Máster Universitario en Proyecto Integrado de Arquitectura

Máster Universitario en Proyecto Integrado en Arquitectura

Logics of evolution for contemporary contexts

Energía y envolvente

Descripción
Esta clase explora el potencial del agonismo en la arquitectura para abrir caminos inesperados para la identificación y confrontación de polémicas actuales en el campo. El término "agonismo" proviene del griego "Agos", que significa lucha. El actual consumo de imaginarios arquitectónicos a alta velocidad conlleva la naturalización de problemas que de otra manera podrían ser objeto de controversia pública. Esta domesticación de las polémicas arquitectónicas y el desinterés general en la discusión que produce, obstaculiza los debates que podrían generar avances en la arquitectura.
Tipo asignatura
Optativa
Semestre
Segundo
Créditos
3.00

Profesores Titulares

Conocimientos previos

Tener un Grado en Arquitectura o en Ingeniería de la Edificación.

Objetivos

El objetivo de esta clase es proporcionar herramientas instrumentales a los estudiantes para que se involucren con el tejido de nuestro tiempo en términos de conversaciones arquitectónicas internacionales actuales. La idea es que agudicen la capacidad de avanzar en esos temas elaborando una aproximación crítica y poniendo en juego su imaginación y conocimiento para crear la semilla de una propuesta.

Contenidos

El curso estará estructurado en tres capítulos:
- La identificación de un tema espacial actual relevante por equipo.
- La elaboración de un argumento espacial crítico.
- La realización de un cortometraje que encapsule una semilla de propuesta para el futuro.

Metodología

Esta clase se basa en los principios de la pedagogía crítica, es decir, los estudiantes tomarán conciencia de las estructuras de poder y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico. El grupo operará en Clústeres Inteligentes o equipos que identificarán temas, abrirán conversaciones, elaborarán argumentos y, en última instancia, propondrán una visión para futuros potenciales.

Evaluación

Evaluación del compromiso espacial crítico a través de proyectos de cortometraje.
- Integración de principios pedagógicos críticos a lo largo del curso.
- Colaboración y comunicación efectiva dentro de los Clústeres Inteligentes o equipos.
- Compromiso con la retroalimentación y disposición para revisar y refinar ideas.
- Reflexión sobre el crecimiento personal y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
- Contribución al aprendizaje colectivo y al avance del compromiso espacial crítico.

Criterios evaluación

Se solicita a los estudiantes que envíen todos los ejercicios a través de la plataforma de estudio electrónico, en la carpeta de la asignatura.

Sistema MIAD para la calificación de ejercicios:
0 - 4.9 Suspenso (esto significa que el tutor pedirá al estudiante que presente un trabajo complementario).
5.0 - 6.9 Aprobado.
7.0 - 8.9 Notable.
9.0 - 10 Excelente/Distinción.

Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos como:
Asistencia - 10 %
Asignaciones - 60 %
Presentación final - 40 %
Entradas de blog enviadas para obtener las calificaciones finales.

Bibliografía básica

1. Mouffe, Chantal. Arte y Democracia: Arte como una Intervención Agonística en el Espacio Público. Londres: Verso, 2019.
2. Mouffe, Chantal. La Paradoja Democrática. Londres: Verso, 2000.
3. Danto, Arthur C. Arte, Democracia y Filosofía en América. Nueva York: Columbia University Press, 2003.
4. Cartiere, Cameron, y Shelly Willis. La Práctica del Arte Público. Londres: Routledge, 2008.
5. Mesch, Claudia. Arte y Política: Una Pequeña Historia del Arte para el Cambio Social desde 1945. Londres: I.B. Tauris, 2005.