L’assignatura de Bio-ortopèdia proporciona a l’estudiant els coneixements fonamentals i les eines pràctiques en biomecànica i dispositius ortoprotèsics, introduint els principis que regeixen el disseny, desenvolupament i fabricació de solucions ortèsiques i protèsiques. A més, l’assignatura explora els mecanismes i les aplicacions de tecnologies avançades, incloent sistemes robòtics, biónics i exoesquelètics, orientats a millorar la funcionalitat i la qualitat de vida dels pacients. També aborda el paper creixent de la impressió 3D, tant en el prototipat ràpid com en la producció de dispositius finals personalitzats.
Professors Titulars
És recomanable disposar de coneixements previs d’anatomia, biomecànica i materials.
La Bio-ortopèdia és una matèria que integra simultàniament aquests tres aspectes troncals.
Els objectius de l'assignatura son:
1.- Demostrar la capacitat d’avaluació i anàlisi de problemes físics que requereixin l’aplicació de pròtesis, ortesis, exoesquelets i dispositius biònics.
2.- Saber dissenyar, desenvolupar i avaluar nous models de pròtesis, ortesis, exoesquelets o dispositius biònics específics per a cada persona.
1- Classificació i descripció de les ortesis i les pròtesis.
2- Qualitats físiques i capacitats funcionals: avaluació, detecció de lesions i determinació de les pròtesis i ortesis més adequades per a cada persona.
3- Anàlisi de pròtesis i ortesis per a les activitats de la vida quotidiana, tant en l’entorn laboral com en tasques lúdiques i esportives.
4- Estructura i funció de pròtesis i ortesis per a l’extremitat inferior i l’extremitat superior.
5- Models de pròtesis robòtiques, biòniques i exoesquelets.
6- Disseny de pròtesis i exoesquelets.
La metodologia docent es fonamenta en un enfocament actiu i teoricopràctic orientat a l’adquisició progressiva dels resultats d’aprenentatge definits per a l’assignatura de Bio-ortopèdia. La matèria es desenvolupa mitjançant una organització setmanal de dues sessions lectives de 50 minuts cadascuna, en les quals es combinen activitats d’exposició teòrica, aplicació pràctica i participació activa de l’alumnat.
La dinàmica habitual de les sessions s’estructura en tres fases diferenciades. En el primer terç de la classe, el professor introdueix i desenvolupa els continguts teòrics fonamentals de l’assignatura mitjançant classes magistrals, proporcionant els coneixements necessaris per a la comprensió dels conceptes clau en bio-ortopèdia.
En el segon terç de la sessió, els estudiants treballen de manera individual o en grup en la preparació de treballs i presentacions, sovint basats en l’aprenentatge a partir de problemes o casos reals. Aquesta fase fomenta l’aprenentatge autònom, el pensament crític i la capacitat d’aplicació pràctica dels continguts teòrics.
En l’últim terç de la classe, els estudiants exposen els seus treballs i es realitza una posada en comú amb la resta del grup. Aquesta fase inclou la resolució de dubtes, el debat col·lectiu i, en determinades sessions, activitats pràctiques amb dispositius propis de l’àmbit de la bio-ortopèdia, afavorint així la consolidació dels aprenentatges i el desenvolupament de competències professionals.
La metodologia integra, per tant, l’exposició teòrica, el treball autònom i col·laboratiu, així com l’aplicació pràctica mitjançant casos reals i l’ús de dispositius, assegurant la coherència entre les activitats formatives, el sistema d’avaluació i els resultats d’aprenentatge previstos.
S’avaluarà de manera continuada i global l’assoliment dels coneixements i competències en Bio-ortopèdia mitjançant qüestionaris de seguiment, la participació activa i un examen final integrador, amb una ponderació definida entre avaluació contínua i prova final, exigint una qualificació mínima en l’avaluació contínua per poder fer mitjana, i amb una avaluació única mitjançant examen teòric en convocatòria extraordinària.
S’avaluarà la participació en activitats pràctiques, l’adquisició de coneixements teòrics i la capacitat d’aplicar-los en situacions reals de bio-ortopèdia, incloent configuració i selecció de pròtesis i ortesis, anàlisi de materials, aplicació de dispositius robòtics i mioelèctrics, amb un examen final integrador i una avaluació contínua mínima necessària per a la nota final.
1) AAOS Atlas of Orthoses and Assistive Devices. 4th Edition - June 24, 2008
Authors: John D. Hsu, John Michael, John Fisk.
2) Atlas of Orthoses and Assistive Devices. 5th Edition - January 25, 2018
Authors: Joseph B. Webster, Douglas P. Murphyhang, Raymond. Química. 11ª ed. McGraw-Hill; 2013.
3) Amputación de extremidad inferior y discapacidad. Prótesis y rehabilitación, M.A. González Viejo, O. Cohí Riambau, F. Salinas Castro.
Masson S.A., Barcelona (2005).
4) The Journal of Prosthetics and Orthotics.
5) Prosthetics and Orthotics International Journal.
ISSN: 0309-3646. ISSN en línea: 1746-1553. Freqüència: 6 vegades a l'any. Factor d'impacte: 1.4
En eStudy los alumnos disponen de:
- Grabación de las clases.
- Presentaciones de las clases.
- Documentos y/o archivos adjuntos.