En esta asignatura sentaremos las bases del conocimiento que sobre el Management debe poseer todo profesional, y para ello realizaremos un itinerario por las diferentes disciplinas funcionales para poder observar cómo los cambios del entorno empresarial afectan al trabajo directivo.
No tiene conocimientos previos
1. Interpretar el marco general en el que se realizan los proyectos en las empresas.
2. Distinguir las diferentes áreas funcionales y su vinculación a la actividad de Dirección de proyectos.
3. Interpretar el impacto de los proyectos en la situación financiera de una empresa a través de indicadores que permitan evaluar la posición de la entidad.
1. Dirección de personas.
2. Alineación de la estrategia empresarial con la dirección de proyectos.
3. Finanzas empresariales.
4. Marketing I.
5. Comportamiento del consumidor.
6. Desarrollo de un modelo de negocio.
7. Ética empresarial y RSC.
La metodología docente empleada en la modalidad presencial está dividida en cuatro pasos para cada una de las sesiones que componen las asignaturas del programa:
· Los alumnos han de preparar en casa las tareas previas de la sesión recomendadas por el profesor: lectura de un artículo, visualización de un vídeo, resolver un caso práctico o ejercicio, etc. De esta manera el alumno prepara el tema de la sesión y adquiere un conocimiento previo que le permitirá aprovechar mejor la sesión junto al profesor y el resto de compañeros.
· El profesor dedica la primera parte de la sesión a trabajar los conceptos relacionados con la temática del día, fomentando el debate y la discusión entre los alumnos aprovechando que éstos han preparado las tareas previas y parten de un conocimiento previo.
· El profesor dedica la segunda parte de la sesión al análisis, debate y resolución del caso práctico o ejercicio propuesto en las tareas previas. De esta manera los conceptos tratados en la primera parte de la sesión se llevan a un entorno práctico para fortalecer el aprendizaje del alumno. Es imprescindible que los alumnos trabajen el caso o ejercicio en casa para aprovechar al máximo las aportaciones del resto de compañeros durante la segunda parte de la sesión, así como realizar aportaciones de valor al grupo.
· Se recomienda a los alumnos preparar en casa las tareas posteriores de la sesión recomendadas por el profesor, que tienen como objeto acabar de asentar los conocimientos tratados y trabajados en clase.
La evaluación de la asignatura estará basada en el rendimiento individual del alumno, la nota obtenida por el trabajo en grupo y la nota obtenida en la prueba objetiva final.
· Participación, prácticas, ejercicios: 30%
· Trabajo de asignatura: entre 40%
· Prueba objetiva final (prueba de elección múltiple): 30%
· Michael E Porter,(2017) Estrategia Competitiva: Técnicas para análisis de la empresa y sus competidores, Pirámide.
· Philip Kotler y Gary Armstrong, (2019), Principios de Marketing, UK, Pearson Education; 8th Edition.
· Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, (2011), Generación de modelos de negocio, Deusto.
· Yves Pigneur, Gregory Bernarda y Alan Smith, (2015), Diseñando la propuesta de valor, Deusto.
· Eduardo Martínez, (2021), Finanzas para directivos, Mc Graw Hill Education.
· Shimon Dolan, (2007), La gestión de los recursos humanos, Mc Graw-Hill.
· Joan Magretta, (2012), What Management is, UK, Profile Books.
· Jordi Garrido i Pavia, (2008), ¡Maldito Trabajo! Una increíble, pero cierta, historia sobre mobbing, burnout y dirección de personas, Editorial Granica.