La asignatura Mercado y Políticas de las TIC, proporciona una perspectiva sobre el sector de las Tecnologías de la Información a nivel competitivo y regulatorio en el ámbito europeo, proporcionando una caracterización del sector que permitirá analizar este mercado de forma continuada.
Además, proporciona al alumno/a una visión de las principales tendencias TIC dando a conocer las fuentes de los principales indicadores. También se dan criterios para utilizar estos indicadores, en un momento dado, como clave para la aportación de valor de forma diferenciada ayudando al área TIC a posicionarse como un agente valioso para el posicionamiento competitivo de la organización.
Profesores Titulares
Profesores Docentes
No se requieren conocimientos previos particulares
Los objetivos específicos de la asignatura son:
- Saber analizar las tendencias del sector TIC
- Identificar los indicadores microeconómicos y macroeconómicos que rigen el sector de las TIC, así como indicadores específicos que miden el desarrollo de distintas tecnologías.
- Conocimiento de los modelos que representan el comportamiento del mercado y su equilibrio
- Comprender el proceso de innovación en empresas del sector TIC
- Conocer los aspectos organizativos más relevantes para la innovación en el sector TIC
- Entender los Sistemas Nacionales de Innovación y conocer los indicadores existentes para medir el desarrollo del sector TIC y de la innovación en distintos países
- Aplicación de la regulación actual sobre las TIC en la sociedad del conocimiento
- Conocer los conceptos básicos sobre propiedad intelectual que afectan al sector TIC
- Comprender los efectos de las TIC en la sociedad y desarrollar soluciones que atiendan a todos los stakeholders
Los temas que se estudian en la asignatura son los siguientes:
- Microeconomia y Macroeconomia
- Mercado y tendencias de las TIC
- Sector TIC e Innovación
- Políticas TIC y Sistemas Nacionales de Innovación
- Regulación del sector TIC y Propiedad Intelectual en el sector TIC
- Impacto social de las TIC
Modalidad presencial
Previamente al inicio de la clase, el alumno deberá leer/visualizar/escuchar el material académico recomendado por el profesor, así como resolver el caso práctico/ejercicios asignados. Durante las sesiones, el profesor presentará un tema concreto, apoyándose en material audiovisual, vídeos, artículos, etc. Al final de cada sesión, se podrá pedir al estudiante que desarrolle una tarea individual para entregarla antes de la sesión siguiente. En la última sesión, los estudiantes deberán presentar, por grupos, una Propuesta de un nuevo Producto o Servicio para su lanzamiento en uno o varios países. Esta propuesta deberá incorporar información sobre todos los temas cubiertos en el curso.
Modalidad online
La metodología docente empleada en la modalidad en línea se basa en una metodología propia desarrollada por La Salle URL denominada SDBL (Self Directed Based Learning). SDBL es una metodología activa basada en el aprendizaje situacional y el aprendizaje autodirigido.
- Aprendizaje situacional: Se enseña al alumno, a través de retos, a abordar problemas y situaciones reales de la empresa con las que puede consolidar los nuevos conocimientos adquiridos.
- Aprendizaje autodirigido: El alumno decide cómo avanzar en la formación a partir de su experiencia previa.
Semanalmente, la plataforma LMS (Learning Management System) libera el contenido de un tema nuevo. El funcionamiento de la semana es el siguiente:
Sesión síncrona de kick-off
- El profesor realiza una visión general de los contenidos y las tareas que el alumno encontrará a lo largo de la semana. El objetivo de este encuentro es tratar de descubrir y desvelar a nivel personal qué aspectos de los que se tratarán en la semana pueden resultar más difíciles a título individual para el alumno.
- El profesor resuelve posibles dudas de los alumnos sobre el tema de la semana anterior.
Entre conexiones síncronas
- El alumno visualiza el contenido de las sesiones y desarrolla las tareas que se le encomiendan sobre el tema de la semana para consolidar conocimientos e identificar dudas.
Sesión síncrona de check point
- El profesor resuelve las dudas que puedan tener los alumnos sobre los contenidos de la semana en curso.
- El profesor presenta contenido adicional o casos prácticos que resulten interesantes para los alumnos.
- El profesor genera debate y discusión entre los alumnos sobre el contenido de la semana en curso con el objetivo de ayudar al alumnado en su asimilación, mejorando así el aprendizaje.
- El profesor aporta retroalimentación oral sobre los entregables registrados por los alumnos en el "pozo de feedback" de la semana anterior, haciendo hincapié en las dificultades y errores encontrados.
Nota sobre los pozos de feedback: Esta instancia es únicamente de retroalimentación y no de calificación. Son un instrumento para que los alumnos puedan validar con el mentor, a grandes rasgos, la resolución de las tareas planteadas. A partir de la retroalimentación facilitada, el alumnado podrá terminar de desarrollar la tarea y presentarla como entregable final, con la ventaja de haber tenido asesoramiento previo.
Resto de la semana
El objetivo es terminar el desarrollo de las tareas de la semana en curso a partir de las aclaraciones recibidas en la sesión de check point. La mayor parte del tiempo dedicado en esta fase debería emplearse en resolver las tareas y entregables, más que en asimilar contenido (aspecto que debería haber quedado resuelto entre las sesiones de kick-off y check point).
La plataforma LMS realiza una apertura gradual de contenido (semana a semana) para que todo el grupo siga el mismo itinerario académico y todos los alumnos trabajen simultáneamente en las mismas materias.
MODALIDAD PRESENCIAL
la evaluación de la asignatura se basa en el rendimiento individual del alumno y la nota obtenida por el trabajo en grupo, según la siguiente distribución:
- Examen final (Quiz): 50% El alumno debe tener una calificación mínima de 5/10 para que se le calcule la nota final aplicando la ponderación indicada.
- Trabajo Final, incluyendo presentación: 50%. El alumno debe tener una calificación mínima de 5/10 para que se le calcule la nota final aplicando la ponderación indicada.
Además, los alumnos deben entregar todas las tareas individuales para acceder al examen final de la asignatura. En caso contrario, la nota será N/P (no presentado).
En caso de que un estudiante suspenda el examen final, el trabajo final o no participe en la presentación del trabajo final podrá presentarse a una actividad de recuperación que será definida por los profesores caso por caso (examen o trabajo y presentación). Si el estudiante supera la actividad de recuperación la nota final del curso será 5.
MODALIDAD ONLINE
- 3 entregas individuales, cada una de las cuales pesa un 20% en la nota final
- Un trabajo en grupo, la calificación del mismo tiene un peso del 40% en la nota final.
Entregables de las sesiones
Cada alumno deberá depositar en el buzón de entrega, como máximo en la fecha señalada:
- Lanzamiento de un nuevo producto/servicio TIC en el mercado exterior.
- Propuesta de un nuevo producto o servicio TIC.
- SusAF – Preguntas ChatGPT.
Evaluación final
Los alumnos trabajarán en grupos para resolver un ejercicio planteado por el profesor. Este ejercicio será defendido por cada grupo durante las semanas de evaluaciones.
- El profesor publicará las notas en el eStudy.
- Para consultas sobre la nota, se puede contactar directamente con el profesor por correo electrónico.
Modalidad presencial:
En la resolución de ejercicios y trabajos de asignatura, los criterios a tener en cuenta son:
- Compresión de la situación planteada
- Definición y análisis de los problemas planteados por el caso
- Registro de los temas principales
- Soluciones propuestas
- Realismo y adecuación de la/s solución/es propuesta/s
- Argumentación de defensa de las mismas
- Fortalezas y beneficios de la/s propuesta/s
- Implicaciones de la/s propuesta/s (económicas y de gestión)
Modalidad online:
La siguiente lista conforman los criterios de evaluación de los entregables de la asignatura:
- Entregable Tema 1
- Organización: Índice, contenido, resumen, anexos
- Claridad del documento: Presentación del contenido, figuras, tablas
- Contenido: Puntos y distribución de los puntos dentro del contenido
- Se ha realizado una búsqueda de fuentes fiables
- El informe contiene los datos solicitados
- Se ha realizado un análisis adecuado y presentado de una manera clara y concisa
- Bibliografía y enlaces consultados
- Entregable Tema 2
- Organización: Índice, contenido, resumen, anexos
- Claridad del documento: Presentación del contenido, figuras, tablas
- Contenido: Puntos y distribución de los puntos dentro del contenido
- Se ha realizado una búsqueda de fuentes fiables
- El informe contiene los datos solicitados
- Se ha realizado un análisis adecuado y presentado de una manera clara y concisa
- Bibliografía y enlaces consultados
- Entregable Tema 3
- Organización (índice, secciones, conclusión)
- Claridad del documento: Presentación del contenido, figuras, tablas
- Ha descrito el producto o servicio original y su mercado objetivo en suficiente nivel de detalle
- ¿Ha hecho un buen brainstorm de los temas seleccionados para cada dimensión?, ¿Ha identificado suficientes efectos?, ¿Hay efectos positivos y negativos en cada dimensión?
- Ha identificado la probabilidad e impacto de cada efecto en potencial
- Ha incluido uno o más SusADs con las principales cadenas de efecto y acompañado de un texto claro y conciso
- Ha identificado y explicado amenazas, oportunidades y acciones (para cada amenaza/oportunidad) del producto o servicio con relación a la sostenibilidad
- Una conclusión clara y precisa sobre la utilización del marco Entregable Final
- Organización y claridad: Índice, contenido, resumen, texto, figuras, tablas, anexos
- Organización y Claridad: Bibliografía y/o enlaces consultados
- Contenido: La descripción del producto o servicio a ser implantado El documento analiza las principales variables micro y macro. Y considera el análisis del entorno y macroentorno. El plan de marketing está suficientemente detallado Incluye un resumen de los principales indicadores financieros El informe considera el impacto de la solución en la sostenibilidad.
- Presentación: ¿Los elementos visuales son atractivos, claros y legibles? ¿La presentación ha sido suficientemente detallada? ¿Los presentadores han mantenido la atención del público con una comunicación amena y han respondido a las preguntas adecuadamente?
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No se requiere material complementario