hooks), retenció i disseny emocional.
Bloc 5. Direcció creativa per a xarxes socials: direcció creativa aplicada a marques digitals, identitat visual, coherència narrativa i universos de marca.
Bloc 6. Comunitats, participació i cultura d'internet: mems, comunitats digitals, audiències actives, cocreació, contingut generat per l'usuari (UGC) i rol dels creadors de contingut.
De manera transversal, el curs incorporara estudis de cas recurrents i sessions especifiques de creativitat per transformar teoria i observacio en practica aplicada.
La metodologia combina classes teoricopráctiques, analisi guiada de casos reals, debats sobre cultura digital, tallers de creativitat i desenvolupament progressiu d'un projecte aplicat. El curs alterna sessions de marc conceptual amb espais d'experimentacio i resolucio creativa.
Cada setmana o cada dues setmanes es treballara un estudi de cas sobre marques, campanyes, creadors o perfils socials que ho estan fent especialment be o que exemplifiquen errors estrategics, per tal d'entrenar la lectura critica de resultats, codis de plataforma i decisions creatives.
A mes, s'intercalaran sessions especifiques de creativitat o Creative Thinking Labs per proporcionar a l'estudiantat eines per generar idees, desenvolupar conceptes, articular narratives i convertir insights culturals en propostes de valor per a marca.
L'avaluacio es continua i combina analisi, participacio, capacitat d'ideacio i aplicacio estrategica de la creativitat en entorns socials. Es valora tant la qualitat conceptual de les propostes com la capacitat de justificar-les des d'una logica de marca, audiencia i rellevancia cultural.
Per superar l'assignatura cal obtenir una nota final minima de 5,0/10 i una qualificacio minima de 5,0/10 en el projecte final. Les activitats no lliurades en termini constaran com a no presentades, llevat de causa justificada segons la normativa academica del centre.
D'acord amb la normativa academica del centre, l'assignatura incorpora activitats altament significatives i moderadament significatives segons el seu pes, caracter obligatori i impacte sobre la qualificacio final.
La recuperacio extraordinaria, si escau i segons indicacio de la coordinacio academica, podra consistir en la revisio o reentrega d'evidencies clau del curs. Les activitats desenvolupades a l'aula, els debats i part del treball de laboratori tenen recuperabilitat limitada per la seva naturalesa processual.
La normativa de convivencia, honestedat academica i integritat s'aplica a totes les activitats del curs. Es pren com a referencia institucional la Normativa de Copies (https://www.salleurl.edu/ca/normativa-de-copies) i el Marc de Convivencia disponible a la pagina de normativa academica (https://www.salleurl.edu/es/estudios/masters-y-postgrados/informacion-academica/normativa-academica).
Utilitzacio d'eines d'IA: Si s'utilitzen eines d'IA en alguna activitat, cal indicar per a que s'han utilitzat, quines eines s'han fet servir i quines instruccions o prompts s'han emprat. L'us no declarat o enganyos pot constituir una vulneracio de les politiques d'honestedat academica.
Activitat | Pes | Descripcio |
Projecte final de branded content i creativitat digital | 40% | Desenvolupament d'una proposta creativa estrategica per a una marca, amb concepte, narrativa, formats i justificacio. |
Estudis de cas i analisis aplicades | 25% | Lectura critica de campanyes, marques i perfils socials, amb analisi d'encerts, errors i aprenentatges transferibles. |
Creative Thinking Labs i exercicis de taller | 20% | Exercicis de generacio d'idees, narrativa, direccio creativa i adaptacio de conceptes a plataformes concretes. |
Participacio, debat i treball a classe | 15% | Assistencia activa, qualitat de les intervencions, implicacio en discussions i aportacio de criteri critic. |
Aquesta assignatura pot permetre un determinat nivell d’ús de la IA. Per a més informació, consulta-ho amb el professor:
- Nivell 1: IA no permesa.
- Nivell 2: IA permesa només per a la ideació i la planificació.
- Nivell 3: IA permesa només per a la revisió i la millora formal.
- Nivell 4: IA permesa per a tasques concretes, amb anàlisi crítica i citació obligatòria.
- Nivell 5: IA permesa durant tot el procés.
L’Escala d’Avaluació de la Intel·ligència Artificial (AIAS) es planteja com un marc flexible que ajuda l’estudiantat i el professorat a comprendre quin ús de la IA està permès en cada activitat i quina responsabilitat acadèmica implica cada nivell.
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357-376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357
Contagious. (2026). The most creative brands in the world report. Contagious Communications.
Interactive Advertising Bureau (IAB Spain). (2025). Estudio anual de redes sociales y branded content. IAB Spain.
Milner, R. M. (2016). The world made meme: Public conversations and participatory media. MIT Press.
Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The standard definition of creativity. Creativity Research Journal, 24(1), 92-96. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.650092
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1996). Investing in creativity. American Psychologist, 51(7), 677-688. https://doi.org/10.1037/0003-066X.51.7.677
Teixeira, T. S. (2014). The rising cost of consumer attention: Why you should care, and what you can do about it. Harvard Business Review Working Paper, 14-055.
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357-376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357
Contagious. (2026). The most creative brands in the world report. Contagious Communications.
Interactive Advertising Bureau (IAB Spain). (2025). Estudio anual de redes sociales y branded content. IAB Spain.
Milner, R. M. (2016). The world made meme: Public conversations and participatory media. MIT Press.
Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The standard definition of creativity. Creativity Research Journal, 24(1), 92-96. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.650092
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1996). Investing in creativity. American Psychologist, 51(7), 677-688. https://doi.org/10.1037/0003-066X.51.7.677
Teixeira, T. S. (2014). The rising cost of consumer attention: Why you should care, and what you can do about it. Harvard Business Review Working Paper, 14-055.