La tecnologia és una part essencial de qualsevol negoci modern avui dia, i entre totes les noves tecnologies, Internet és clarament la més poderosa, omnipresent i la que té el major potencial per a ajudar al fet que qualsevol negoci tingui èxit. La majoria de les empreses joves més reconegudes, com Google i Facebook, han construït el seu èxit al voltant d'Internet i a les tecnologies multimèdia adequades que els han permès arribar a tot tipus d'usuaris a tot el món, ja sigui a través d'un ordinador, un dispositiu portàtil o qualsevol altra interfície interactiva. L'objectiu d'aquest curs és proporcionar un coneixement sòlid sobre les tecnologies d'avantguarda existents centrades en Internet, que poden proporcionar a qualsevol empresa el poder d'arribar a milers d'usuaris de tot el món i atreure'ls. El programa del curs abasta els següents temes: a) Fonaments de l'anàlisi de requisits empresarials i de la gestió de projectes b) Creació de vídeos c) Creació de llocs web d) Creació d'aplicacions
Professors Titulars
Professors Docents
None
Els resultats d'aprenentatge d'aquesta assignatura són:
RA.1. Coneixer les tecnologies multimèdia més rellevants i d'avantguarda, especialment les centrades en el negoci online.
RA.2. Adquirir una base tecnològica general que permeti als estudiants decidir quines tecnologies són les més adequades i per què, per donar suport a l'èxit d'una empresa específica.
RA.3. Augmentar la capacitat i les habilitats necessàries per utilitzar Internet i les tecnologies multimèdia per treballar de manera col·laborativa i trobar solucions als reptes que sorgeixin.
RA.4. Treballar de manera pràctica en un projecte de programari relacionat amb Internet i les tecnologies multimèdia, per comprendre millor el procés i els costos del desenvolupament de programari en general.
RA.5. Obtenir una comprensió general de la diferència en termes de tecnologia interna i desenvolupament entre aplicacions web i aplicacions natives per a mòbils.
RA.6. Ser capaç de desenvolupar interfícies d'aplicacions web i aplicacions mòbils utilitzant les eines de programari adequades disponibles.
Al final d'aquest curs, els estudiants haurien d'haver assolit els objectius establerts per a aquest curs i haver desenvolupat les competències enumerades anteriorment. En resum, hauran adquirit un ampli coneixement des d'un punt de vista tècnic sobre les tecnologies multimèdia actuals que es poden utilitzar a través d'Internet per impulsar qualsevol negoci. Això serà especialment útil per ajudar a la concepció de noves empreses basades en la tecnologia i comprendre el procés de desenvolupament de qualsevol aplicació multimèdia.
1.Anàlisi de Requisits de Negoci i conceptes bàsics de PM
a.Documentació de necessitats empresarials
b.Estàndards que es poden utilitzar per representar les propietats desitjades del producte final
c.Com ponderar les necessitats empresarials i equilibrar els recursos per aconseguir les expectatives
d.Conceptes bàsics de la gestió de projectes
2.Creació de Vídeo
a.Aprendre a editar vídeo a Adobe Premiere Pro
b.Crear vídeos senzills amb clips, música, textos i gràfics
c.Considerar: Guió, missatge, propòsit del vídeo i durada del vídeo
3.Creació de Lloc Web
a.Introducció a Internet
b.HTML bàsic
c.Estructura de pàgines web/llocs web
d.Navegació, usabilitat
e.Disseny, allotjament i publicació
4.Creació d'Aplicacions
a.Introducció als aspectes rellevants dels dispositius mòbils
b.Marc de treball per a aplicacions web mòbils
c.Com impulsar l'experiència d'usuari (UX) en aplicacions mòbils
d.Com gestionar plataformes múltiples
1 sessió setmanal en la qual es combinen classes magistrals i activitats individuals i grupals. Els deures s'assignaran de manera individual i el treball en grup es desenvoluparà al llarg del semestre. 1. Classes magistrals: El professor presenta els conceptes teòrics mentre mostra exemples i respon a les preguntes dels alumnes. 2. Pràctiques de laboratori: El professor proposa alguns temes per a investigar, experimentar o treballar, i els alumnes utilitzen els ordinadors del laboratori per a fer les tasques sol·licitades, de manera individual o col·laborativa, segons el cas. 3. Exercicis individuals: Seran tasques curtes que es proposaran periòdicament durant les classes magistrals o de laboratori. 4. Aprenentatge basat en projectes/reptes - Projecte grupal: Es desenvoluparà un projecte final al llarg del curs. Consistirà en la proposta i desenvolupament d'una pàgina web (incloent una versió mòbil). El contingut de vídeo és imprescindible en el lliurament final. Els equips també proposaran un calendari de planificació i desenvolupament, assignaran i distribuiran les tasques, coordinaran els diferents rols, analitzaran i avaluaran el procés i proposaran recomanacions. Els equips presentaran els seus projectes al final del semestre.
AVALUACIÓ CONTINUA
Per tal d'assolir el seu progrés acadèmic, s'espera que els estudiants assisteixin puntualment a totes les classes. A més d'això, es consideraran els aspectes següents per determinar la qualificació final del curs:
•Participació a classe
•lliuraments setmanals
•Proactivitat i creativitat en el treball en grup i en els treballs individuals
•Presentació puntual dels treballs proposats
La qualificació final del curs es calcularà de la següent manera:
- 40% Activitats i lliuraments individuals
- 20% Presentació del projecte grupal
- 30% Projecte final grupal
- 10% Assistència y participació
CRITERIS D'AVALUACIÓ DE PRESENTACIÓ
Criteris | Excel·lent (90-100%) | Proficient (80-89%) | Parcialment Proficient (60-79%) | Aprovat Marginalment (50-59%) | Suspens (< 50%) |
Coneixement (20%) | Excel·lent comprensió del tema amb enllaços significatius i rellevants al pla proposat. Investigació i anàlisi extensos per a la solució proposada. | Demostra una evidència raonable de coneixement i comprensió dels conceptes clau discutits al mòdul. Bona anàlisi per a la solució proposada. | Evidència acceptable de coneixement del tema del mòdul, encara que amb llacunes significatives en l'anàlisi. Evidència limitada d'investigació i lectura. | Molt poca evidència de comprensió de les aplicacions dels elements del tema en el context del pla proposat. | No hi ha evidència de comprensió de les aplicacions dels elements del tema en el context del pla proposat. Cap evidència d'investigació ni lectura. |
Claredat (20%) | Les idees es presenten en un ordre lògic amb transicions efectives entre les idees principals; la presentació és clara i concisa. | La majoria de les idees estan en ordre lògic amb transicions adequades entre la majoria de les idees principals; la presentació és generalment clara i comprensible. | Algunes idees no es presenten en l'ordre adequat; es necessiten transicions entre algunes idees; parts de la presentació poden ser confuses o poc clares. | Les idees no es presenten en l'ordre adequat; falten transicions entre les idees principals. Diverses parts de la presentació són confuses o poc clares. | No hi ha evidència d'idees adequades. La majoria de les parts de la presentació són confuses i poc desenvolupades. |
Integritat (15%) | La presentació proporciona una bona profunditat i detall; les idees estan ben desenvolupades; els fets tenen un context adequat; comprensió profunda del tema i de la solució proposada. | La presentació proporciona una profunditat adequada; es deixen fora pocs detalls necessaris; les idees principals estan desenvolupades de manera adequada; comprensió raonable del tema i de la solució proposada. | Es necessita més profunditat en alguns punts; informació important omesa o no completament desenvolupada; es mostren llacunes en la solució proposada. | La presentació no proporciona prou profunditat; els detalls clau estan omesos o no desenvolupats; poca evidència de comprensió del tema. | La presentació no proporciona prou profunditat, o els detalls estan omesos o no desenvolupats. Cap evidència de comprensió del tema. |
Visuals (10%) | Disseny professional. Atractius, rellevants i afegeixen comprensió. Donen suport al desenvolupament de la presentació. | Disseny professional, però n'hi ha massa (alguns irrellevants) o en falten. Donen suport al desenvolupament de la presentació. | Els visuals estan ben dissenyats. Generalment donen suport a l'argument, però alguns són irrellevants o poc clars. | Els visuals són mundans i no sempre rellevants per al desenvolupament de la presentació. Menys de 5 errors ortogràfics. | Visuals mal dissenyats, contenen només text i s’utilitzen com a apunts. Més de 5 errors ortogràfics. La seva rellevància no és clara. |
Contingut (20%) | El contingut és clar, ben desenvolupat i interessant. Les conclusions estan clarament justificades. Estil de llenguatge adequat que demostra un coneixement profund del tema. | Desenvolupament competent del contingut que demostra un coneixement profund de l'àrea temàtica. | El contingut és clar i demostra coneixement de l'àrea. Les millores ajudarien a justificar les conclusions. | El contingut és generalment clar, però hi ha llacunes en el desenvolupament o es dóna massa importància a informació irrellevant. | El contingut és una simple repetició del treball escrit sense modificacions en el llenguatge o estil. El desenvolupament és confús i no justifica les conclusions. |
Preguntes i respostes (15%) | L’estudiant va mostrar un coneixement profund, estava ben preparat per a les preguntes i va ampliar les respostes demostrant domini de l'àrea temàtica. | L’estudiant estava ben preparat per respondre preguntes i va demostrar un coneixement profund de l'àrea temàtica. Ampliava les respostes. | L’estudiant va ser capaç de respondre les preguntes, però no va ampliar les àrees plantejades. | L’estudiant va intentar respondre les preguntes, però no sempre de manera adequada. | L’estudiant no estava preparat i no va poder respondre a preguntes rellevants. |
No
No