Profesores Titulares
Profesores Docentes
- Investigar el potencial de diseño de mapas, diagramas, guiones y partituras.
- Introducir sistemas complejos de pensamiento gráfico, tanto conceptual como instrumentalmente.
- Aprender a leer la información compleja que puede informar el diseño arquitectónico, desde condiciones de sitio hasta condiciones programáticas y muchas más.
- Apoyar la innovación en diseño arquitectónico avanzado utilizando herramientas y técnicas disponibles para el arquitecto contemporáneo.
Este curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensión integral del mapeo operativo como enfoque metodológico en las disciplinas de diseño. A través de una combinación de discusiones teóricas, estudios de casos y ejercicios prácticos, los estudiantes explorarán los aspectos conceptuales e instrumentales del mapeo operativo y aprenderán cómo aplicarlo de manera efectiva en su práctica de diseño.
○ Parte 1: CONCEPTO
◦ Páginas 18-23 Dos Mapas + El Concepto de Mapeo Operativo
◦ Páginas 29-34 Positividad, Expresividad y Operatividad
◦ Páginas 35-39 El Mapa como Sistema de Mediación
◦ Páginas 50-58 Estructura, Proceso, Rendimiento
◦ Páginas 103-117 Cartografía Post-representacional + Mapeo Aumentado
○ Parte 2: ALCANCE
◦ Páginas 120-124 + 199 Hacia un Imaginario Contemporáneo + Coda
◦ 3 de los 7 capítulos
○ Parte 3: PRÁCTICA
◦ Páginas 218-226 + 227, 242, 259, 280 Modos de Mapeo Operativo + VCPI
◦ Páginas 307-313 Epílogo
El curso consistirá en tres tipos de actividades:
A. Conferencia: Los profesores presentarán lecciones para dar una visión general del tema.
B. Asignación: Los estudiantes trabajarán en asignaciones cortas (sinopsis y comentario) que se discutirán y revisarán en la próxima clase.
C. Revisión: Los profesores y los estudiantes presentarán y revisarán colectivamente las asignaciones.
Utilizaremos "Operative Mapping: Maps as Design Tools" (Paez, 2019) como libro de texto principal.
Se asignarán lecturas obligatorias basadas en el libro mencionado anteriormente (consulte BIBLIOGRAFÍA) después de cada conferencia para afianzar y ampliar el tema. Las tareas semanales consistirán en una breve (300 a 500 palabras) sinopsis de las lecturas más un breve (300 a 500 palabras + 1 imagen) comentario crítico de un ejemplo elegido por cada estudiante. La sinopsis resumirá las lecturas de manera clara y concisa. El comentario abordará críticamente un ejemplo de mapeo operativo elegido por cada estudiante. Se requiere una imagen y la debida referencia del ejemplo.
El trabajo de los estudiantes entre clases y la participación activa en clase son necesarios para el desarrollo adecuado del seminario.
Para evaluar la efectividad del curso "Sistemas de Mediación en el Diseño Arquitectónico: Mapeo Operativo", se basará en:
1. Comprensión de conceptos: Evaluar la comprensión de los estudiantes de los conceptos teóricos discutidos en el seminario, como el papel de mapas, diagramas, guiones y partituras como mediadores en el diseño arquitectónico. Esto podría evaluarse a través de reflexiones escritas o presentaciones orales donde los estudiantes demuestren su comprensión del material.
2. Aplicación de técnicas: Evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar las técnicas aprendidas de mapeo operativo en su trabajo de diseño. Esto podría evaluarse a través de proyectos de diseño o ejercicios donde los estudiantes creen mapas, diagramas, guiones o partituras para informar sus decisiones arquitectónicas.
3. Pensamiento crítico y análisis: Evaluar la profundidad de las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes examinando su capacidad para analizar información compleja y traducirla en estrategias de diseño. Esto podría evaluarse a través de análisis escritos de estudios de caso o discusiones donde los estudiantes critiquen e interpreten varios ejemplos de pensamiento gráfico en arquitectura.
4. Innovación y creatividad: Evaluar la capacidad de los estudiantes para la innovación en el diseño arquitectónico revisando la originalidad y creatividad de sus soluciones de diseño. Esto podría evaluarse a través de proyectos de diseño o presentaciones donde los estudiantes muestren sus enfoques únicos para usar mapas, diagramas, guiones y partituras en su trabajo.
5. Colaboración y comunicación: Evaluar la capacidad de los estudiantes para participar en un diálogo productivo y colaboración con compañeros durante las sesiones de revisión y discusiones abiertas. Esto podría evaluarse a través de evaluaciones entre pares o comentarios de los instructores sobre la calidad de las contribuciones de los estudiantes a las discusiones grupales.
6. Integración de teoría y práctica: Evaluar hasta qué punto los estudiantes pueden aplicar los conceptos teóricos aprendidos en el seminario a problemas prácticos de diseño. Esto podría evaluarse a través de proyectos de diseño o presentaciones donde los estudiantes demuestren explícitamente cómo su uso de mapas, diagramas, guiones y partituras refleja una comprensión de la teoría subyacente.
7. Crecimiento y desarrollo general: Evaluar el crecimiento y desarrollo general de las habilidades y la comprensión de los estudiantes de mapeo operativo durante la duración del curso. Esto podría evaluarse a través de encuestas o reflexiones previas y posteriores al curso donde los estudiantes se autoevalúen su progreso e identifiquen áreas para mejorar.
Se solicita a los estudiantes que presenten todo el material en el código de asignatura de e-estudio PA027.
Sistema MIAD para calificar ejercicios:
04.9 Suspenso (esto significa que el tutor pedirá al estudiante que presente un trabajo suplementario). 5.06.9 Aprobado.
7.08.9 Bueno.
9.010 Excelente/Distinción.
Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos como: Asistencia - 10 %
Asignaciones - 60 %
Presentación final - 40 %
Publicaciones de blog enviadas para obtener calificaciones finales.
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