La innovació tecnològica és cada vegada més una font d’avantatge competitiu sostenible per a les empreses d’arreu del món. Tanmateix, construir una organització capaç de portar amb èxit i de manera repetida les innovacions tecnològiques al mercat és un repte de gestió de grans proporcions. Aquest curs se centra en les pràctiques i els processos que utilitzen els directius per gestionar la innovació de manera eficaç. Es treballarà des d’una perspectiva humana, comprenent la pròpia creativitat i habilitats, així com les dels usuaris; i des d’una perspectiva estratègica, examinant eines, tècniques i processos per crear i gestionar la innovació.
Professors Titulars
Professors Docents
N/A
En finalitzar aquest curs, l’alumnat hauria d’haver assolit els objectius establerts i haver desenvolupat les habilitats que s’indiquen a continuació. En síntesi, l’alumnat adquirirà una base sòlida en creativitat i innovació aplicada a contextos de management, comprenent per què la innovació tecnològica és un motor clau d’avantatge competitiu sostenible i com les organitzacions poden millorar la seva capacitat per convertir oportunitats en solucions portades al mercat de manera repetible. L’alumnat serà capaç d’estructurar reptes directius, generar i avaluar alternatives, validar supòsits mitjançant experimentació i feedback d’usuaris, i comunicar una proposta d’innovació amb lògica estratègica i un full de ruta pràctic sota restriccions reals.
- El procés creatiu
- Motor de divergència (Brainstorming)
- Kit d’originalitat (SCAMPER)
- Emmarcament del problema i mapatge d’insights (Mind Map)
- Idees úniques + lògica de selecció
- Connexions forçades: inputs aleatoris, idees inesperades
- Sistemes creatius: de l’atzar al significat
- Introducció a la innovació + 10 tipus d’innovació
- Innovació disruptiva + estratègia Oceà Blau
- Innovació oberta + innovació d’usuaris
- Plataformes + ecosistemes
- Adopció i difusió de la innovació
- Cultura d’innovació + creació d’equips d’alt rendiment
- Tutoria per a les presentacions
Lectures i preparació: l’alumnat haurà de llegir els materials assignats abans de cada sessió i venir preparat per discutir-los a classe, responent a les preguntes del professorat amb idees clares i ben estructurades.
Classes i participació: les sessions combinen explicació de conceptes, discussió guiada, mini-casos, vídeos i exercicis pràctics. S’espera una participació activa i aportacions a classe, ja que una part de l’aprenentatge es construeix a través del debat i el feedback.
Treball en equip i lliuraments: al llarg del curs, l’alumnat treballarà en equips i realitzarà presentacions breus de progrés. El treball aplicat culmina en un lliurament final que integra anàlisi de cas, prototip (digital o de servei) i pitch amb full de ruta.
Assistència: s’espera assistir a totes les sessions, arribar puntualment i romandre durant tota la classe. L’alumnat és responsable del contingut i de les activitats perdudes per absència.
AVALUACIÓ
Qualificació del curs per a tots els grups:
- Assistència i participació a classe (20%)
- Creativity Individual Assignments (15%)
- Presentació de mid-term (20%)
- Your Mid-term Team Feedback (5%)
- Innovation Case Studies (15%)
- Presentació final (20%)
- Your Final Presentation Team Feedback (5%)
El professorat informarà si cal presentar el treball a classe o gravar un vídeo amb la presentació.
Els casos identificats de PLAGI en presentacions individuals o grupals comportaran la suspensió de l’assignatura.
A continuació es mostren els criteris d’avaluació per a cada part:
1.1) Assistència a classe (10% de la qualificació final) (Molt important)
L’estudiantat té permeses 3 absències sense penalització (ni necessitat de justificació mèdica o d’un altre tipus). La 4a absència comporta una pèrdua de 0,5 punts, i amb la 5a absència l’estudiant obté un 0 en assistència.
Nota: a partir de 5 absències, es tracta d’una situació greu i l’estudiant corre el risc de suspendre l’assignatura.
1.2) Participació a classe (10% de la qualificació final) (Molt important)
Cal arribar a classe PUNTUALMENT i PREPARAT/ADA per participar en les discussions i altres activitats. L’avaluació de la participació inclou no només la contribució al propi projecte, sinó també el feedback constructiu que s’aporta per ajudar els projectes dels companys/es a tenir èxit. Cal preparar totes les lectures assignades abans de classe.
2) Creativity Individual Assignments (15% de la qualificació final) (Importància moderada)
L’alumnat haurà de lliurar 4 activitats individuals. Aquestes tasques estan dissenyades per reforçar progressivament la capacitat de desenvolupament creatiu: es realitzaran de manera escalonada, amb cada vegada menys instruccions i més autonomia, de manera que l’última activitat tingui el mínim de guies. Al mateix temps, el conjunt d’activitats busca, també de manera gradual, treure l’alumnat de la seva zona de confort, entrenant l’exploració, la connexió d’idees i la generació de propostes originals sota diferents nivells d’ambigüitat.
Les quatre entregues són: Personal Analogy, Mind Map, Random Sentence i The Song (totes individuals).
3) Creativity Idea Presentation (20% de la qualificació final) (Molt important)
Seguint l’estructura A + B = C, l’alumnat rebrà a classe dos challenges basats en problemes/necessitats reals de persones i haurà de crear una idea original de negoci digital a partir de la combinació i connexió profunda d’ambdós. La presentació es realitzarà en grups d’1 a 5 estudiants i haurà de demostrar l’ús de teoria i tècniques de creativitat treballades a classe, així com la capacitat de construir connexions rellevants i defensables.
Criteris i fases d’avaluació:
- Stage 1 – Explorar el problema (benchmark): 15%
- Stage 2 – Exploració creativa: 15%
- Stage 3 – Connexió d’idees: 20%
- Stage 4 – La gran idea (Big Idea): 25%
- Stage 5 – Prototip: 15%
- Stage 6 – Full de ruta (roadmap): 10%
4) Team Feedback — Creativity Idea Presentation (5% de la qualificació final) (Importància moderada)
En finalitzar el projecte, cada estudiant haurà de completar una avaluació entre iguals sobre la participació dels membres del seu equip. Aquesta avaluació té com a objectiu valorar la contribució individual al treball grupal. Cada estudiant haurà de qualificar el rendiment de cada integrant en una escala de 0 (mínim) a 10 (màxim), considerant criteris com participació, responsabilitat, compliment de tasques, qualitat de les aportacions i col·laboració.
5) Innovation Case Studies (15% de la qualificació final) (Importància moderada)
Durant la segona part del curs (Innovation), l’alumnat haurà de lliurar 4 activitats individuals en format de cas/assaig. Aquestes entregues avaluen la capacitat d’analitzar conceptes d’innovació, aplicar frameworks a exemples reals i comunicar arguments de manera estructurada, amb raonament clar i exemples rellevants.
Les quatre entregues són:
- Assaig: Golden Circle of Innovation i Types of Innovation
- Cas: Blue Ocean Strategy
- Assaig: Open Innovation
- Cas: Platforms and Ecosystems
6) Topic Presentation (20% de la qualificació final) (Molt important)
Presentació en equip (grups de 3 a 5 estudiants) en format vídeo (15 minuts) que mostri com empreses rellevants de la vostra indústria apliquen els frameworks vistos a classe. Ha d’incloure suport visual (PPT/Canva). Cal pujar a eStudy el PDF de la presentació (amb el nom de fitxer correcte) i compartir l’enllaç al vídeo (una sola entrega per equip).
Avaluació: 50% teoria + 50% exemples d’empreses. Es valora la coherència visual, l’equilibri text/visual —amb detalls extra a l’annex— i una bona gestió del temps —incloent preguntes/feedback—.
Ha d’incloure obligatòriament (8): rols de l’equip; Blue Ocean (Canvas + ERRC); Open Innovation; User Innovation; Platforms & Ecosystems (Pentagrowth + Ecosystem Canvas); cultura d’innovació (Reinventing Organizations); adopció (5 factors de Rogers); 10 tipus d’innovació (1 exemple per tipus).
7) Team Feedback — Topic Presentation (5% de la qualificació final) (Importància moderada)
En finalitzar el projecte, cada estudiant haurà de completar una avaluació entre iguals sobre la participació dels membres del seu equip. Aquesta avaluació té com a objectiu valorar la contribució individual al treball grupal. Cada estudiant haurà de qualificar el rendiment de cada integrant en una escala de 0 (mínim) a 10 (màxim), considerant criteris com participació, responsabilitat, compliment de tasques, qualitat de les aportacions i col·laboració.
- Von Hippel, Eric (2005). Democratizing Innovation. Cambridge, MA: MIT Press.
- Kim, W. C.; Mauborgne, R. (2004). Blue Ocean Strategy: How to Create Uncontested Market Space and Make the Competition Irrelevant. Boston: Harvard Business School Press.
- Parker, G.; Van Alstyne, M.; Choudary, S. P. (2016). Platform Revolution: How Networked Markets Are Transforming the Economy and How to Make Them Work for You. New York: W. W. Norton & Company.
- Rogers, Everett (2003). Diffusion of Innovations, 5th Edition. Simon and Schuster.
- Laloux, F. (2014). Reinventing Organizations: A Guide to Creating Organizations Inspired by the Next Stage of Human Consciousness. Nelson Parker.
- Von Hippel, Eric (2005). Democratizing Innovation. Cambridge, MA: MIT Press.
- Kim, W. C.; Mauborgne, R. (2004). Blue Ocean Strategy: How to Create Uncontested Market Space and Make the Competition Irrelevant. Boston: Harvard Business School Press.
- Parker, G.; Van Alstyne, M.; Choudary, S. P. (2016). Platform Revolution: How Networked Markets Are Transforming the Economy and How to Make Them Work for You. New York: W. W. Norton & Company.
- Rogers, Everett (2003). Diffusion of Innovations, 5th Edition. Simon and Schuster.
- Laloux, F. (2014). Reinventing Organizations: A Guide to Creating Organizations Inspired by the Next Stage of Human Consciousness. Nelson Parker.