Profesores Titulares
Profesores Docentes
Los objetivos del Seminario tienen como objetivo:
Contextualizar el sitio: desaprender el enfoque de "arquitectura genérica"
Comprender las nuevas condiciones para el proyecto arquitectónico: el edificio va a operar bajo condiciones cambiantes: clima, expectativas de los usuarios, tecnología, etc.
Posicionar la energía como un impulsor del diseño en el diseño arquitectónico
Aprender sobre las tendencias en infraestructuras energéticas y el lugar del edificio dentro del ecosistema de transición energética y una nueva constelación de oferta y demanda
Discutir las condiciones ambientales del lugar para el Taller Transversal MIAD.
El Seminario se centra en la interacción dinámica del objeto construido tanto con su entorno natural como con su entorno tecnológico, convirtiéndolo en un nodo activo de redes energéticas. El alcance del Seminario abarca desde conceptos físicos, hechos generales, hasta ejemplos de diseño.
El Seminario de Paisaje Energético es parte de la Unidad de Lógicas Ambientales, que explora los desafíos y oportunidades de diseño incrustados en la crisis climática y de recursos que enfrenta el planeta. El objetivo del Seminario es profundizar en las preguntas y cambios de paradigma contemporáneos, así como explorar los caminos a seguir. Evolucionará en paralelo al Taller de Lógicas Ambientales, abordando también los principales temas del taller: lógicas metabólicas, climáticas y de posocupación.
El Seminario constará de 5 sesiones. Cada una de las cinco sesiones se estructurará de la siguiente manera:
Conferencia
Breve exposición sobre un tema seleccionado preparado y presentado por un grupo reducido de estudiantes
Discusión, entre toda la clase, sobre el mismo tema.
La sexta sesión consistirá en una Masterclass impartida por un ponente invitado seguida de una discusión.
El marco pedagógico tiene como objetivo proporcionar una amplia contextualización y comprensión de la energía en su dimensión física y social, con el fin de adquirir habilidades analíticas, estimular el pensamiento crítico y creativo, y conectar los desafíos globales con las decisiones de diseño. Además de las clases formales impartidas con el instructor, se fomentará el aprendizaje práctico y experiencial. Se pedirá a los estudiantes que realicen breves investigaciones en forma de experimentos de recorrido, incluida la percepción del clima urbano y/o el confort térmico de los edificios.
Se solicita a los estudiantes que presenten el ensayo final, en forma escrita breve, o una declaración ambiental para un sitio y programa de proyecto seleccionado. La extensión sugerida es de 4-5 páginas de texto escrito DIN A4; en caso de uso complementario de expresión gráfica, la extensión puede variar.
Sistema MIAD para calificar ejercicios:
04.9 Suspenso (esto significa que el tutor pedirá al estudiante que presente un trabajo complementario). 5.06.9 Aprobado.
7.08.9 Bueno.
9.010 Excelente/Distinción.
Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos, como: Asistencia - 10 % Discusiones y participación - 25 % Presentación del tema seleccionado - 25 % Ensayo final - 40 %
Addington, Michelle, "Comportamientos Contingentes", en AD Vol 79, No 3, Willey, mayo/junio de 2009 Pp 12-17
Ivancic, Aleksandar, "EnergyScapes", Gustavo Gili, Barcelona, 2010
Ivancic, Aleksandar, "Fuego en la Génesis Urbana", en "Imminent Commons: Urban Questions for the Near Future", ed. Alejandro Zaera-Polo, Hyungmin Pai (eds.), urbanNext, Actar.
Latour, Bruno, First Lecture: On the Instability of the (notion of) nature in Facing Gaia: Eight Lectures on the New Climatic Regime, Polity Press, Cambridge, UK, 2017
Pp 7-40
Moe, Kiel, Thermally Active Surfaces in Architecture, New York, Princeton Architectural Press, 2010
Pawlyn, Michael, Biomimicry in Architecture, Riba Publishing, London, 2011 Smil, Vaclav, Energy at the Crossroads, MIT Press, Massachusetts, 2005