Professors Titulars
2. Prerequisits:
Estudis previs d`anglès corresponents al Batxillerat
3. Competències que l´assignatura vol contribuir a desenvolupar:
Competències interpersonals (IT):
- IT3.Que siguin capaços d'adquirir habilitats interpersonals
- IT5.Que siguin capaços de comunicar-se amb persones no expertes en la matèria
- IT7. Que siguin capaços de treballar en un context internacional
Competències sistèmiques (CS):
- CS3. Que siguin capaços de desenvolupar noves estratègies d'aprenentatge
- CS4.Que siguin capaços de readaptar-se a noves situacions
- CS11.Que siguin capaços de preocupar-se per la qualitat i la millora contínua
Competències específiques:
E-33 Intensificació en els àmbits del disseny, de l'execució i gestió d'obres i empreses, de la gestió integrada, de la qualitat, del medi ambient i de la seguretat. També de l'idioma tècnic i de les pràctiques en empresa.
I totes aquelles competències específiques relacionades amb la matèria que fa referència el `Libro Blanco´.
4. Objectius d´aprenentatge de l´assignatura (anglès):
- Desenvolupar estratègies d´immersió en la llengua anglesa a través de l´estimulació i
el desenvolupament de les quatre habilitats bàsiques (escoltar, parlar, llegir i
escriure) i reconèixer els elements i les característiques dels diferents tipus de text
i/o discursos (orals, escrits) en situacions professionals. Els alumnes que cursen aquesta assignatura adquireixen els coneixements i desenvolupen les habilitats que s´indiquen a continuació:
1. Coneixements avançats de la gramàtica (nivell FCE)
2. Millorar la capacitat de comprensió de l´anglès escrit, sobretot en l´àmbit tècnic.
3. Capacitat d´expressió en la llengua anglesa, a nivell escrit i parlat.
4. Capacitat de comprendre una presentació o conferencia en anglès en un àmbit internacional.
5. Capacitat oral per participar en un equip de treball en anglès.
4. Objectius d´aprenentatge de l´assignatura (espanyol):
Al final d'aquest curs, els estudiants haurien de ser capaços de:
1. Parlar en un nivell bàsic en espanyol.
2. Entendre les formes gramaticals bàsiques en espanyol.
3. Tenir habilitats bàsiques de comprensió de lectura en espanyol.
4. Tenir una comprensió auditiva bàsica en espanyol
5. Blocs temàtics en que s´organitzen els continguts de l´assignatura (anglès):
Presentació
1. Diversitat lingüística
1.1. Llengua oral i escrita
1.2. Relació entre llengua i aspectes socioculturals
2. Continguts funcionals
2.1. Aclarir els dubtes (en anglès) quan hi ha alguna cosa que no s'entén.
2.2. Comprendre i utilitzar expressions quotidianes i familiars.
2.3. Fer servir llenguatge a classe de manera automàtica.
2.4. Fer servir un diccionari bilingüe o monolingüe i les eines informàtiques.
2.5. Entendre la idea general d'un text sense fer servir el diccionari.
2.6. Organitzar el vocabulari sistemàticament.
3. Continguts gramaticals
3.1. Revisió del sistema dels temps verbals
3.1.1. Estructura de la frase
3.1.2. Preguntes (directes, indirectes, subjecte/objecte)
3.1.3. Adverbis (freqüència, de manera, de temps i de lloc..)
3.1.4. Preposicions (temps/lloc)
3.1.5. Ordre d´adjectius
3.1.6. Comparatius i superlatius
3.1.7 Estructura passiva
3.1.8. Intensificadors: adverbis i pronoms (wherever, whoever..)
3.1.9. So, either, nor, both
3.1.10.. Verbs: regles verbals (make, let...) i excepcions verbals. 3.2.7. Verbs (past continuous, present perfect continuous, passat compost, passiva, infinitiu)
3.1.11. Causatives (have/get something done)
3.1.12. Gerundi com a substantiu
3.1.13 Gerundi v. Infinitiu
3.1.14. Futurs (will, going to, present simple, present continuous, future continuous, future perfect)
3.1.15. Com (like, as)
3.1.16. Estil indirecte (say, tell, ask)
3.1.17 Verbs modals (must, should etc..)
3.1.18. Condicional 1,2,3 i altres tipus de condicionals (mixtes, modificadors...)
3.1.19 Pronoms relatius - formes i funció
4. Continguts lèxics ()
4.1. Biografies d´arquitectes
4.2. Viatges
4.3. Treball, feines i negocis
4.4. Vivències i records personals
4.5. Descripció d´un edifici - conceptes d´edat, mida, forma, materials etc..
4.6. Descripció d´un edifici - preposicions
4.7. Normes i lleis
4.8. Anàlisis de números
4.9. Medi ambient
4.10. Infrastructures i transport
4.1. Llenguatges i terminis informàtiques
5. Blocs temàtics en que s´organitzen els continguts de l´assignatura (espanyol):
Unitat 1- Introducció
Comprendre, explorar i reflexionar
Practica i Comunica
Viatjar
Unitat 2- Introducció
Entendre
Explora i reflexiona
Practica i Comunica
Viatjar
Unitat 3- Introducció
Entendre
Explora i reflexiona
Practica i Comunica
Viatjar
Unitat 4- Introducció
Entendre
Explora i reflexiona
Practica i Comunica
Viatjar
Unitat 5- Introducció
Entendre
Explora i reflexiona
Viatjar
6. Enfocament metodològic d´ensenyament-aprenentatge per assolir els objectius:
Metodologia i activitats formatives (anglés):
Classes teòriques/classes de pràctica de l'idioma aplicat a la construcció/resolució d'exercicis en grup/treballs fets a casa/presentacions i conversa individuals/col-loquis interactius.
Metodologia i activitats formatives (espanyol):
Exercicis a classe i activitats orals, exercicis de comprensió auditiva, activitats en grup; exercicis i tasques fora de classe; presentacions orals; l'ús pràctica d'espanyol, la cultura espanyola.
Continguts en crèdits ECTS:
3er curs, 3 cr. ECTS, 50% pes en matèria: Llenguatge oral i escrit/continguts funcionals i gramaticals/continguts lèxics: biografies d'arquitectes/descripció d'edificis/llenguatge i terminologia constructiva/llenguatge i terminologia informàtica.
Total hores presencials: 50%, 1,5 cr. ECTS, dividides en:
Hores de classe expositiva: (IS/IT/CS/B/E) 25% (0,75 ECTS)
Hores de classe pràctica: (IS/IT/CS/B/E) 25% (0,75 ECTS)
Total hores de treball de l'alumne: 50%, 1,5 cr. ECTS, dividides en:
Estudi individual: (IS/CS/B/E) 50% (1,5 ECTS)
TEMPORALITAT SEMESTRAL
Dedicació a la assignatura 3 crèdits x 26 hores = 78 hores totals
Dedicació semestral 18 setmanes (16 lectives + 2 d`exàmens)
Dedicació setmanal 78 hores/ 18 setmanes = 4,33 hores/setmana
CONCEPTE Total hores
Classes expositives 17
Classes pràctiques 17
Estudi individual 33
Total hores dedicació al marge dels exàmens 67
Hores preparació exàmens 8
Hores exàmens 3
TOTAL DEDICACIÓ SEMESTRAL 78
7. Avaluació del nivell d´assoliment dels objectius (anglès):
Amb la finalitat d´avaluar si l´alumne ha assolit en un grau adequat els objectius perseguits a l´assignatura es fan servir diferents proves per obtenir dades de l´alumne:
A) Exàmens. (IS/IT/CS/E19/E29/E33)
Durant el curs es fan 2 exàmens principals repartits al llarg del semestre.
D) Exercicis fets a casa. (IS/CS/E19/E29/E33)
Els exercicis proposats pel professor a classe i fets a casa són corregits pel professor i comentats a classe amb els alumnes. Es faran 5 presentacions escrites.
J) Participació a classe. (IS/IT/CS/E19/E29/E33)
El professor disposa d´una llista d´observacions possibles on anota els diferents comportaments i actituds presentades pels alumnes durant la classe.
Durant el curs s´informa en 2 ocasions a l´alumne del seu rendiment acadèmic. Cada una d´aquestes notes parcials es calcula de la següent forma: 70% nota de l´examen principal, 20% els treballs escrits fets a casa i 10% nota d´avaluació continua.
La nota d´avaluació contínua es calcula tenint en compte els punts D) i J). Es divideix fonamentalment en tres parts: una part de coneixement (aproximadament un 50%), una part d´actitud (30%) i una part d´esforç personal i participació (20%).
7. Avaluació del nivell d´assoliment dels objectius (espanyol):
Els exàmens tenen dates estipulades. Els estudiants poden canviar la data del seu examen NOMÉS amb una excusa mèdica oficialment documentada. Comproveu de les dates dels exàmens abans de realitzar reserves de viatge o cites personals .
La qualificació del curs es basarà en el següent:
10% de la qualificació final es basarà en la participació qualitativa a classe (La qualitat aquí voldrà dir participar activament en les activitats de la classe. No nhi ha prou amb assistir a classe).
Política de participació de classe
La participació inclou:
Participació constructiva a classe.
IMPORTANT : El comportament disruptiu a classe savaluarà amb un 0 a la nota de participació.
Els problemes mèdics a llarg termini savaluaran de forma individual.
El 20% de la qualificació final es basarà en exercicis a classe.
No s'acceptaran tasques lliurades amb retard.
Les presentacions orals s'han de presentar a les dates estipulades.
El 40% de la seva qualificació final es basarà en l'examen parcial (oral 50%, escrit 50%)
El 30% de la teva qualificació final es basarà en l'examen final (oral 50%, escrit 50%)
IMPORTANT política de recuperació:
a) Si lalumne no passa ni l'examen parcial ni l'examen final, automàticament suspendrà el curs i NO podrà presentar-se a l'examen de recuperació.
b) Si lalumne no té una qualificació d'almenys 5 en Participació qualitativa i exercicis a classe, NO podrà fer la recuperació.
c) Si lalumne no ha realitzat lexamen parcial o final, NO tindrà dret a fer lexamen de recuperació.
d) Si lalumne no ha realitzat TOTES les presentacions orals NO podrà presentar-se a lexamen de recuperació.
e) Si lalumne aprova lexamen de recuperació, la seva qualificació serà dun 5.
També es suspendrà per qualsevol tipus de deshonestedat acadèmica (copiar, treballar sense referències, plagi, etc.) en qualsevol dels treballs o exàmens del curs.
8. Fonts d´informació bàsica.
Bibliografia (anglès):
Brieger, N. & Pohl, A. (2002): Technical English. Vocabulary and Grammar, Oxford: Summertown.
Dudley-Evans, T. et al., (1978): Engineering. Nucleus, Longman: London.
Lambert, V. & Murray, E., (2003): Everyday Technical English, Harlow: Longman.
Macmillan Career English (1984): Engineering: Civil and Mechanical Engineering. New York: Macmillan.
Waterhouse, G., (1981): English for the Construction Industry. London: Macmillan.
White, L., (2003): Engineering (Workshop), Oxford: Oxford University Press.
Gràmatica:
Hewings, M. (2005, 2nd ed): Advanced Grammar in Use, Cambridge: CUP.
Murphy, R (2003, 2nd ed): Essential Grammar in Use, Cambridge: CUP.
Murphy, R. (2004, 3rd ed): English Grammar in Use, Cambridge: CUP.
Sánchez Benedito, F., (2004, 8ª ed): Gramática Inglesa, Madrid: Pearson-Longman,
Swan, M y Walter, C., (1997): How English Works, Oxford: OUP.
Swan, M y Walter, C., (2001): The Good Grammar Book, Oxford: OUP.
Thornbury, S., (2004). Natural Grammar. (The keywords of English and how they work), Oxford: OUP.
Vince, M., (1998): Advanced Language Practice, Oxford: Macmillan-Heinemann.7.1 GGlosarios técnicos
Bibliografia (espanyol):
Corpas, Jaume, García, Eva i Garmendia, Agustín (2013) Aula 1, Curso de Español, Nueva Edición. ISBN: 9788415640066
Diccionaris (anglés):
Kennedy, F., (1996): The Wiley Dictionary of Civil Engineering and Construction English-Spanish/Spanish-English, Nueva York: John Wiley & Sons.
MacLean, J.H., y Scott, J. (1993, 1995): The Penguin Dictionary of Building, Londres: Penguin Books, Ltd.
Putnam, R.E. y Carlson, G.E., (2001): Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas, Madrid: Paraninfo.
E-recursos (anglés):
http://panther.bsc.edu/~jtatter/glossary.html
http://www.allwords.com/glossaryPage.php?CAT=ARC
http://www.artlex.com
http://www.geocities.com/aib_dicc/page2.html
http://www.kfki.hu/~arthp/database/glossary/glossary.html
http://www.soloarquitectura.com/favoritos/portalesconstruccion.html
E-recursos (espanyol):
Reial Acadèmia Espanyola: www. rae.es /
http://www.wordreference.com/
http://www.linguee.es/