No tiene conocimientos previos
1. Adquirir una visión estructurada del conocimiento sobre la Dirección de Proyectos.
2. Iniciar, planificar, ejecutar, controlar y cerrar un proyecto.
3. Anticipar situaciones que pueden impactar en el proyecto.
4. Evaluar los resultados de los proyectos.
5. Dominar las técnicas y herramientas específicas de la gestión de Proyectos.
6. Capacitar el análisis crítico de las distintas alternativas que se presentan en la Gestión de Proyectos.
7. Conocer las principales metodologías, estándares y marcos de la gestión de proyectos.
8. Obtener una visión práctica de la aplicabilidad de las teorías sobre la gestión de proyectos.
9. Desarrollar habilidades de gestión de proyectos en áreas o disciplinas específicas.
10. Aplicar técnicas y herramientas de gestión a proyectos de sectores determinados.
11. Familiarizarse con las tendencias de gestión de resolución de conflictos.
1. Introducción a la cultura lean.
2. Kaizen & Mentalidad A3.
3. Herramientas de mejora continua.
4. Project Value Stream Map.
5. Lean drumbeat - Kanban.
6. Células autónomas.
La metodología docente empleada en la modalidad presencial está dividida en cuatro pasos para cada una de las sesiones que componen las asignaturas del programa:
Los alumnos han de preparar en casa las tareas previas de la sesión recomendadas por el profesor: lectura de un artículo, visualización de un vídeo, resolver un caso práctico o ejercicio, etc. De esta manera el alumno prepara el tema de la sesión y adquiere un conocimiento previo que le permitirá aprovechar mejor la sesión junto al profesor y el resto de compañeros.
El profesor dedica la primera parte de la sesión a trabajar los conceptos relacionados con la temática del día, fomentando el debate y la discusión entre los alumnos aprovechando que éstos han preparado las tareas previas y parten de un conocimiento previo.
El profesor dedica la segunda parte de la sesión al análisis, debate y resolución del caso práctico o ejercicio propuesto en las tareas previas. De esta manera los conceptos tratados en la primera parte de la sesión se llevan a un entorno práctico para fortalecer el aprendizaje del alumno. Es imprescindible que los alumnos trabajen el caso o ejercicio en casa para aprovechar al máximo las aportaciones del resto de compañeros durante la segunda parte de la sesión, así como realizar aportaciones de valor al grupo.
Se recomienda a los alumnos preparar en casa las tareas posteriores de la sesión recomendadas por el profesor, que tienen como objeto acabar de asentar los conocimientos tratados y trabajados en clase.
La evaluación de la asignatura estará basada en el rendimiento individual del alumno, la nota obtenida por el trabajo en grupo y la nota obtenida en la prueba objetiva final.
Participación en clase y en los foros: 30%
Trabajo en grupo (desarrollo de contenidos, etc.): 50%
Prueba objetiva final (prueba de elección múltiple): 20%
Womack, J and Jones, D (1990) The machine that changed the world
Womack, J and Jones, D (2003) Lean Thinking
Ohno, Taiichi (1978) Toyota Production System
Liker, J (2004) The Toyota Way
Kanigel, R (1997) The One Best Way
Sobek, D and Smalley, A (2008) Understanding A3 Thinking
Jurgen Appolo (2011), Manegement 3.0 Leading Agile developers, developing agile leaders
Judy Saalinger (2001), Fearless Change Embrace the choice to reinvent your life