Profesores Titulares
Profesores Docentes
Desarrollar una forma sistemática de pensar como una actitud de diseño.
Entender el potencial del uso de un algoritmo como herramienta de diseño.
Desarrollar un enfoque hacia la gestión de la complejidad en un dibujo.
Aprender a trabajar a través de iteraciones de diseño.
El tema de los dibujos será el objetivo de una discusión común al comienzo del curso. En lugar de acercarnos desde una perspectiva figurativa o representativa, discutiremos más bien qué es un plano arquitectónico y cómo las acciones repetitivas de dibujo pueden llevar a la creación de laberintos o composiciones planimétricas.
El curso se organizará bajo la forma de la producción de iteraciones de dibujo y se organizará como un conjunto de ejercicios colaborativos. Cada estudiante realizará 7 dibujos, cada uno a través de la mano de sus 7 compañeros. Cada nuevo dibujo será la ocasión para reflexionar sobre la relación entre las instrucciones (o código) y los resultados emergentes. Antes de la producción de cada nuevo dibujo, las instrucciones se reescribirán, mejorarán y calibrarán para dirigir un poco más el resultado de la próxima iteración de dibujo.
El resultado es una serie de 7 dibujos y una serie de 7 conjuntos de instrucciones en formato textual.
La metodología del curso se basa en el uso de acciones corporales simples para entender comportamientos computacionales en el diseño. Trabajaremos teniendo una idea de un dibujo, pensaremos en cómo se haría, escribiremos esto como una serie de instrucciones que luego se darán a otras personas al azar en la clase. Sin haber visto ningún dibujo, se pedirá a esta persona que dibuje sin tener una idea formal de un resultado. Descubriremos, durante la realización de los dibujos, cuánto se parece el dibujo emergente a la idea inicial, cuánto ha perdido o ganado durante el proceso.
La primera fase del curso estará dedicada a la realización de un dibujo que pueda ser abstraído como un código o un protocolo de dibujo. Se pedirá a los estudiantes que realicen una investigación gráfica/computacional que ejecutarán a mano.
La segunda parte consiste en que los estudiantes prueben sus instrucciones con sus compañeros. En este caso, cada estudiante tendrá la oportunidad de hacer 7 dibujos adicionales, durante las 5 semanas del programa.
Se solicita a los estudiantes que envíen todos los ejercicios a través de la plataforma de estudio en línea, en la carpeta de la asignatura.
Sistema MIAD para calificar ejercicios:
04.9 Suspensión (esto significa que el tutor deberá pedir al estudiante que presente un trabajo complementario).
5.06.9 Aprobado.
7.08.9 Bueno.
9.010 Excelente/Distinción.
Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos, como:
Asistencia - 10 %
Tareas - 60 %
Presentación final - 40 %
Publicaciones de blog enviadas para obtener calificaciones finales.
CARPO, Mario. The Alphabet and the Algorithm. Published February 4th 2011, MIT Press.
CARPO, Mario. The Second Digital Turn: Design Beyond Intelligence (Writing Architecture). Published October 13th 2017, MIT Press.
HAN, Byung-Chul. Hyperculture. Published in 2022, by Herder.
Codi: PA035
Títol de l'assignatura: Materialitat i Escala
Professor: Edouard Cabay