Profesores Docentes
El objetivo de esta clase es proporcionar herramientas instrumentales a los estudiantes para que se involucren con el tejido de nuestro tiempo en términos de conversaciones arquitectónicas internacionales actuales. La idea es que agudicen la capacidad de avanzar en esos temas elaborando una aproximación crítica y poniendo en juego su imaginación y conocimiento para crear la semilla de una propuesta.
El curso estará estructurado en tres capítulos:
La identificación de un tema espacial actual relevante por equipo.
La elaboración de un argumento espacial crítico.
La realización de un cortometraje que encapsule una semilla de propuesta para el futuro.
Esta clase se basa en los principios de la pedagogía crítica, es decir, los estudiantes tomarán conciencia de las estructuras de poder y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico. El grupo operará en Clústeres Inteligentes o equipos que identificarán temas, abrirán conversaciones, elaborarán argumentos y, en última instancia, propondrán una visión para futuros potenciales.
Evaluación del compromiso espacial crítico a través de proyectos de cortometraje.
Integración de principios pedagógicos críticos a lo largo del curso.
Colaboración y comunicación efectiva dentro de los Clústeres Inteligentes o equipos.
Compromiso con la retroalimentación y disposición para revisar y refinar ideas.
Reflexión sobre el crecimiento personal y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
Contribución al aprendizaje colectivo y al avance del compromiso espacial crítico.
Se solicita a los estudiantes que envíen todos los ejercicios a través de la plataforma de estudio electrónico, en la carpeta de la asignatura.
Sistema MIAD para la calificación de ejercicios:
04.9 Suspenso (esto significa que el tutor pedirá al estudiante que presente un trabajo complementario).
5.06.9 Aprobado.
7.08.9 Notable.
9.010 Excelente/Distinción.
Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos como:
Asistencia - 10 %
Asignaciones - 60 %
Presentación final - 40 %
Entradas de blog enviadas para obtener las calificaciones finales.
1. Mouffe, Chantal. Arte y Democracia: Arte como una Intervención Agonística en el Espacio Público. Londres: Verso, 2019.
2. Mouffe, Chantal. La Paradoja Democrática. Londres: Verso, 2000.
3. Danto, Arthur C. Arte, Democracia y Filosofía en América. Nueva York: Columbia University Press, 2003.
4. Cartiere, Cameron, y Shelly Willis. La Práctica del Arte Público. Londres: Routledge, 2008.
5. Mesch, Claudia. Arte y Política: Una Pequeña Historia del Arte para el Cambio Social desde 1945. Londres: I.B. Tauris, 2005.