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Grado en Estudios de la Arquitectura o Fundamentos de la Arquitectura
Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas y los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
Desarrollo:
La asignatura Forma y Proyecto tiene como objetivo incidir en la importancia de las leyes compositivas en la construcción formal del proyecto.
Dado que el Máster Habilitante se destina al ejercicio profesional del arquitecto, con esta asignatura se pretende consolidar los aspectos formales de la construcción del proyecto para su correcta adecuación al contexto en el que se va a construir.
El objetivo es que el alumno reflexione constantemente sobre su proyecto, lo ponga en referencia a otras propuestas, verifique su adecuación, su especificidad.
Concebir y desarrollar el proyecto de arquitectura en relación al lugar, físico, histórico y cultural.
Adecuar las leyes de la forma arquitectónica a los requisitos técnicos, de uso, normativos, y presupuestarios.
Sintetizar los conceptos importantes del proyecto y desarrollar las diferentes presentaciones de acuerdo a ellos, en forma gráfica, escrita y oral.
La materia se guía por un proceso creativo que va desde el estudio de algunas obras arquitectónicas relevantes, continúa con un análisis formal y conceptual de tales obras, y finaliza con nuevas propuestas a partir de los principios formales y conceptuales descubiertos.
Desarrollo:
Se incidirá en diferentes aspectos del proceso de proyecto:
-Establecer una lectura correcta del contexto, en los aspectos relativos a la historia y a la geografía que afectan a la arquitectura.
-Determinar las leyes de orden interno propias de la construcción formal del proyecto y sus relaciones con el resto de aspectos técnicos a cumplir.
-Incidir en la calidad de los aspectos espaciales, materiales y ambientales, y en su correcta expresión gráfica. Confirmar la unidad arquitectónica del proyecto, de la concepción al detalle.
-Aportar los referentes arquitectónicos y artísticos necesarios para su incorporación en el desarrollo de cada una de los aspectos del proyecto.
-Argumentar gráficamente (planos y presentaciones) y por escrito (memoria) el proceso de proyecto para su presentación en diferentes ámbitos.
La metodología se adaptará a los proyectos desarrollados, combinando sesiones de taller con presentaciones teóricas que se adecuarán a las necesidades detectadas en el seguimiento de los ejercicios y se combinarán con ejercicios prácticos para la mejor comprensión de los conceptos planteados.
Se realizará un seguimiento individual del proceso del proyecto, resolviendo dudas y proponiendo referencias y bibliografia según la necesidad. También se realizan presentaciones conjuntas con las otras disciplinas en todas las fases del proyecto, en la que el alumno tiene que saber explicar el proyecto de una forma unitaria.
20 % Asistencia y participación en clase
20 % Presentaciones
20 % Trabajos realizados en casa o clase
40 % Proyecto
La evaluación de la asignatura es continua y vinculada a los siguientes parámetros:
- Asistencia, seguimiento y participación en las sesiones teóricas, prácticas y de revisión
- Actitud entusiasta y motivación. Iniciativa
- Presentación gráfica y oral de los ejercicios de investigación propuestos durante el curso
- Anteproyecto, proyecto básico y de ejecución, en los cuales tendrán que quedar reflejados de forma evolutiva, los conocimientos adquiridos. Los documentos tendrán que cumplir los contenidos mínimos pautados por los profesores. La redacción gráfica y escrita, rigurosa y de fácil lectura, tiene que sostener, mediante argumentos arquitectónicos, el conjunto de decisiones y soluciones adaptadas en el proyecto,
JOHN BERGER, Modos de ver. Ed.Gustavo Gili, Barcelona 2002
FRANCESCO CARERI, Walkscapes. El andar como práctica estética, Ed.Gustavo Gili, Barcelona 2009
J.M.HERNÁNDEZ DE LEÓN, La resonancia del lugar, Ed. Círculo de Bellas Artes, Madrid 2007
CARLES MARTÍ, La cimbra y el arco. Ed.Caja de Arquitectos, Barcelona 2005
R.D.MARTIENSSEN, La idea del espacio en la arquitectura griega, Ed. Nueva Visión, Buenos Aires 1956
JUHANI PALLASMAA, La mano que piensa: sabiduría existencial y corporal en la arquitectura. Ed.Gustavo Gili, Barcelona 2012
GEORGES PÉREC, Especies de espacios, Ed.Montesinos 2007
STEEN EILER RASMUSSEN, Experiencia de la arquitectura, Ed. Reverté 2004
AMOS RAPOPORT, Aspectos de la calidad del entorno, Ed. La Gaya Ciencia, Barcelona 1974.
BERNARD RUDOFSKY, Arquitectura sin arquitectos, Ed. Universitaria, Buenos Aires, 1973.