Profesores Titulares
Profesores Docentes
Título de arquitecto o ingeniero de la edificación.
Las sociedades contemporáneas basadas en el conocimiento dan mucha importancia a la investigación. El objetivo principal del curso es aprender a definir el interés de un proyecto de investigación particular en términos claros y esbozar un enfoque metodológico sólido para garantizar su viabilidad. Las propias tesis de los estudiantes se utilizarán como estudios de caso para desarrollar una metodología de investigación.
El curso está organizado en tres grandes bloques teóricos.
El primer bloque está dedicado a examinar las pautas metodológicas básicas para la investigación profesional y académica en arquitectura, urbanismo y paisaje a través de conferencias en las que profesores y oradores invitados presentarán sus métodos para realizar investigaciones basadas en sus propias experiencias.
El segundo bloque está dedicado a proporcionar a los estudiantes herramientas de trabajo específicas, que incluyen redacción académica, formatos de citas, notas, referencias bibliográficas y formas de representación.
El tercer y último bloque está dedicado a presentar a los estudiantes a la publicación, proporcionando pautas básicas para escribir artículos de revistas como un primer paso hacia la difusión de los resultados de sus investigaciones. La parte práctica del curso consistirá en que cada alumno desarrolle su propio trabajo a partir del PA005 para terminar con una estructura funcional para el proyecto de investigación de maestría (Disertación).
El curso combina sesiones teóricas y prácticas. La mayoría de las sesiones de tres horas se dividirán en dos partes: la primera se dedicará a la teoría y la segunda a la práctica. Las sesiones teóricas básicas se combinan con un escaparate de casos de estudio. Los estudios de caso se presentarán a través de una serie de conferencias de investigadores invitados para describir sus metodologías de trabajo y su experiencia en investigación.
Durante las sesiones de trabajo práctico, los estudiantes aplicarán los conocimientos que hayan adquirido a su propio Proyecto de Investigación Maestro (MRP), utilizando los resultados de PA005 como punto de partida. La aplicación de este conocimiento debe abordarse desde un punto de vista crítico, basado en la premisa de que cada proyecto de investigación es diferente y, por lo tanto, requiere su propio plan de trabajo.
A lo largo del curso, cada estudiante deberá aplicar las pautas teóricas y los ejemplos proporcionados por los estudios de caso para definir la estructura de su MRP. El formato del MRP completamente desarrollado será el de una Disertación, y se entregará al final de la MIAD.
La evaluación es continua, e incluye críticas individuales de los proyectos de cada estudiante, así como presentaciones, tanto individualmente como en grupos. Además de las presentaciones periódicas, los estudiantes deben entregar, al final del curso, un documento que desarrolle la estructura básica de su disertación del MRP.
La evaluación se basará en los entregables (estructura MRP), asistencia y participación en clase.
El sistema de evaluación es el siguiente:
- Trabajos individuales o en grupo: 40%
- Presentación pública de trabajos: 40%
- Participación en clase: 20%
-Borden, Iain and Katerina Rüedi Ray. The Dissertation: A Guide for Architecture Students. London : Routledge, 2014.
-Eco, Umberto. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa, 2001.
-Foqué, Richard. Building Knowledge in Architecture. Antwerp: University Press Antwerp, 2010.
-Gastón, Cristina and Teresa Rovira. El proyecto moderno. Pautas de investigación. Barcelona: Ediciones UPC, 2007.
-Groat, Linda and David Wang . Architectural Research Methods. New Jersey : John Wiley & Sons, 2002.
-Hacker, Diana and Nancy Sommers. The Bedford Handbook. Boston: Bedford/St. Martin's, 2009. -Laurel, Brenda. Design Research: Methods and Perspectives. Cambridge: MIT Press, 2003.
- Modern Language Association. MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. New York : Modern Language Association, 2008.
- Jarzombek, Mark. A Thesis. Thresholds 12 (1996): 6-8.

- Kieran, Stephen . Research in Design: Planning Doing Monitoring Learning. Journal of
Architectural Education (2007): 27-31.
- Leatherbarrow, David .Architecture is its Own Discipline. The Discipline of Architecture. Andrzej Piotrowski and Julia Williams Robinson, eds. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2001: 83- 102.
- Linder, Mark. TRANSdisciplinarity. Hunch 9 (2005): 12-15.