· Avançar en l'exercici de la recerca del projecte arquitectònic, mostrant autonomia en el procés, capacitat de decidir i sintetitzar, per a aportar nou coneixement sobre l'objecte d'estudi, des d'una visió inèdita, personal, i contrastada.
· Mostrar iniciativa i habilitat per a construir models abstractes, amb l'ús de material artístic i literari: textos, diagrames, muntatges i maquetes. Utilitzar amb rigor els processos i eines de redacció de textos acadèmics.
· Aprendre a ser reflexiu en el procés creatiu del projecte. Desenvolupar un punt de vista propi, a través de l'establiment de categories d'anàlisis que aportin un coneixement real i profund, no mediatitzat. Adquirir consciència de l'exigència del treball propi i de la responsabilitat de servei com a professional.
· Desenvolupar habilitats creatives de treball i de presentació, individualment i en grup, usant procediments associats a altres arts, als audiovisuals o al joc, per a aconseguir la participació i el debat amb el grup classe.
El contingut de cada curs gira entorn a la recerca sobre un cas d'estudi. Es tracta d'obres d'arquitectura moderna de les quals es pot disposar d'una informació bàsica. S'aprofundeix en exemples poc coneguts, en geografies i autories diverses, per a enriquir el coneixement de l'arquitectura dels estudiants i afavorir l'adquisició de punts de vista propis i justificats. En les classes es faciliten els coneixements bàsics, i més important si cap, les eines metodològiques, per a adquirir l'hàbit de la reflexió i el pensament crític.
El curs s'estructura en dos blocs que es corresponen amb els diferents treballs que han de realitzar els estudiants, en grup i individualment.
Fase analítica
Els casos d'estudi s'analitzen per a conèixer els seus principis de forma, funcionals i constructius. L'anàlisi es planteja des del redibuixo i l'estudi del projecte en el seu context; inclou la cerca d'informació contrastada i la proposta d'hipòtesi sobre el desconegut.
Es proposa la presentació de la recerca de manera creativa, fugint d'una exposició gràfica convencional, amb l'objectiu de transmetre a la resta del grup les conclusions extretes.
Fase sintètica
Es desenvolupa un aspecte puntual de l'obra, descobert en la recerca anterior. S'estructura el discurs en un petit article acadèmic, que es treballa de manera gràfica i escrita, aportant nou coneixement sobre el cas d'estudi, amb un punt de vista personal i original.
En paral·lel es proposa a l'alumnat l'elaboració d'un diari crític en el qual complementar les idees i exemples que es presenten en classe. La intenció és crear un registre gràfic, creatiu i personal, de les reflexions, els pensaments i els referents, que es van adquirint durant el curs.
Així mateix, el programa inclou la visita a exposicions d'interès i l'assistència a conferències.
Classes de problemes i exercicis
Pràctiques de laboratori
Seminari
Aprenentatge al ritme propi - Self Paced Learning
Aprenentatge Basat en projectes
Classe invertida - Flipped Classroom
Gamificació Ludificació
Ensenyament entre parells - Peer Instruction
Esdeveniments reals
Aprenentatge basat en Reptes
Mètode del cas
Magistral
Exàmens
Treballs
Informes intern/extern
Exercicis, problemes, pràctiques
Projectes
Presentacions grupal/individual
Autoavaluació
Participació/seguiment en classe
Correccions de projectes: tutories