Ens trobem en l'anomenat boom de les (neuro)ciències cognitives davant el desafiament de l'transhumanisme i de la posada en qüestió de la centralitat del que és humà. L'objectiu general d'aquesta assignatura és el d'estudiar i investigar un tema concret en la intersecció de la Filosofia de la Ciència i les ciències humanes, concretament el contacte entre el corrent fenomenològic contemporani i els exponents del camp interdisciplinari de les (neuro)ciències cognitives. A partir d'aquí saprofundirà en la qüestió de la relació ment/cervell en una antropologia renovada, per la qual cosa l'alumnat podrà adquirir els coneixements i destreses d'investigació en el tema proposat.
Tema 1: El boom neuronal: què són les (neuro)ciències cognitives?
Tema 2: Relació Ment-Cervell. El problema difícil de la consciència.
Tema 3: Naturalització de la fenomenologia
Tema 3: Corrents actuals: Cognitivisme, connexionisme, emergentisme,
enactivisme.
Tema 4: Neurofenomenologia, front-loading, microfenomenologia, neuroteologia.
Tema 5: Cognició 4E: embodied, embedded, enacted, extended
Tema 6: Corporalitat i intersubjectivitat
Ensenyament-aprenentatge presencial:
- Exposició del professor.
- Exposició de l'estudiant.
- Debats.
- Examen final (escrit)
Ensenyament-aprenentatge dirigit:
- Lectures orientades.
- Tutories individuals.
- Treball escrit individual i exposició a l'aula.
Ensenyament-aprenentatge autònom:
- Lectures complementàries proposades pel professor.
- Estudi personal.
- Recerca d'informació i materials.
*Per a poder realitzar la prova escrita tant de la convocatòria ordinària com extraordinària cal haver realitzat la resta dactivitats que són objecte davaluació.
CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA (PRESENCIAL):
Els criteris davaluació són els mateixos que en la convocatòria ordinària, per la qual cosa cal aportar totes les activitats davaluació considerades en el curs. Es guardaran les notes de les activitats realitzades, a lespera de que es realitzin les activitats pendents. En aquesta avaluació saplicaran els mateixos criteris de ponderació que en lavaluació ordinària.
Treball individual Treballs per a cada tema 40%
Examen final Prova escrita de tot el temari 50%
Participació Participació activa i respectuosa a classe 10%
Mejía Fernández, R., El giro fenomenológico en las neurociencias cognitivas: de Francisco Varela a Shaun Gallagher, Col·lectània Sant Pacià, AUSP Barcelona 2019.
- Blanco, C., Historia de la neurociencia. El conocimiento del cerebro y la mente desde una perspectiva interdisciplinar, Madrid, Biblioteca Nueva 2014.
- Cain, M.J., The philosophy of Cognitive Science, Cambridge, Polity Press 2016.
- Chalmers, D. (ed.), Philosophy of Mind: Classical and Contemporary Readings, Oxford, Oxford University Press 2002.
- Depraz, N., Attention et vigilance. A la croisée de la phénoménologie et des sciences cognitives, Paris, P.U.F. 2014
- Gallagher, S., How the body shapes the mind, Oxford, Oxford University Press 2005.
- Gallagher, S., Phenomenology, New York, Palgrave-MacMillan 2012.
- Gomila, T. & Calvo, P. (eds.),, Handbook of Cognitive Science: An Embodied Approach, Oxford, Elsevier 2008.
- Hierro-Pescado, J., Filosofía de la mente y de la ciencia cognitiva, Madrid, Akal 2005.
- Monserrat, J., Epistemología evolutiva y teoría de la ciencia, Madrid, Pontificia Universidad de Comillas,1984.
- Newen, A., De Bruin, L. & Gallagher, S. (eds.), The Oxford Handbook of 4E cognition, Oxford, Oxford University Press 2018.